陳芬

● 就業(yè)競爭力與計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

1.就業(yè)競爭力

所謂“就業(yè)競爭力”，就是讓學生提高自身各方面的能力，并做到“人無我有，人有我精，人精我?！?，它主要有三個方面內(nèi)容：①學生掌握的知識量。包括專業(yè)知識、人文知識以及其他一些非專業(yè)知識等。②學生各方面的能力。包括專業(yè)技能的應(yīng)用能力等。③學生的整體素質(zhì)。包括學生的思想素質(zhì)和最為重要的職業(yè)道德等。

2.計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀

目前，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生無法在激烈的就業(yè)競爭市場中找到一份滿意的工作，甚至有的畢業(yè)生還因此放棄了本專業(yè)的崗位，選擇了一份非專業(yè)的工作。為了讓畢業(yè)生能夠找到一份滿意的工作，各高職院校必須要以提高畢業(yè)生的競爭力為目的，有針對性地對現(xiàn)有的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進行合理的改革。

● 基于提升就業(yè)競爭力的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改革

1.計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中出現(xiàn)的問題

（1）教學目標在確立當中出現(xiàn)的問題

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)涉及的范圍比較廣，其在社會中應(yīng)用的范圍也較寬，導(dǎo)致每所學校對該專業(yè)設(shè)定的教學目標都不一樣。因此，學校在對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改革的時候，首先就要確立該專業(yè)的教學目標，可以從以下幾個方面去考慮：①調(diào)查社會市場目前對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求量，并把這個需求量作為教學目標的基礎(chǔ)。②對已經(jīng)畢業(yè)的學生進行合理的調(diào)查，通過對他們的了解，可以得知學校之前開設(shè)的一些專業(yè)課程，是否符合他們現(xiàn)在工作的實際需要。③對畢業(yè)生調(diào)查的結(jié)果進行全面的分析，然后有針對性地對現(xiàn)有的專業(yè)課程進行整改，或是增加一些其他的專業(yè)課程。④通過一系列的調(diào)查研究之后，確立本專業(yè)的教學目標，以此來確保培養(yǎng)出來的學生能夠滿足社會市場的需求。

（2）教學模式中出現(xiàn)的問題

我國目前計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學模式存在一系列的問題，如教師過于注重理論知識的教化，使學生缺乏專業(yè)技能的實際應(yīng)用;教師對學生專業(yè)技能的培訓(xùn)也較少。針對這些問題，學校關(guān)于教學模式的整改可以總結(jié)出以下幾點：

◇適當調(diào)整計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)技能的實際應(yīng)用在教學中所占的比例。總的來說，就是要強化對學生專業(yè)技能的培訓(xùn)，并提高學生對專業(yè)技能實際應(yīng)用的能力。

◇將計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的理論知識與專業(yè)技能有效結(jié)合起來，并通過“教-學-練”來提高學生對專業(yè)技能的掌握能力。

2.基于提升學生就業(yè)競爭力的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的改革

（1）按照學生自身的需求，有針對性地對學生進行教學

學?？梢酝ㄟ^對學生進行合理的調(diào)查，來得知他們的未來就業(yè)目標，從而讓教師有針對性地對學生進行更好的教學。

（2）將計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能引入到教學當中

專業(yè)技能的培養(yǎng)要符合社會市場的需求，如果學生的專業(yè)技能不能滿足社會市場當前的需求，那么在激烈的就業(yè)競爭市場當中，他們就會被其他優(yōu)秀的人才所取代。因此，教師要注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，并且通過大量的社會實踐，來強化他們自身的專業(yè)技能。

（3）對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)要符合時代性

隨著計算機的更新和發(fā)展，教師應(yīng)當對計算機的發(fā)展動態(tài)進行實時的關(guān)注，并且將最新的計算機專業(yè)知識和技能及時引入到教學當中，讓學生能夠手握具有時代性質(zhì)的計算機專業(yè)知識和技能，從而提高自身的就業(yè)競爭力。