黃濤

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素研究綜述

黃濤

網(wǎng)絡(luò)成癮是由于個體過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致其明顯的生理、心理不斷受到損害的一種社會現(xiàn)象。近年來以其較高的發(fā)生率及危害性引起了社會各界的關(guān)注。但由于當(dāng)前的研究對網(wǎng)絡(luò)成癮的界定、影響因素等尚存分歧，導(dǎo)致了相應(yīng)研究無法進(jìn)一步深入。

青少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；研究綜述

伴隨著信息化社會的來臨，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可或缺的重要部分。飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活方式及心理行為產(chǎn)生深刻影響，但過度使用網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致個體網(wǎng)絡(luò)成癮。在2006年3月27日由3 9健康網(wǎng)組織的“網(wǎng)民健康狀況大調(diào)查”活動中公布了中國網(wǎng)民健康狀況的綜合性公益調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示：超過半數(shù)網(wǎng)民自稱有心理問題，70%網(wǎng)民有健忘、注意力不集中、缺乏自信等心理問題。網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)的一系列危害以不容忽視。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念

1、國外對網(wǎng)絡(luò)成癮概念的界定

因特網(wǎng)成癮障礙（Internet addiction disorder簡稱IAD）。這一概念最早是美國精神病學(xué)家Goldberg借用《美國精神病分類與診斷手冊》DSM-IV中關(guān)于藥物依賴的判斷標(biāo)準(zhǔn)而提出的，指的是個體由于過度使用因特網(wǎng)而導(dǎo)致明顯的社會、心理功能損害的一種現(xiàn)象[1]。隨著時代的發(fā)展，IAD概念在國際上受到了學(xué)者們的質(zhì)疑。此后，Goldberg將“網(wǎng)絡(luò)成癮”一詞改為“病理性計算機使用”（pathological Computer use，簡稱PCU），并將其定義為：因為網(wǎng)絡(luò)過度使用而造成沮喪（distress），或是身體、心理、人際、婚姻及經(jīng)濟(jì)功能的損害（轉(zhuǎn)引自Suler，2004）。由于Goldberg提出的IAD概念受到質(zhì)疑，因此在美國學(xué)術(shù)界更多的使用因特網(wǎng)成癮（Internet addiction簡稱IA），而其含義與IAD是一致的。

2、國內(nèi)對于網(wǎng)絡(luò)成癮概念的界定

臺灣學(xué)者周倩（1999）根據(jù)國際衛(wèi)生組織對“成癮”的定義，將網(wǎng)絡(luò)成癮障礙定義為：“由于重復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并帶來難于抗拒的再度使用網(wǎng)絡(luò)的欲望。同時產(chǎn)生需要增加使用時間的張力與耐受性以及克制、退隱等現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感一直有心理和生理上的依賴”等[1]；周春蓮等人（2003）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是指無節(jié)制地花費大量時間和精力在網(wǎng)上沖浪、聊天或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，并且這種對網(wǎng)絡(luò)的過度使用影響生活質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)和工作效率，損害身體健康，導(dǎo)致各種行為異常、心理障礙、人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等消極后果[1]；

以上幾種網(wǎng)絡(luò)成癮的概念陳述我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)界對于網(wǎng)絡(luò)成癮的分歧在于否應(yīng)該用“成癮”來描述因特網(wǎng)的過度使用。如有的學(xué)者（Davis，1999；Hall，2001；Walker，1989）主張使用“病態(tài)”或“依賴性”來命名，他們認(rèn)為只有對某種物質(zhì)有生理上的依賴性時才能稱為“成癮”；而另外一些學(xué)者（Goldberg，1990；Young，1999；Griffiths，1990；）則認(rèn)為沒有對物質(zhì)的生理依賴也可以使用“成癮”這個術(shù)語。本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是一種由于個體無節(jié)制的把大量時間用于聊天、游戲等中性網(wǎng)絡(luò)行為而造成影響其正常的學(xué)習(xí)和工作效率下降的負(fù)性后果，從而引起個體生理及心理受到損害的類似于酒精成癮、賭博成癮等的問題行為成癮。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮判定標(biāo)準(zhǔn)

Young制訂的標(biāo)準(zhǔn)。Young作為最早研究網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)家，認(rèn)為在《美國精神疾病分類與診斷手冊》上列出的所有診斷標(biāo)準(zhǔn)中，病態(tài)賭博的診斷標(biāo)準(zhǔn)最接近網(wǎng)絡(luò)成癮的病理特征。因而她對賭博成癮的10個診斷標(biāo)準(zhǔn)加以修訂后，形成網(wǎng)絡(luò)成癮的測量工具[2]。這是目前被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷依據(jù)；在美國，社會科學(xué)家一般主要依據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)，即最簡單的判別IAD辦法：一是上網(wǎng)時間每周超過34小時(相當(dāng)于西方一周的正常工作時間)；二是不上網(wǎng)就感覺難受[3]。

國內(nèi)的臺灣大學(xué)的陳淑惠教授在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上編制了中文版的網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS），該量表包含五個因子：強迫性上網(wǎng)行為、戒斷退癮行為、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際及健康問題和時間管理問題[3]。王月花（2007）指出了國內(nèi)第一個網(wǎng)癮測評標(biāo)準(zhǔn)：上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實生活中的人際交往帶來不良影響；每當(dāng)不能上網(wǎng)時就會感到煩躁、不安、情緒低落；覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂，更能實現(xiàn)自我，這3個選項必須至少滿足其中之一。

分析網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)的研究后可以發(fā)現(xiàn)其存在問題有：（1）測量工具的名稱和題項意思表達(dá)不明確，如Young的8題診斷問卷的第一題、Goldberg的9項評估標(biāo)準(zhǔn)第六題；（2）很多量表只有病態(tài)癥狀的簡單羅列，測量項目預(yù)測性不強；（3）測量工具未按嚴(yán)格的心理測量學(xué)程序來編制，信效度不明確。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素研究

1、個體腦神經(jīng)因素與網(wǎng)絡(luò)成癮

謝延明（2002）的研究指出網(wǎng)絡(luò)成癮者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為的時候可刺激大腦中的“享樂區(qū)”（hedonicregion）釋放出更多的多巴胺（dopamine），從而彌補其平時的不足于常人的水平，進(jìn)而使成癮者產(chǎn)生快感。而癮君子可用的多巴胺少于常人，而上網(wǎng)正好有提高大腦多巴胺水平的作用[4]；郭穎（2004）的研究指出個體網(wǎng)絡(luò)成癮主要是性的滿足，網(wǎng)絡(luò)性關(guān)系允許依賴者通過進(jìn)行被禁止的色情幻想來探索大腦和并發(fā)的身體的刺激[4]。

2、個體心理需要與網(wǎng)絡(luò)成癮

John Suler認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮主要是由于個體性的需要、改變感知體驗的需要、成就和控制的需要、歸屬的需要、人際關(guān)系的需要、自我實現(xiàn)和自我超越的需要。王曉蕾，范君（2006）指出網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)實原因在于上網(wǎng)能滿足青少年挑戰(zhàn)自我、壓力的釋放與轉(zhuǎn)移的需要、渲泄情緒、逃避現(xiàn)實的需要、自我表現(xiàn)與自我肯定的需要[4]；孟曉（2006）認(rèn)為網(wǎng)癮首先是個體歸屬和尊重的需要；其次是個體通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)泄自己為正常的社會意識所不容許的本能欲望（諸如攻擊本能性本能）的需要[3]。

3、個體人格特征與網(wǎng)絡(luò)成癮

Loytsker和Alello得出結(jié)論，高水平的厭倦傾向、孤獨、社交焦慮及自我封閉均可預(yù)測IAD的發(fā)生[3]；Rogers用IAD診斷測驗和16PF測驗評估導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)人格特征，結(jié)果顯示：與非網(wǎng)絡(luò)成癮者相比，網(wǎng)絡(luò)成癮者在自主、警覺、情緒化三個指標(biāo)上分?jǐn)?shù)較高，在自我開放性及世故性上得分較低[4]。李媛（2002）總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)成癮者5種典型的人格特征[4]，分別為：（1）抑郁、內(nèi)向，喜歡獨處，不喜歡參加社會性的活動；（2）標(biāo)新立異、不服從社會規(guī)范、社會支持度低；（3）敏感警覺、情商正常、對他人情緒知覺的能力較高；（4）推理能力弱和較為退縮，傾向于抽象思維；（5）自我約束力、生活適應(yīng)性差。

4、家庭教育與網(wǎng)絡(luò)成癮

王月花（2007）認(rèn)為個體家中是否能上網(wǎng)、父母的文化程度及教養(yǎng)方式、家庭成員之間的溝通程度都是刺激個體網(wǎng)絡(luò)成癮的重要原因。父母給孩子的力過大或?qū)⒆咏^對溺愛的家庭都可以增加成癮者的網(wǎng)絡(luò)行為[4]；謝雯等（2005）的研究結(jié)果表明中學(xué)生主觀感覺與父母之間關(guān)系的好壞與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有一定關(guān)系，中學(xué)生與父母關(guān)系愈差，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向愈嚴(yán)重[2]；在父母教養(yǎng)方式上，付慧鵬等（2004）的研究結(jié)果顯示：網(wǎng)絡(luò)成癮兒童的父母雙方都存在對子女管教過嚴(yán)，懲罰過多，拒絕否認(rèn)，理解和支持不夠，容易使兒童具有精神質(zhì)、孤僻、冷漠等特點[4]。

5、學(xué)校教育體制與網(wǎng)絡(luò)成癮

王月花（2007）指出青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有外因與內(nèi)因之分，其中外因很大程度上就是教育體制的問題。只追求高分高升學(xué)率而管理比較松散的學(xué)校是促使成為成癮者的重要環(huán)境因素[2]；陳美榮在其研究中把網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分為客體因素和主體因素兩個層面。其中客體因素主要就是目前教育體制下中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大[2]；謝雯等（2005）的研究表明借讀生和非重點班學(xué)生中可能有網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率高于重點班和有正式學(xué)籍的學(xué)生[3]。

四、問題及展望

從上面的研究綜述中我們可以看到，由于當(dāng)前的研究對網(wǎng)絡(luò)成癮的界定尚存分歧，導(dǎo)致了相應(yīng)的研究無法進(jìn)一步深入。鑒于此前的情況，我們提出以下幾個值得研究問題：

第一、研究對象上目前已有研究主要是在校大學(xué)生及大中型城市中學(xué)生，以農(nóng)村中學(xué)生為對象的研究極少。目前互連網(wǎng)在農(nóng)村逐漸普及，農(nóng)村青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮狀況應(yīng)得到更多的關(guān)注和研究。

第二、網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素中，除了已有的影響因素，個體心理健康水平、家庭功能的發(fā)揮、不同的學(xué)校環(huán)境也是個體網(wǎng)絡(luò)成癮的重要的影響因素。有待進(jìn)一步研究。

第三、目前研究者們在對網(wǎng)癮患者干預(yù)過程中對于其心理問題的甄別大多采用的是自陳量表為工具進(jìn)行測量，網(wǎng)絡(luò)成癮與個體的潛意識密切相關(guān)，用投射法測量更能反映成癮個體的心理問題。

[1]馬慶國,王小毅，等.網(wǎng)癮概念的定義研究[J].管理工程學(xué)報,2006(2)

[2]周春蓮等.網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究現(xiàn)狀及展望[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2004,(6)

[3]葉新東.網(wǎng)絡(luò)成癮研究概述[J].心理科學(xué),2004,27(6).

[4]謝延明.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮對人的心理影響的研究[J].西南民族學(xué)院學(xué)報,2002(5)

G4

A

1674-6198（2015）03-0050-02