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面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的職業(yè)教育發(fā)展策略探究——基于職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的視角

2015-02-01 03:38
職教論壇 2015年34期
關(guān)鍵詞:變遷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)區(qū)域

面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的職業(yè)教育發(fā)展策略探究——基于職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的視角

陳晶晶在《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年第30期中撰文,以創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟為切入點,從職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的視角分析了職業(yè)結(jié)構(gòu)的新特征,探討了職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新策略。

創(chuàng)新型經(jīng)濟以創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新為龍頭,以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)主體,以中小型企業(yè)為基本存在形態(tài),具有明顯的新興優(yōu)勢,在現(xiàn)代經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。職業(yè)結(jié)構(gòu)是勞動力與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)匹配狀態(tài)的客觀體現(xiàn),它的變遷既對勞動力市場的靈活因應(yīng)提出新的要求,也為職業(yè)教育發(fā)展提供新的方向和依據(jù)。

作為一種新的經(jīng)濟形態(tài),創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟使傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,也引起勞動力的重新配置,從而影響職業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了新的特征與趨勢:第一,職業(yè)類別分化,新職業(yè)不斷產(chǎn)生。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)大工業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進了新職業(yè)的不斷產(chǎn)生。第二,職業(yè)內(nèi)涵拓展,分工更加精細。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟以中小型企業(yè)為主體存在狀態(tài),專注于某一專門領(lǐng)域,促使技術(shù)分工變得更加精細。第三,職業(yè)層次上移,呈高技術(shù)化趨勢。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟主要依靠技術(shù)創(chuàng)新,實現(xiàn)低能耗、高技術(shù)、高附加值的經(jīng)濟增長方式,促使職業(yè)層次呈現(xiàn)出高技術(shù)化和高附加值趨勢。第四,職業(yè)轉(zhuǎn)換頻繁,應(yīng)用復合性強。新職業(yè)的產(chǎn)生、職業(yè)內(nèi)涵的豐富和職業(yè)層次的提升,使得職業(yè)轉(zhuǎn)換成為一種常態(tài),而應(yīng)用復合型既是企業(yè)對人才提出的要求,也是專業(yè)人員適應(yīng)市場的自然追求。第五,職業(yè)分布集聚,區(qū)域特色鮮明。產(chǎn)業(yè)在地理上的降低了現(xiàn)企業(yè)的投資風險,催發(fā)新企業(yè)的誕生,促進區(qū)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,因產(chǎn)業(yè)集聚而形成的職業(yè)結(jié)構(gòu)更具有區(qū)域特色。

作者提出了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟背景下職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新策略。第一,專業(yè)設(shè)置適應(yīng)職業(yè)分類新走向,放開專業(yè)設(shè)置管理權(quán)限,根據(jù)職業(yè)結(jié)構(gòu)新動向及時跟進與調(diào)整。第二,課程建設(shè)適應(yīng)職業(yè)內(nèi)涵新變化,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),更新教學內(nèi)容,改進教學方法和手段,形成銜接緊密、動態(tài)協(xié)調(diào)的職業(yè)教育課程體系。第三,培養(yǎng)目標適應(yīng)職業(yè)轉(zhuǎn)換新挑戰(zhàn),不斷調(diào)整職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容,以滿足產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。第四,結(jié)構(gòu)體系適應(yīng)職業(yè)層次新要求,優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu),滿足相應(yīng)層次的人才培養(yǎng)需求,構(gòu)建職業(yè)教育銜接溝通新渠道。第五,區(qū)域規(guī)劃適應(yīng)職業(yè)分布新形態(tài),優(yōu)化職業(yè)教育區(qū)域布局,構(gòu)建職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟相結(jié)合的發(fā)展機制,提高專業(yè)布局規(guī)劃的水平。

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