劉思

（遼寧省大連市瓦房店復(fù)州城中心校 遼寧大連 116300）

新課改下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新分析

劉思

（遼寧省大連市瓦房店復(fù)州城中心校 遼寧大連 116300）

新課改下，對(duì)小學(xué)體育教育提出了創(chuàng)新的要求，也說明國(guó)家教育對(duì)體育的重視，也體現(xiàn)了體育在小學(xué)教學(xué)中的地位。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的動(dòng)力，是發(fā)展的靈魂，社會(huì)不斷進(jìn)步，小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)該創(chuàng)新。本文從當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)方面進(jìn)行思考，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了研究和分析，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，開發(fā)小學(xué)生的智力。

新課改 小學(xué)體育教學(xué) 創(chuàng)新 分析

前言:

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，要求國(guó)家的素質(zhì)教育與社會(huì)共同發(fā)展。新課改體現(xiàn)了了對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視，而且強(qiáng)調(diào)教學(xué)的方法創(chuàng)新，培養(yǎng)的小學(xué)生不單純的學(xué)習(xí)其他功課，應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，通過在體育活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，拓寬小學(xué)生的思維，為社會(huì)培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才。

一、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的意義

小學(xué)階段，要求學(xué)生在德、智、體、美、勞這些方面全面發(fā)展，同時(shí)也是貫徹國(guó)家教育政策。培養(yǎng)的學(xué)生德才兼?zhèn)?，而且具備良好的身體素質(zhì)[1]。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新課改的需求。任何事物在發(fā)展中都要?jiǎng)?chuàng)新，不能墨守成規(guī)，小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新，有助于完成新課改下的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)學(xué)生的全方面成長(zhǎng)都有促進(jìn)的作用。

二、體育對(duì)人的益處

（一）磨練毅力

體育是可以增強(qiáng)人毅力的項(xiàng)目，比如長(zhǎng)跑，是需要人們用份堅(jiān)持去完成的。不僅在體制方面有所要求，同時(shí)在精神層次也是有所考驗(yàn)的，因此，通過體育鍛煉，也是對(duì)人毅力的磨練。

（二）強(qiáng)身健體

在運(yùn)動(dòng)過程中，人體的呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等都在發(fā)生著變化，可以提高機(jī)體能力。而且通過鍛煉，緩解緊張的情緒和疲勞程度，身心得到舒展，起到強(qiáng)身健體的作用。

（三）開發(fā)智力、拓寬思維

在運(yùn)動(dòng)過程中，人的思維是活躍的，大腦皮層處于興奮的狀態(tài)。尤其是在團(tuán)隊(duì)的體育活動(dòng)中，想的是如何能讓團(tuán)隊(duì)獲勝，是開發(fā)智力的最佳時(shí)機(jī)，而且此時(shí)的思維不局限，因此體育還能拓寬人的思維、開發(fā)智力。

三、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）不重視體育教育

在人們的眼中，認(rèn)為體育課上，同學(xué)們就是在玩耍，沒有什么可以學(xué)習(xí)到的知識(shí)，于是更加重視其他科目，把體育教學(xué)放在不重要的位置上。重視其他科目的學(xué)習(xí)是正確的，但是以片面的思維來認(rèn)知體育教學(xué)是錯(cuò)誤的。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)感覺到疲勞，應(yīng)該適當(dāng)?shù)男菹ⅲw育不但能夠讓學(xué)生身心放松，而且在集體活動(dòng)中發(fā)散思維，開發(fā)智力，然而很多小學(xué)都忽略了這點(diǎn)。

（二）教學(xué)方法陳舊

體育教師教學(xué)的方法過于陳舊，在課堂上講述關(guān)于體育方面的知識(shí)，沒有結(jié)合一些學(xué)生愛聽的方面的去講，特別枯燥無味，而且無論教學(xué)還是學(xué)生都沒有對(duì)體育有多重視。體育老師僅用非常少的時(shí)間完成講課內(nèi)容，剩余時(shí)間讓學(xué)生自由支配。而且在室外的教學(xué)很單調(diào)，學(xué)生站好隊(duì)、報(bào)數(shù)、看齊、再跑步、之后解散，自由活動(dòng)，每次都重復(fù)同樣的教學(xué)方法，沒有創(chuàng)新，不能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛[2]。

（三）課外活動(dòng)計(jì)劃不能有效實(shí)施

小學(xué)體育教學(xué)在制定計(jì)劃過程中，考慮學(xué)生不喜歡室外活動(dòng)等因素，編排進(jìn)去的課外課程比較少。而且有些同學(xué)不喜歡去戶外活動(dòng)，體育教師任由學(xué)生自由活動(dòng)，所制定的計(jì)劃形同虛設(shè)，沒有全面的實(shí)施。無論在對(duì)學(xué)生的管理還是教學(xué)方案的實(shí)施方面，都做的不好。

（四）體育器材不齊全

當(dāng)前小學(xué)的資金不是那么充足，尤其是一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，條件更是差的很多。學(xué)校由于資金的匱乏，不會(huì)花一些資金在購(gòu)置體育器材上，整個(gè)校園里無非就是有個(gè)面積不大的操場(chǎng)，有個(gè)籃球場(chǎng)地，還有個(gè)單杠的場(chǎng)地，一些小的體育器材有足球、毽子和跳繩，男生以球類為主，女生則以踢踢剪子、跳繩而已。體育器材不全，也給體育教學(xué)到來了困難。

四、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的方法

（一）加強(qiáng)對(duì)體育的重視

小學(xué)體育教學(xué)要想創(chuàng)新，必須改變對(duì)體育認(rèn)知的思想。改變的不僅是學(xué)校及教師的思想，還有學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。課堂上老師布置的作業(yè)多，家長(zhǎng)給孩子報(bào)的課外班更是種類繁多，屬于學(xué)生自己的時(shí)間特別少，不要把學(xué)習(xí)任務(wù)量大作為忽視體育的理由，正是因?yàn)橛媚X強(qiáng)度大，更要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，首先從加強(qiáng)對(duì)體育的重視開始。

（二）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)以學(xué)生自由活動(dòng)為主，這也導(dǎo)致了在體育教師及學(xué)生的心里覺得這堂課是可有可無的。教師在研究教學(xué)方法創(chuàng)新中，把課程的重點(diǎn)放在室外的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主。增加課外活動(dòng)課程的設(shè)置，學(xué)生們?cè)谝黄鹜嫠?，做游戲，可開動(dòng)腦筋，而且一起活動(dòng)能增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生孤僻的性格。在體育課上多舉行像拔河比賽這樣的活動(dòng)，每位學(xué)生都能參與到其中，而且讓每位學(xué)生感受到自己的重要性，同時(shí)也懂得團(tuán)隊(duì)的力量，在學(xué)生階段灌輸給學(xué)生團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，也是為他們走入工作崗位做好鋪墊，更快的適應(yīng)社會(huì)。

（三）理念的創(chuàng)新

陳舊的小學(xué)體育教學(xué)理念已經(jīng)跟不上新課改的步伐，必須對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新。理念是實(shí)踐的向?qū)?，無論在教師的素質(zhì)、課程的安排、教學(xué)的方法方面都要革新，因?yàn)橹挥懈淖兞怂枷?，教學(xué)的理念進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)方法實(shí)施起來才會(huì)收到好的效果。

（四）加大師資力量

小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，師資力量必須跟得上去。只有配備充足的教師和體育器材，才能有利于體育教學(xué)工作的開展。原來幾個(gè)班共用一個(gè)體育老師，學(xué)生體育的課程自然會(huì)減少，還有體育器材少，這樣學(xué)生在體育課上活動(dòng)的項(xiàng)目自然少了很多。如果增加幾名體育老師，再購(gòu)置些體育器材，學(xué)生的體育活動(dòng)自然豐富多彩。

（五）加大教學(xué)評(píng)估力度

以往體育的考核制度不夠完善，體育教師隨意給學(xué)生分?jǐn)?shù)，都會(huì)讓學(xué)生及格，而其他科目成績(jī)則通過自己的真實(shí)水平來檢測(cè)。通過對(duì)可以看出對(duì)體育評(píng)估力度不夠[3]。因此必須加大對(duì)體育教學(xué)評(píng)估力度，將學(xué)生在體育課上的真實(shí)成績(jī)納入學(xué)校的考試要求里，對(duì)不及格的學(xué)生處于補(bǔ)考的懲罰。

結(jié)論：

小學(xué)處于教育的啟蒙階段，此時(shí)灌輸給學(xué)生的思想可以影響其一生。小學(xué)的體育教學(xué)要抓住機(jī)會(huì)，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍，教師們必須對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，完善教學(xué)體制，在不斷實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保障學(xué)生的身心素質(zhì)都能夠得到提高，國(guó)家的教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。

[1]佘明東.試談新課改下的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新[J].時(shí)代教育(教育教學(xué))，2010(11).

[2]許玉香.淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2014(13).

[3]禚昌鳳，楊一坤.新課改下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新分析[J].中國(guó)校外教育，2014(24).