曹曉飛

廣東石油化工學院思想政治理論課教學部，廣東茂名525000

石油高校國家安全教育的新路徑
——以石油安全教育為切入點

曹曉飛*

廣東石油化工學院思想政治理論課教學部，廣東茂名525000

高校國家安全教育是培育大學生“總體國家安全觀”、提高大學生國家安全意識的必需手段。在我國石油安全形勢日趨嚴峻的背景下，石油高校以石油安全教育為重點和亮點，是石油高校探索特色國家安全教育新路徑、提升石油高校大學生國家安全意識的必然要求。石油高校開展石油安全教育，有助于培育大學生的全局長遠眼光，增強大學生的憂患意識和責任意識，提高大學生的創(chuàng)新意識和國際意識。石油高校應通過提高石油安全教育地位、優(yōu)化石油安全教育課程體系、開展石油安全教育“第二課堂”活動，構建石油高校安全教育協(xié)同機制，加強和改進大學生石油安全教育，確保石油高校大學生牢固樹立保障國家石油安全的大局意識。

石油高校；石油高校安全教育；國家石油安全；國家安全意識；保密意識

曹曉飛.石油高校國家安全教育的新路徑——以石油安全教育為切入點［J］.西南石油大學學報：社會科學版，2015，17（6）：99–104.

CaoXiaofei.NewRouteofNationalSecurityEducationinPetroleumUniversities：APetroleumSecurityEducationPerspective［J］.JournalofSouthwest Petroleum University：Social Sciences Edition，2015，17（6）：99–104.

引言

2014年4月15日，習近平總書記在中央國家安全委員會第一次會議上首次闡述了“總體國家安全觀”戰(zhàn)略思想［1］。在中共中央政治局第十四次集體學習時，習近平總書記強調(diào)：“貫徹總體國家安全觀，必須加強國家安全教育，提高全民國家安全意識?！保?］高校國家安全教育是培育大學生新國家安全觀、提高大學生國家安全意識的必需手段。然而，從總體上來看，當前我國高校國家安全教育還十分薄弱，國家安全教育實效性不容樂觀。各種調(diào)查分析指出，當代大學生國家安全意識普遍淡?、俳刂沟奖疚耐陡迦眨P者通過“中國知網(wǎng)”檢索到7份“大學生國家安全意識調(diào)查報告”，這些調(diào)查報告在分析粵、瓊、川、渝、新、冀、蘇等?。▍^(qū)）多所高校學生國家安全意識現(xiàn)狀的基礎上，均指出被調(diào)查高校學生國家安全觀念普遍陳舊、國家安全意識嚴重不足。。一些大學生對我國國家安全形勢的認識嚴重不足，對黨和國家的國家安全戰(zhàn)略方針、政策產(chǎn)生思想困惑，對敵對勢力的西化、分化圖謀認識不清，在維護國家安全的行動中表現(xiàn)出茫然和盲動。大學生國家安全意識的這些特點很容易被敵對勢力利用，并形成種種“暗流”，導致近年來我國高校國家安全案件頻發(fā)［3］。因此，石油高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢開展國家安全教育，是石油高校落實“立德樹人”、培育大學生社會主義核心價值觀的重要課題。石油高校以石油安全教育為重點和亮點，構建石油安全教育協(xié)同機制，是加強石油高校國家安全教育、提高石油高校學生國家安全意識的重要新路徑。

1 石油安全的本質(zhì)及其教育目標

石油安全最初是一個軍事安全問題，產(chǎn)生于兩次世界大戰(zhàn)中。20世紀70年代以來，多次石油危機爆發(fā)，引發(fā)世界經(jīng)濟大衰退，使石油安全問題日漸成為世界各國關注的熱點問題。從經(jīng)濟范疇來看，石油安全是消費者在經(jīng)濟可承受范圍內(nèi)，穩(wěn)定而可靠地獲得滿足需要的石油資源的狀態(tài)，主要體現(xiàn)為石油供應的保障程度和穩(wěn)定程度［4］。然而，眾所周知，石油安全從來不是一個單純的供應問題。作為“工業(yè)的血液”，石油不僅是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要動力，而且與汽車、電子、建筑、化工、農(nóng)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、軍工產(chǎn)業(yè)密切相關，并滲透到人們衣食住行的各個方面，深刻影響著國家安全穩(wěn)定和人民生活質(zhì)量。20世紀80年代后，全球環(huán)境問題惡化，使世界各國關注因石油而產(chǎn)生的生態(tài)安全問題，并逐步以可持續(xù)發(fā)展眼光來審視石油安全問題。與此同時，石油還與國家主權、國家權力、國際政治、軍事外交等緊密相聯(lián)，是國際社會博弈的重要籌碼。強權國家通過控制全球石油資源來塑造“霸權偏好”的國際秩序，已成為國際政治的基本邏輯，而一些國家或組織也利用“石油武器”來達到政治外交目的。因此，石油安全是傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全緊密交織的國家安全問題，它牽一發(fā)而動全身，對保障國家安全和社會穩(wěn)定有著直接而深刻的影響。

美國能源情報署（EIA）報告指出，2013年9月，中國超越美國成為全球第一大石油凈進口國，石油進口依賴度達到57%。預計到2020年，中國石油進口依賴度將達到70%［5］。近年來，石油安全問題引起了黨中央的高度重視。2014年6月13日，習近平總書記在中央財經(jīng)領導小組專題研究能源安全戰(zhàn)略會議上指出：“能源安全是關系國家經(jīng)濟社會發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問題，對國家繁榮發(fā)展、人民生活改善、社會長治久安至關重要?！保?］因此，高校石油安全教育的目標是通過對大學生開展石油政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭、外交、戰(zhàn)略、生態(tài)等相關問題的系統(tǒng)教育，提高大學生關心國家命運的憂患意識、責任意識和法律意識，培育大學生用全局的戰(zhàn)略眼光來認識、分析石油安全問題及其黨和國家的相關政策，引導大學生用實際行動來維護國家石油安全。

2 開展石油安全教育的重要意義

石油高校是培養(yǎng)石油安全人才、研究石油安全問題的主陣地，也是服務石油企業(yè)“走出去”、維護國家石油安全的重要支柱力量。因此，在我國石油安全形勢日趨嚴峻的大背景下，開展石油安全教育是石油高校肩負起保障國家石油安全使命的必然要求。

2.1 有助于培育學生的全局觀和長遠眼光

石油安全是一個戰(zhàn)略問題早已得到全球范圍內(nèi)人們的高度認同，它不僅涉及國家政治、軍事、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展等各個領域，而且受到國際格局、地緣政治、世界經(jīng)濟、外交關系、民族宗教問題以及恐怖主義等各種復雜因素的影響，是關系國家生存、發(fā)展的重大問題。習近平總書記指出：“我國面臨著石油需求壓力巨大、石油供給制約多、石油生產(chǎn)和消費對生態(tài)環(huán)境損害嚴重、石油技術水平總體落后等挑戰(zhàn)，我們必須從國家發(fā)展和安全的戰(zhàn)略高度，審時度勢，借勢而為，找到順應國際能源大勢之道?！保?］

開展石油安全教育，全方位探視石油政治、經(jīng)濟、軍事、外交、戰(zhàn)略博弈的縱橫捭闔，立體化闡釋我國石油安全面臨的復雜形勢，可以幫助大學生樹立全局的戰(zhàn)略觀念來認識、分析石油安全問題的本質(zhì)以及黨和國家相關重大決策，還可以激發(fā)學生“博學”相關專業(yè)理論知識，開闊大學生的視野。與此同時，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展將引發(fā)對石油需求的進一步擴大，而國內(nèi)石油供應相對有限，導致我國對進口石油的依賴程度必將進一步提升，使保障石油安全成為黨和國家未雨綢繆、長遠規(guī)劃的戰(zhàn)略性問題。2015年5月25日，習近平總書記強調(diào)：“石油戰(zhàn)略儲備對國家意義重大，必須密切跟蹤國際能源市場出現(xiàn)的新情況、新變化，趨利避害，加快完善石油戰(zhàn)略儲備制度，運籌好國家戰(zhàn)略石油儲備，精心謀劃，建立系統(tǒng)預案?！保?］通過開展石油安全教育，特別是深入闡釋國家石油戰(zhàn)略儲備建設的必要性和長期性，有助于引導大學生以長遠的眼光去思考我國石油工業(yè)的未來發(fā)展以及大學生自身成長中遇到的各種問題。

2.2 有助于增強學生的憂患意識和責任意識

石油資源的不可再生性、分布的不平衡性和供應的不確定性，使石油安全問題猶如“達摩克利斯之劍”懸在每一個國家特別是石油供應緊張的國家頭上。我國進口石油越來越多來自中東、中亞、非洲、拉美等地區(qū)，而這些地區(qū)大多動蕩不安，存在著巨大的政治風險和經(jīng)濟風險。目前，西方大國已經(jīng)把世界上條件較好的石油富集區(qū)瓜分殆盡，使中國的海外石油開發(fā)難度越來越大。美國通過軍事部署甚至戰(zhàn)爭控制中東、中亞主要產(chǎn)油區(qū)，專門建立非洲司令部，在非洲發(fā)起石油外交攻勢，嚴控拉美石油出口到北美以外地區(qū)，這使我國在這些地區(qū)的石油進口和資源開發(fā)不可避免地要與美國產(chǎn)生競爭。美國對石油霸權的絕對掌控，意味著我國保障石油安全將面臨美國的多方鉗制，而一些周邊國家圍繞石油資源也與我國明爭暗斗，不斷制造事端。我國從海上進口石油70%以上都必須通過霍爾木茲海峽、馬六甲海峽等“海上咽喉”，而這些海上通道基本都被美軍控制，海上石油運輸生命線相當“脆弱”，再加上一些國外媒體別有用心地制造“中國石油威脅論”，喧囂中國發(fā)動“石油新冷戰(zhàn)”，給我國實施石油安全戰(zhàn)略帶來了國際輿論壓力。正因為如此，習近平總書記指出：“必須務實推進‘一帶一路’能源合作，加大中亞、中東、美洲、非洲等油氣的合作力度。”［5］開展石油安全教育，幫助大學生清醒地認識我國國家安全面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，可以增強大學生的危機意識。另外，從保障我國石油安全的高度進一步闡釋“玉門精神”、“鐵人精神”等石油文化的時代內(nèi)涵，可以激發(fā)石油高校學生為保障國家石油安全而奮發(fā)學習、報效國家的使命感和責任感，從而引導石油高校學生“崇德”、“獻身”，為將來參加石油工業(yè)建設、維護國家石油安全做好充分的準備。

2.3 有助于提升學生的創(chuàng)新意識和節(jié)約意識

保障石油安全的兩個基本思路是“開源”和“節(jié)流”，無論是開發(fā)國內(nèi)外新的石油資源，還是提高石油的利用率，都需要石油企業(yè)和石油人才強化創(chuàng)新意識。隨著石油勘探開發(fā)業(yè)務走向更加偏遠的復雜地區(qū)，科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新成為石油企業(yè)提高核心競爭力、降低成本、謀求生存發(fā)展的關鍵因素。習近平總書記指出：“必須緊跟國際石油技術革命新趨勢，以綠色低碳為方向，分類推動技術創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新，把石油技術及其關聯(lián)產(chǎn)業(yè)培育成帶動我國產(chǎn)業(yè)升級的新增長點。”［6］

當前，全球化背景下實體經(jīng)濟與虛擬經(jīng)濟相互聯(lián)動，石油與金融高度一體化，迫切要求石油企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展思路，積極應對混沌博弈競爭，更廣泛地從國際市場特別是金融市場獲得石油資源，并規(guī)避經(jīng)營風險［8］。石油面臨枯竭的困境，自然環(huán)境承載能力日趨脆弱，要求從根本上改變石油生產(chǎn)、消費結構和方式。黨的十八大報告指出，必須推動能源生產(chǎn)和消費革命，堅持節(jié)約優(yōu)先，開發(fā)新能源、可再生能源，確保國家能源安全。節(jié)約石油資源、降低碳排放是我國的基本國策，也是石油企業(yè)提高經(jīng)濟效益、走可持續(xù)發(fā)展的必由之路。國務院發(fā)布的《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃（2014—2020年）》指出，我國要建立現(xiàn)代能源安全體系，必須實施節(jié)約優(yōu)先戰(zhàn)略，通過能源科技、體制創(chuàng)新驅(qū)動，轉變能源生產(chǎn)方式，走綠色、低碳可持續(xù)發(fā)展道路［9］。通過開展石油安全教育，引導石油高校大學生充分認識到提高創(chuàng)新能力和節(jié)約能力，不僅是國家、社會、石油企業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是大學生增強自身競爭力、贏得石油企業(yè)、石油部門青睞的必然要求，進而將來自覺為我國石油工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、綠色發(fā)展獻計出力。

2.4 有助于提高學生的國際意識和保密意識

石油安全歷來與世界格局和國際環(huán)境緊密相聯(lián)。大國關系的調(diào)整，國際形勢的演變，世界經(jīng)濟的增長前景，國際石油市場的跌宕，恐怖主義勢力的蔓延等都會對一國的石油安全產(chǎn)生重大影響。因此，保障我國石油安全必須“放眼世界”：積極擴大與國際能源機構、跨國石油公司的合作，逐步增強我國在國際石油市場的話語權；不斷深化與主要石油供應國家的戰(zhàn)略合作關系，借助“一帶一路”戰(zhàn)略推動周邊區(qū)域石油合作機制建設，共同維護國際石油市場正常秩序；大力宣傳中國和平崛起的理念和建設節(jié)約環(huán)保型社會的政策，強調(diào)我國石油消費以出口的形式“補貼世界”等等。近年來，我國石油企業(yè)積極實施“走出去”戰(zhàn)略。但是，隨著我國石油企業(yè)國際化經(jīng)營的逐步深入，缺乏復合型國際化人才日益成為困擾我國石油企業(yè)“走出去”的短板。因此，開展石油安全教育，提升石油高校學生的國際意識和國際交往能力，實為我國石油企業(yè)、石油部門培養(yǎng)、輸送緊缺國際人才的必然要求。

另外，石油安全還是一個涉及國家秘密的問題。石油資源的敏感數(shù)據(jù)、石油開發(fā)的核心技術、石油裝置的關鍵參數(shù)、石油基地的軍事設施等都是關系到國家安全的重要因素。例如，20世紀60年代，日本情報部門通過分析“鐵人”王進喜的照片，獲得了大慶油田的位置、產(chǎn)能、石油裝置情況等重要情報，從而為日本對華石油貿(mào)易贏得主動權提供了重要條件［10］。盡管石油高校學生一般較少接觸到涉及石油安全的機密信息，但是石油高校學生參加石油安全課題研究、進行相關調(diào)研、到石油基地見習實習等活動都有可能獲得相關信息。而一些大學生隨意把有關信息發(fā)布到網(wǎng)上，導致有意或無意地泄露國家石油工業(yè)秘密，甚至少數(shù)石油高校學生被境內(nèi)外勢力收買、出賣情報。因此，開展石油安全教育，提高石油高校學生的法制意識和防范意識，是新時期維護國家安全、促進大學生健康成長的現(xiàn)實需要。

3 開展石油安全教育的主要策略

習近平總書記指出：“凡是涉及我國經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、外交、國防和黨的建設等全局性的重大問題，都需要從戰(zhàn)略上進行思考、研究和籌謀；凡是涉及改革發(fā)展穩(wěn)定工作的各種重大問題，也都需要從戰(zhàn)略上拿出治本之策?！保?1］石油安全的戰(zhàn)略性要求石油高校必須高度重視石油安全教育，全面統(tǒng)籌資源，積極構建石油高校安全教育新機制。

3.1 真正確立石油安全教育的重要地位

轉變觀念、提高對石油安全教育戰(zhàn)略價值的認識，是石油高校開展石油安全教育行動的先導。習近平總書記指出：“當前，我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都要復雜?！保?］然而，目前大多數(shù)石油高校對石油安全教育不夠重視，還沒有從“總體國家安全觀”的戰(zhàn)略高度來全面謀劃、大力開展石油安全教育。例如，在“211”高校中國石油大學《人才培養(yǎng)方案（2014年版）》中［12］，目前還沒有檢索到與石油安全教育的相關課程內(nèi)容，至于其他石油高校人才培養(yǎng)方案中也就更難覓蹤跡了。加之石油高校以理工科為主，人文氛圍相對淡薄，石油高校領導層以及師生多集中關注石油開采、加工方面的“技術層面”問題，而相對忽視石油安全的“戰(zhàn)略層面”問題，使石油高校學生對于石油安全的認知大多停留在簡單、模糊的低層次水平。這種狀況不僅與石油高校的重要使命和辦學特色極不相稱，而且對石油高校學生走上工作崗位后的可持續(xù)發(fā)展很不利，也難以保證石油高校及其培養(yǎng)的人才肩負起保障國家石油安全的重任。因此，石油高校必須以戰(zhàn)略的眼光，充分認識石油安全教育的重要意義，把石油安全教育納入學校發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)方案、大學精神傳承的“頂層設計”中，并加大相關人、財、物的投入，確立石油安全教育在整個石油高校教學體系的重要地位。

3.2 整體構建石油安全教育的課程體系

石油安全相關課程體系構建是開展石油安全教育的基本條件。因此，首先要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，優(yōu)化石油高校思政課課程教學內(nèi)容體系，使石油高校的思政課增加“油味”。例如，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課可以突出我國石油工人的愛國、奉獻、敬業(yè)精神，增強理想信念對大學生“我為祖國獻石油”的感召力?！睹珴蓶|思想與中國特色社會主義理論體系概論》課可以突出我們黨和政府從國情出發(fā)，艱苦探索，堅持走中國特色的石油工業(yè)發(fā)展道路。《馬克思主義基本原理概論》課要注重對“三老四嚴”精神體現(xiàn)的“實事求是”原理展開闡釋?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課可以引入中國石油工業(yè)發(fā)展史等內(nèi)容?！缎蝿菖c政策》課可以專題講解國際石油形勢變化與我國石油安全戰(zhàn)略。

其次，要把專業(yè)課程教育與石油安全教育相結合。根據(jù)石油高校的專業(yè)結構，在調(diào)研學生需求的基礎上，開設《當代世界經(jīng)濟與政治》《石油政治概論》《國際石油經(jīng)濟學》《石油儲備法學》《石油生態(tài)安全學》等選修課程，開闊大學生的人文視野，改善大學生的石油安全知識結構。

再次，根據(jù)石油高校國防教育改革創(chuàng)新的需要，編寫適應石油高校需要的國家安全教育教材，在《軍事理論》課程中增加石油戰(zhàn)爭、石油武器、戰(zhàn)時石油運輸、戰(zhàn)時石油管制等專題教學，為石油高校學生將來參與國家應對重大石油危機奠定必要的知識和心理基礎。在這方面，西南石油大學開展“16+16”國防教育課程體系改革，通過增加“中國油氣安全環(huán)境”、“戰(zhàn)時油料保障”等專題教學活動探索石油安全教育新模式，為其他石油高校國防教育體系創(chuàng)新提供了有益參考［13］。

3.3 積極開展石油安全教育的“第二課堂”活動

豐富的石油安全課外活動是增強石油安全課堂教育效果、深化石油安全理論教育效應的必要載體。石油高校應有機結合校園文化建設和大學生社團組織發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)構建石油安全教育“第二課堂”活動體系。

首先，應加強校內(nèi)教學單位、宣傳單位、管理單位等職能部門的協(xié)同，積極營造奮發(fā)進取、勇于擔當?shù)男@石油文化，運用專題講座、知識競賽、版報宣傳、社團活動等方式發(fā)揮石油文化的擴音作用，加大對石油安全形勢的宣傳力度，使大學生通過浸染石油危機文化，增強“為祖國加油、為民族爭氣”的憂患意識和責任意識。

其次，開發(fā)建設大學生喜聞樂見的“石油安全教育網(wǎng)”或“石油安全頻道”，充分發(fā)揮石油高校的石油安全問題專家學者云集的智庫優(yōu)勢，主動設置石油安全議題的論壇、微博、微信，吸引石油高校大學生粉絲參與交流，并通過大學生“朋友圈”的輻射，引導更多大學生理性認知石油安全問題。同時，加強石油高校學生的法制教育和保密教育，注意防控大學生對事關國家石油安全的秘密信息、謠傳信息的傳播。

再次，努力創(chuàng)設石油安全教育的實踐場景，鼓勵大學生做石油安全方面的社會調(diào)研、社會實踐和畢業(yè)論文（設計），激發(fā)他們對石油安全問題的思考。組織大學生到石油企業(yè)見習實習，參觀石油港口、石油儲備基地，加強對大學生擔當維護石油安全使命的情感教育，增強石油安全教育的親和力和生動性。

3.4 努力構建石油安全教育的協(xié)同機制

石油安全與社會大系統(tǒng)交互作用的密切性，要求石油高校積極引入社會資源，探尋高校與政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、軍隊等多方力量共建石油安全教育體系的有效路徑，努力構建石油安全教育協(xié)同創(chuàng)新機制。在這個機制中，政府部門（特別是主管石油保障部門）牽引搭橋，中國石油學會、中國石油教育學會等行業(yè)協(xié)會協(xié)調(diào)指導，石油高校統(tǒng)籌實施，石油企業(yè)和石油部門積極配合，媒體、社區(qū)組織等社會力量共同參與。石油高校應主動提交相關議案，爭取政府部門擴大投入，設置專項基金鼓勵師生從事石油安全問題研究，建設所在城市的石油安全主題展館、公園，制作、宣傳石油安全教育的多媒體專欄節(jié)目。石油高校還應通過專家學者在政府、企業(yè)、媒體的講座、訪談形式以及大學生的“三下鄉(xiāng)”等活動形式向社會普及石油安全知識，宣傳我國石油安全形勢與政策，營造關心、支持石油安全教育的社會氛圍。高?？梢酝ㄟ^石油企業(yè)的國際化人才招聘和海外石油工人的專題報告，提高大學生的石油安全意識，反過來，石油企業(yè)特別是國有石油企業(yè)通過石油高校的石油安全教育、培訓，可以提高企業(yè)員工保障國家石油安全的思想文化素質(zhì)，豐富企業(yè)的石油文化。高校應加強與石油企業(yè)、油料保障部門的合作，在訂單培養(yǎng)、輸送石油安全人才的同時，協(xié)同石油企業(yè)、石油行業(yè)協(xié)會、石油部門編寫高校石油安全教育計劃和教材，促進石油高校、企業(yè)、協(xié)會、軍隊共建石油安全教育基地等，進而實現(xiàn)高校石油安全教育的開放性和共贏性。

4 結語

習近平總書記強調(diào)：“青年學生的思想價值取向決定了未來整個社會的思想價值取向?！保?4］開展石油安全教育，培育大學生的國家安全意識，不僅關系著石油高校學生對社會主義核心價值觀的認同，而且深刻影響著貫徹總體國家安全觀、維護國家安全穩(wěn)定工作大局。因此，石油高校應從戰(zhàn)略全局上籌謀石油安全教育，在思想認識、資源投入、課程設置、項目實施、機制構建等方面進行整合優(yōu)化，以石油安全教育為重要載體，開創(chuàng)石油高校社會主義核心價值觀教育的新路徑。

［1］習近平.堅持總體國家安全觀走中國特色國家安全道路［N］.人民日報，2014–04–16（1）.

［2］習近平.切實維護國家安全和社會安定為實現(xiàn)奮斗目標營造良好社會環(huán)境［N］.人民日報，2014–04–26（1）.

［3］劉暢.高校間諜“窩案”令人心驚［N］.環(huán)球時報，2014–05–07（4）.

［4］何沙，秦揚.國際政治經(jīng)濟與石油安全戰(zhàn)略研究［M］.北京：石油工業(yè)出版社，2011：2–3.

［5］李娜.EIA：中國9月超美國成全球最大石油凈進口國［EB/OL］.（2013–10–10）［2014–12–10］.http://finance.huanqiu.com/china/2013–10/4429122.html.

［6］國家能源局.習近平主持召開中央財經(jīng)領導小組會議［EB/OL］.（2014–06–17）［2014–12–10］.http://www. nea.gov.cn/2014–06/17/c_133413362.htm.

［7］習近平.石油儲備要精心謀劃建立系統(tǒng)預案［N］.人民日報，2015–5–28（3）.

［8］徐小杰.中國石油安全的理性探尋：從“黑天鵝”到“白天鵝”的歷史轉身［J］.國際石油經(jīng)濟，2012，105（10）：5–11.

［9］國務院.能源發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃（2014—2020年）［EB/ OL］.（2014–06–07）［2014–12–10］.http://www.gov.cn/ zhengce/content/2014–11/19/content_9222.htm.

［10］陳璟春.揭秘我國最著名的“照片泄密案”［EB/OL］.（2014–05–11）［2015–03–01］.http://news.xinhuanet.com/overseas/2014–05/11/c_126483714.htm.

［11］習近平.在中央黨校2012年秋季學期開學典禮上的講話［N］.學習時報，2012–09–10（1）.

［12］中國石油大學（華東）.人才培養(yǎng)方案（2014年版）［EB/OL］.（2014–10–13）［2015–04–20］.http://jwc. upc.edu.cn/s/19/t/140/c/3686/d/3689/list.htm.

［13］向書清，何政泉.石油類高校國防教育實效性研究——以西南石油大學國防教育課程體系為立足點［J］.西南石油大學學報：社會科學版，2015，17（3）：101–106.

［14］習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀［N］.人民日報，2014–05–05（1）.

編輯：鐘青

編輯部網(wǎng)址：http：//sk.swpuxb.com

New Route of National Security Education in Petroleum Universities——A Petroleum Security Education Perspective

Cao Xiaofei*
Department of Ideological and Political Theory Education，Guangdong University of Petrochemical Technology，Maoming Guangdong，525000，China

National security education in universities is the necessary means to cultivate students’awareness of overall national security and enhance their national security awareness.Under the circumstance of increasingly serious petroleum security situation in China，petroleum security education can help to cultivate the students’long-term vision and their sense of crisis and responsibility and cultivate their consciousness of innovation and globalization.Therefore，petroleum universities should give priority to petroleum security education，optimize curriculum system，launch”second classroom”activities，and build cooperation mechanism to shoulder the important mission of protecting national petroleum security.

petroleum universities；security education in petroleum universities；national petroleum security；consciousness of national security；sense of confidentiality

10.11885/j.issn.1674-5094.2015.06.17.06

1674-5094（2015）06-0099-06

G64

A

2015–06–17

曹曉飛（1980–），男（漢族），湖南郴州人，副教授，碩士，研究方向：高校國家安全教育。

廣東省德育創(chuàng)新重點資助課題“青年亞文化背景下大學生國家安全意識培育機制構建路徑研究”（2015DYZZ014）；廣東省高校思想政治教育重點課題“高校國家安全教育協(xié)同機制構建研究”（2014ZK031）；廣東省國防教育研究課題“高校國防教育協(xié)同創(chuàng)新機制構建路徑”（SL14YB004）；廣東石油化工學院協(xié)同機制改革課題“基于政學軍融合的高校國家安全教育協(xié)同機制研究”（641141）；廣東石油化工學院示范性應用型本科高校建設課題“高校國家安全應用型人才協(xié)同培養(yǎng)機制研究”（414004）。