葉利榮

(長江大學(xué) 期刊社，湖北 荊州 434023)

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地方高校學(xué)報特色欄目發(fā)展路徑探析

葉利榮

(長江大學(xué) 期刊社，湖北 荊州 434023)

摘要：特色欄目建設(shè)是地方高校學(xué)報突破同質(zhì)化困境的重要舉措，也是地方高校學(xué)報積極探尋生存發(fā)展空間的現(xiàn)實選擇。在建設(shè)特色欄目的過程中，地方高校學(xué)報普遍面臨著稿源嚴(yán)重不足、稿件質(zhì)量堪憂、組稿周期過長等因素的困擾，這些因素制約著特色欄目的可持續(xù)發(fā)展。地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)，應(yīng)根據(jù)具體校情和編輯隊伍實際，準(zhǔn)確定位特色欄目的學(xué)術(shù)層次和受眾范圍；地方高校學(xué)報的各級決策者要用足各種有利政策，積極爭取學(xué)校的財力支持；地方高校學(xué)報特色欄目編輯要主動融入特色欄目所屬學(xué)科方向的學(xué)術(shù)圈，拓展特色欄目的受眾范圍。

關(guān)鍵詞：地方高校學(xué)報；特色欄目；可持續(xù)發(fā)展；作者群；讀者群

特色欄目是彰顯地方高校學(xué)報辦刊理念和綜合實力的一張重要名片。在“千刊一面”的辦刊背景下，特色欄目建設(shè)成為很多地方高校學(xué)報在同質(zhì)化困境中突圍的重要舉措，也是這些地方高校學(xué)報提升辦刊質(zhì)量、積極探尋生存發(fā)展空間的現(xiàn)實選擇。學(xué)科的多樣性決定了高校學(xué)報的綜合性特征，地方高校學(xué)報也是如此。在同質(zhì)化程度日趨嚴(yán)重，人力、財力資源相對有限的辦刊環(huán)境下，要同時實現(xiàn)地方高校學(xué)報所有欄目的整體發(fā)展是不可能的。選擇其中一個或幾個欄目作為重點欄目，重點扶持，傾力打造，成為地方高校學(xué)報拓展生存空間、實施差異化發(fā)展策略的現(xiàn)實選擇。

一、地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的主要形式

特色欄目是地方高校學(xué)報提升辦刊質(zhì)量的重要突破口，承載著刊物的辦刊理念、辦刊宗旨和價值追求。具體來說，依據(jù)特色欄目的承辦主體，可以分為兩種形式，即依托外部力量，引入欄目主持人和挖掘本土資源，依靠既有編輯力量。

(一)引入欄目主持人

欄目主持人多為某一領(lǐng)域的專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人，在特定領(lǐng)域?qū)W有專長，有較強的科研能力和人際溝通能力?！案咝W(xué)報欄目主持人的選定，應(yīng)以學(xué)術(shù)水平為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)?！盵1]欄目主持人獨立于編輯部之外，主要負(fù)責(zé)地方高校學(xué)報特色欄目的選題、策劃、組稿等工作。地方高校學(xué)報通常會以欄目主持人或特約編輯形式介紹特色欄目主持人。欄目主持人的形式相對靈活多樣，既可以每期固定不變，也可以每期都有變化。欄目主持人的引入增強了特色欄目的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，為特色欄目成長為名欄或優(yōu)秀欄目創(chuàng)造了契機，為地方高校學(xué)報的發(fā)展注入了生機和活力。在特色欄目建設(shè)中引入欄目主持人，歸根結(jié)底是源于地方高校學(xué)報編輯部缺乏足以和特色欄目所涉學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者平等對話的辦刊主體。在人力、財力資源相對有限的條件下，依托外部力量，引入欄目主持人，增強特色欄目的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，不失為明智之選。

(二)依靠既有編輯力量

在尋求差異化發(fā)展的道路上，并不是每個學(xué)報編輯部都有足夠的財力聘請有聲望、有學(xué)術(shù)影響力的專家作為欄目主持人。即便能夠爭取到足夠的財力支持，對于普通地方高校學(xué)報的辦刊人而言，很多時候，優(yōu)秀的欄目主持人也是可遇不可求的。在此種情況下，要以特色欄目建設(shè)為契機，實現(xiàn)刊物的差異化發(fā)展，地方高校學(xué)報唯有整合現(xiàn)有資源，依靠既有編輯力量。也就是說，特色欄目和其他欄目一樣，欄目的選題、策劃、組稿以及后期的發(fā)行、反饋等環(huán)節(jié)的工作，全部依靠地方高校學(xué)報編輯的力量完成。在現(xiàn)有辦刊條件不變的前提下，建設(shè)特色欄目，并以此為突破口，實現(xiàn)刊物質(zhì)量的整體提升。這直接考驗著地方高校學(xué)報編輯的辦刊能力、組稿策劃能力和資源整合能力。只有立足實際，從具體校情、地域特色、歷史傳統(tǒng)等方面著手，進行特色欄目設(shè)置的可行性和必要性分析，準(zhǔn)確定位特色欄目的學(xué)術(shù)層次、受眾范圍。從校情出發(fā)，主要是著眼于學(xué)校的重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，及時跟蹤報道這些學(xué)科的最新科研成果，例如，《北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》“俄羅斯文學(xué)研究”欄目、《北京交通大學(xué)(社會科學(xué)版)》“物流研究”欄目，都是依托校內(nèi)重點學(xué)科和優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源而設(shè)置；從地域特色出發(fā)，主要是立足本地實際，考察地方文化和極具地域特色的民風(fēng)民俗，例如，《安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》“徽學(xué)”欄目、《邯鄲學(xué)院學(xué)報》“趙文化研究”欄目，均是具有濃郁地域色彩的特色欄目；從歷史傳統(tǒng)出發(fā)，圍繞相關(guān)歷史人物，充分挖掘蘊含其中的歷史典故、傳說，等等，比如，曲阜師范大學(xué)《齊魯學(xué)刊》“孔子、儒家、齊魯文化研究”欄目、《濱州學(xué)院學(xué)報》“孫子研究”欄目，凸顯了歷史傳統(tǒng)的現(xiàn)代價值。

二、地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的制約因素

有的地方高校學(xué)報剛開始創(chuàng)辦一個特色欄目時，往往是風(fēng)生水起，后來卻是無疾而終。即便是能堅持下來的為數(shù)不多的特色欄目，往往也存在難以為繼的生存困境。制約特色欄目穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的因素有很多，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

第一，稿源不足。相較其他欄目，特色欄目的起點更高，其對稿件的選擇，要求相應(yīng)更高。一直以來，稿源問題都是困擾地方高校學(xué)報發(fā)展的主要難題。普通常設(shè)欄目稿源短缺，特色欄目更是如此。學(xué)校的層次、期刊的層次，決定了地方高校學(xué)報不可能成為優(yōu)質(zhì)稿件作者競相投稿的香餑餑。自身擁有的資源平臺的有限性決定了地方高校學(xué)報在建設(shè)特色欄目的征途上要付出更多的艱辛和努力。為此，地方高校學(xué)報往往是使盡渾身解數(shù)，充分挖掘各種資源，積極拓展稿源。然而，效果不盡如人意，稿源問題依然是影響地方高校學(xué)報發(fā)展的因素。

第二，稿件質(zhì)量堪憂。由于學(xué)校層次不高、刊物特色不明顯，地方高校學(xué)報缺乏吸引優(yōu)質(zhì)稿源的有利條件。在現(xiàn)有期刊評價體制下，受利益驅(qū)動的影響，具有一定研究深度的優(yōu)質(zhì)稿件往往更多地流向重點大學(xué)學(xué)報或其他核心學(xué)術(shù)期刊。特色欄目自由來稿要么是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性欠缺，要么是某一專家自己或評論者對該專家學(xué)術(shù)研究生涯的回顧、總結(jié)，要么是初入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的碩士、博士研究生的練筆。地方高校學(xué)報傾力打造的特色欄目，一旦充斥著這樣一些缺乏理論深度的論文，其苦心孤詣、孜孜以求的特色將不復(fù)存在。

第三，組稿周期過長。為了組到一期特色欄目優(yōu)質(zhì)專家稿，欄目主持人或特色欄目編輯往往是費盡心思，心力交瘁。一期特色欄目組稿尚且如此不易，而高校學(xué)報是一種周期性出版的學(xué)術(shù)期刊，其刊期通常有季刊、雙月刊和月刊，可想而知一年的組稿壓力有多大。地方高校學(xué)報出版實踐中，常常是其他欄目的稿件都已編輯加工到位，而特色欄目的稿件還沒有如期到來，特色欄目編輯處于一種等米下鍋的狀態(tài)。組稿周期過長，既影響了刊物的正常出版，也暴露了特色欄目稿源不足的問題，應(yīng)引起充分重視，并積極拓展稿源。

三、地方高校學(xué)報特色欄目的具體發(fā)展路徑

(一)準(zhǔn)確定位

在“千刊一面”、學(xué)術(shù)期刊同質(zhì)化程度嚴(yán)重的背景下，特色欄目建設(shè)是地方高校學(xué)報突破自身發(fā)展瓶頸、實施差異化發(fā)展戰(zhàn)略的重要嘗試。如何彰顯差異，突出優(yōu)勢，準(zhǔn)確定位特色欄目？筆者認(rèn)為，確定特色欄目的學(xué)術(shù)層次、受眾范圍，應(yīng)從地方高校的具體校情和地方高校學(xué)報編輯隊伍的自身實際出發(fā)。

一方面，特色欄目建設(shè)應(yīng)尊重歷史，尊重傳統(tǒng)，立足地方高校的具體校情，合理確定特色欄目的學(xué)術(shù)層次和受眾范圍。如前所述，一些地方高校學(xué)報充分挖掘其所處地域的歷史傳統(tǒng)、民俗特色，并以此為切入點，突出地理位置優(yōu)勢，形成了特色鮮明的重點欄目?？梢越梃b這些地方高校學(xué)報建設(shè)特色欄目的經(jīng)驗，回顧歷史，面對現(xiàn)實，尋找實現(xiàn)刊物差異化發(fā)展的最佳突破口。立足具體校情，即建設(shè)特色欄目不能無視學(xué)校學(xué)科布局、發(fā)展現(xiàn)實，不能舍近求遠(yuǎn)攀高枝、辟蹊徑。學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科、優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源是地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的源頭活水，是實現(xiàn)特色欄目可持續(xù)發(fā)展的重要保障，特色欄目選題的策劃、組稿應(yīng)圍繞學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科、優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源展開。

另一方面，建設(shè)特色欄目還應(yīng)立足地方高校學(xué)報編輯隊伍實際，重點考察編輯隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、編輯能力、學(xué)術(shù)研究能力等因素。編輯隊伍是實現(xiàn)特色欄目可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。即便是在特色欄目建設(shè)中引入欄目主持人，特色欄目稿件的編輯出版工作仍然是由欄目編輯完成的，編輯始終是編輯出版活動的主體。因此，特色欄目的選擇、確定，既要緊密結(jié)合學(xué)校具體校情，更要綜合考慮既有編輯隊伍的整體素質(zhì)。重點考察編輯隊伍是否具備與專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)對話能力、專業(yè)知識儲備，是否能夠勝任特色欄目編輯的策劃、組稿等工作，是否能夠融入特定學(xué)術(shù)圈，促進特色欄目的可持續(xù)發(fā)展。

(二)加大投入

地方高校學(xué)報的各級決策者要用足各種有利政策，積極爭取學(xué)校的財力支持。

在現(xiàn)有辦刊環(huán)境下，地方高校學(xué)報要解決特色欄目建設(shè)中面臨的稿源不足、稿件質(zhì)量不高、組稿周期過長等難題，必須加大投入力度，爭取學(xué)校的財力支持。稿源方面，在學(xué)校層次、刊物層次既定的前提下，要拓展稿源，只有廣開門路，多方約稿。無論是欄目主持人，還是欄目編輯，約稿都需要投入一定的精力和財力。稿件質(zhì)量方面，地方高校學(xué)報要想爭取具有相當(dāng)理論深度和研究水準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)稿件，提升特色欄目價值，必須向撰稿人支付一定數(shù)額的稿酬。很多時候，高額稿酬也不一定能吸引優(yōu)質(zhì)稿件，因為現(xiàn)有職稱晉升機制往往會把這些優(yōu)質(zhì)稿件導(dǎo)向少數(shù)核心學(xué)術(shù)期刊，為此，欄目主持人或欄目編輯還要動用自己的人脈資源組稿。組稿周期方面，組稿周期長其實還是稿源不足所致，拓展稿源，開拓組稿渠道，可以有效緩解組稿周期過長的問題，但是，這同樣需要資金投入。

此外，依托外部力量，引入具有一定學(xué)術(shù)影響力、學(xué)術(shù)地位的欄目主持人，助力地方高校特色欄目建設(shè)，也少不了財力投入?！氨热鐧谀恐鞒秩酥贫?，想要聘請?zhí)厣珯谀恐鞒秩说?，大多是不知名的影響力低的地方性高校學(xué)報，想要通過有名望的專家主持人吸引到高質(zhì)量的專題稿件，但是，有名望的專家憑什么會去做一家不知名學(xué)報的欄目主持人呢？……所有的措施都少不了兩點——人脈和資金?！盵2]

特色欄目建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要更多的財力支持。拓展稿源、提升稿件質(zhì)量、緩解組稿周期過長等難題，需要資金保障；引入欄目主持人需要經(jīng)費支持；維系特色欄目的正常運轉(zhuǎn)，組稿、約稿、支付稿酬也是一筆不菲的開支。沒有充足的財力保障，特色欄目建設(shè)只能是空談。

(三)主動融合

國內(nèi)首創(chuàng)欄目主持人的《南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)·人文科學(xué)·社會科學(xué))》主編朱劍認(rèn)為，一個好的編輯，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的重點學(xué)科，通過聘請?zhí)丶s欄目主持人，與專家合謀，共同討論選題及作者人選，并可通過專家組織一流稿件。[3]由此可見，在建設(shè)特色欄目的過程中，地方高校學(xué)報特色欄目編輯是大有可為的。為此，特色欄目編輯要勇于走出編輯部的小天地，主動融入特色欄目所屬學(xué)科方向的學(xué)術(shù)圈，實現(xiàn)與既有作者群、讀者群的有效互動，努力拓展刊物覆蓋的作者群、讀者群范圍。

地方高校學(xué)報特色欄目編輯要主動實現(xiàn)融合，積極融入特色欄目所屬學(xué)科方向的特定學(xué)術(shù)圈，關(guān)注該學(xué)科方向各種級別的重大基金項目，利用多種渠道廣泛收集這些重大基金項目的有關(guān)立項信息，及時跟蹤這些項目的完成進展，獲取與之相關(guān)的最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。通過精心策劃，找準(zhǔn)選題，形成相關(guān)主題的系列研究。特色欄目編輯既要扼守校內(nèi)資源，多跑院系和科研機構(gòu)，積極與學(xué)科帶頭人、專家、學(xué)者交流、溝通，又要關(guān)注校外、省外甚至國外與此相關(guān)的學(xué)術(shù)動態(tài)，關(guān)注特定學(xué)科方向的學(xué)術(shù)論壇，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)熱點，追蹤學(xué)術(shù)前沿?！巴ㄟ^特色欄目的影響，有選擇地培養(yǎng)作者的歸依感，形成以特色欄目為平臺的學(xué)術(shù)共同體?！盵4]此外，特色欄目編輯還要與讀者群形成有效互動，注重讀者反饋，努力拓展刊物的影響范圍。

參考文獻：

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[3]劉勇.解讀高校學(xué)報“欄目主持人”現(xiàn)象[J].編輯之友，2006(2).

[4]康敬奎.高校社科學(xué)報的特色化之路——兼評朱劍及尹玉吉先生的相關(guān)觀點[J].清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2011(6).

責(zé)任編輯 強琛E-mail:qiangchen42@163.com

作者簡介：強琛(1973-),女，湖北荊州人，編輯，碩士，主要從事編輯出版研究。

收稿日期：2015-11-01

文獻標(biāo)識碼：分類號：G232A

文章編號：1673-1395 (2015)12-0086-03