葉國(guó)璽

(深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，廣東深圳518000)

21世紀(jì)的今天，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷進(jìn)步的同時(shí)，我國(guó)體育逐漸走向產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化的道路.而當(dāng)前高校畢業(yè)生要想更好地融入社會(huì)，不僅要具備一定的專業(yè)技能以及專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，同時(shí)也要有著更好的綜合發(fā)展能力.對(duì)于高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式而言，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式雖然對(duì)于大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著積極作用，但是也存在一些不足，如何完善高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式始終是眾多高校關(guān)注的焦點(diǎn)之一.

1 高校體育俱樂部教學(xué)模式的基本內(nèi)涵

高校體育俱樂部教學(xué)模式主要是依據(jù)于當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的基本宗旨，并在高校的體育教學(xué)中，不僅僅注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，同時(shí)也更加注重學(xué)會(huì)體育能力的綜合提升［1］.對(duì)于教師而言，更要保證體育教師有著較高的體育教學(xué)能力，教學(xué)主題就是要將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分的調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的重要目的.

這種體育俱樂部教學(xué)模式往往和課外自主學(xué)習(xí)有著一定的融合性，在將文化素養(yǎng)提高的同時(shí)，更加注重學(xué)生的自身發(fā)展方向，通過將學(xué)校的體育逐漸向社會(huì)體育慢慢過渡，全面提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力.高校體育俱樂部教學(xué)模式中，前期階段課程設(shè)計(jì)中主要是對(duì)學(xué)生的技能，而后期階段的教學(xué)更加注重體育鍛煉的根本目的［2］.

總而言之，高校體育俱樂部教學(xué)模式往往是以畢業(yè)生未來的發(fā)展方向?yàn)橹黝}的一種教學(xué)，在教學(xué)中更加注重畢業(yè)生逐漸適應(yīng)社會(huì)能力，并將體育教學(xué)的主流逐漸推向社會(huì).

2 高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

2.1 肯定了教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位

對(duì)于傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)而言，其教學(xué)的重點(diǎn)主要是體育技術(shù)的學(xué)習(xí)以及體育技能的提升.對(duì)于俱樂部教學(xué)模式而言，不僅僅注重學(xué)生身體健康的成長(zhǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生渴望獲得的知識(shí)，這種教學(xué)模式，其主要的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的意愿［3］，并保證學(xué)生在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中獲得一定的滿足感.一直以來，學(xué)生在體育舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，尤其是在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教學(xué)質(zhì)量難以顯著提高，其教學(xué)模式也是較為單一.而就業(yè)導(dǎo)向下的高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式，不僅僅有著多樣的組織形式，同時(shí)也將傳統(tǒng)教學(xué)單一的教學(xué)形式打破［4］，對(duì)學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位有著一定的肯定作用，將以人為本的教學(xué)理念充分體現(xiàn).

2.2 拓展了課內(nèi)教學(xué)知識(shí)

一般而言，體育教學(xué)僅僅每周一次，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)往往需要結(jié)合學(xué)生的課程安排，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后的體育鍛煉.而就業(yè)導(dǎo)向下的高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式中，通過對(duì)體育進(jìn)行分類教學(xué)，并改變?cè)葐我坏恼n內(nèi)教學(xué)形式，逐漸將課內(nèi)教學(xué)模式延伸到課外教學(xué)，借助學(xué)生課余時(shí)間，不僅僅補(bǔ)充了教學(xué)的時(shí)間，同時(shí)也延長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間.學(xué)生通過結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己感興趣的體育活動(dòng)加以選擇.不斷的培養(yǎng)自己的興趣愛好，將學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn).

總而言之，就業(yè)導(dǎo)向下高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式，不僅僅尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，同時(shí)重視學(xué)生的主體性選擇.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，提高了高校畢業(yè)生的就業(yè)率，推動(dòng)了高校體育的和諧發(fā)展.

3 高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式的局限性

3.1 難以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的分層教學(xué)

不同的學(xué)生往往有著不同的運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)學(xué)生的整體身體素質(zhì)水平相對(duì)較低，對(duì)于俱樂部教學(xué)模式而言，其教材的選擇以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法在實(shí)際的安排中也難以體現(xiàn)層次上的變化，更是難以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的分層教學(xué).

3.2 課程安排難以實(shí)現(xiàn)

部分高校缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，或者是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的規(guī)模較小，在高校發(fā)展規(guī)模逐漸擴(kuò)大的今天，學(xué)生的數(shù)量越來越多，而體育舞蹈俱樂部教學(xué)過程中，難以順利地實(shí)施體育教學(xué)，對(duì)教學(xué)效果也有著一定的影響，其課程的安排存在難度［5］.

3.3 缺乏規(guī)范化的教學(xué)管理

就業(yè)導(dǎo)向下高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)中，其常規(guī)項(xiàng)目的開設(shè)，多數(shù)和學(xué)生生活項(xiàng)目相貼近.而部分高校中的一些熱門項(xiàng)目，雖然深受學(xué)生的無比青睞，但是由于場(chǎng)地的限制，難以真正實(shí)施，以致進(jìn)行自主選項(xiàng)流于形式.教學(xué)管理中，不僅僅缺乏規(guī)范化的管理，同時(shí)各個(gè)俱樂部之間也有著不完善的學(xué)生自由轉(zhuǎn)會(huì)制度.

3.4 師資素質(zhì)水平不高

不合理的教師專項(xiàng)結(jié)構(gòu)以及教師專業(yè)水平較低，難以滿足學(xué)生的需求.在當(dāng)前休閑娛樂活動(dòng)大力發(fā)展的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不僅僅局限于原先的體育項(xiàng)目，對(duì)于一些時(shí)尚性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著執(zhí)著的追求，這就要求教師更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，全面提升師資素質(zhì)和教學(xué)水平.

4 關(guān)于高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

4.1 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式中，就要注重對(duì)學(xué)生自身興趣愛好的綜合性培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)性地鍛煉身體，逐步實(shí)現(xiàn)終身體育的目的.要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并且教師在課上引導(dǎo)以及課下的講座中，更要加大宣傳的力度，對(duì)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生終身體育的意識(shí)進(jìn)行全面的強(qiáng)化.

4.2 提升教學(xué)管理水平與教學(xué)條件

全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，教師應(yīng)充分提升自身的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)以及學(xué)識(shí)能力，適應(yīng)新的教學(xué)模式.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要提高對(duì)高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)工作的重視度，并對(duì)俱樂部規(guī)章制度進(jìn)行健全和完善，將體育舞蹈俱樂部教學(xué)活動(dòng)中的矛盾及時(shí)解決.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，尊重學(xué)生的主體性發(fā)展.將體育場(chǎng)地的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，加大器材的投入力度，對(duì)資金進(jìn)行合理的利用，將辦學(xué)的條件有效改善.同時(shí)也要做好現(xiàn)有資源的合理開發(fā)和利用，統(tǒng)一規(guī)劃體育的場(chǎng)地設(shè)置，并借助于高校周邊的資源，緩解學(xué)校資源不足的壓力.

4.3 引入科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法

當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校體育俱樂部教學(xué)中，學(xué)生成績(jī)考核主要是采用結(jié)構(gòu)考核.要注重理論知識(shí)和實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合，做好學(xué)生技能性和素質(zhì)性的綜合性培養(yǎng)，保證客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.

4.4 始終堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向的發(fā)展方向

就業(yè)導(dǎo)向的高校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式在實(shí)際的發(fā)展中，更要依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫高校體育舞蹈教材.借助于書籍了解體育舞蹈的起源和發(fā)展以及當(dāng)前的組織形式，了解綜合性技能知識(shí)，進(jìn)而為專業(yè)教師的發(fā)展積累知識(shí).結(jié)合市場(chǎng)培育的基本目標(biāo)，做好體育舞蹈職業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，并做好體育舞蹈教師的職業(yè)培訓(xùn)，保證有著多方位的發(fā)展方向.不僅僅要求體育舞蹈專業(yè)教學(xué)人才有著體育舞蹈經(jīng)濟(jì)學(xué)以及媒體傳播學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要有著綜合性的管理意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí).

體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷總結(jié)人才市場(chǎng)中對(duì)于人才的綜合要求，調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，保證學(xué)生的全面健康發(fā)展.

5 總結(jié)

綜上所述，體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式主要的目的是提高教學(xué)水平，推動(dòng)高校畢業(yè)生的就業(yè)，同時(shí)這種體育舞蹈俱樂部教學(xué)也是當(dāng)前體育教學(xué)改革的具體方向.在高校體育舞蹈俱樂部未來的教學(xué)過程中，更要科學(xué)制定相關(guān)教材，加強(qiáng)體育舞蹈教師的職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的技術(shù)水平.同時(shí)，要增加學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí).

［1］孫明華.以就業(yè)為向?qū)У母叩葘W(xué)校體育舞蹈俱樂部教學(xué)模式的研究［J］.運(yùn)動(dòng)精品(學(xué)術(shù)版)，2014，(10):1－3.

［2］鮑煌軍.濱江學(xué)院體育“俱樂部”教學(xué)模式改革研究［J］.黑龍江科技信息，2013，(13):254.

［3］張向.普通高校公共體育課實(shí)施俱樂部制課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的研究——以吉林化工學(xué)院體育課程改革實(shí)踐為例［J］.才智，2012，(7):336.

［4］趙生云.對(duì)陽(yáng)光體育中大學(xué)俱樂部教學(xué)模式的分析［J］.魅力中國(guó)，2014，(23):227－227.

［5］林森，柴文京.高校俱樂部體育教學(xué)模式探討［J］.動(dòng)畫世界·教育技術(shù)研究，2012，(8):99.