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楊和平教授主要學(xué)術(shù)成果介紹

《音樂審美問題研究》(河南文藝出版社，2002年)，將信息論、控制論、系統(tǒng)論應(yīng)用于音樂美學(xué)研究，圍繞音樂審美問題進(jìn)行了系統(tǒng)的、多維的深入闡釋，在學(xué)界首次提出“音樂審美場”概念，認(rèn)為音樂審美場是由音樂審美主體、審美客體與時空環(huán)境三者組成。

《先覺者的足跡——李叔同及其支系弟子音樂教育思想與實踐研究》(上海音樂出版社，2010年)，在學(xué)習(xí)前人研究和挖掘新史料的基礎(chǔ)上，以李叔同為主線展開探索，進(jìn)而對其嫡傳弟子與再傳弟子的音樂教育思想與實踐作出全面開掘。李寶杰教授在《〈先覺者的足跡〉讀后》中認(rèn)為：該著“以獨特的視角詮釋了李叔同的精神軌跡”；李姝博士在《前承古人 后開來路》中寫道：該書“不僅為我國當(dāng)代音樂教育提供了積極的、有益的借鑒模式……為中國音樂史的研究開辟了一種新的研究思路”。該著作獲2011年浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀成果一等獎。

《浙江近現(xiàn)代音樂教育家群體研究》(上海教育出版社，2012年)，取歷史研究的維度，以浙江近現(xiàn)代音樂教育家群體為對象，在挖掘、搜集、整理大量文獻(xiàn)史料的基礎(chǔ)上，對以蔡元培、李叔同、吳夢非、劉質(zhì)平、豐子愷、繆天瑞、錢君匋、邱望湘、陳嘯空、沈秉廉、裘夢痕等人構(gòu)成的群體譜系，進(jìn)行全方位、多層面的研究，旨在揭示該群體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部關(guān)系的生成規(guī)律和本質(zhì)內(nèi)涵。趙建軍教授在《發(fā)掘音樂文化發(fā)展的主體譜系》中認(rèn)為：“該著開辟了浙江區(qū)域的音樂教育現(xiàn)代化演化探索，具有文史考稽和主體人文譜系發(fā)掘的重要價值?！痹撝脒x浙江省文化研究工程成果文庫，榮獲第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))三等獎。

《音樂鑒賞導(dǎo)引》(清華大學(xué)出版社，2013年)，該教材針對以往音樂欣賞教材內(nèi)容選擇單一、文化視野局限的弊病，通過故事陳述、設(shè)問、討論及分析的方式，從音樂的追問、原生態(tài)音樂、音樂與社會、音樂與技術(shù)、戲劇戲曲音樂、電影音樂、舞蹈音樂、風(fēng)格與特色、勞動愛情與民俗風(fēng)情、20世紀(jì)音樂掠影、音樂與音樂人等角度切入，展開音樂與文化相關(guān)的探討。將高品味與可讀性集于一體，知識性與趣味性熔于一爐，通過學(xué)習(xí)達(dá)到潛移默化、陶冶情操、增加和理解多方面音樂基本知識的目的。

《浙江音樂史》(上海音樂出版社，2014年)，基于文獻(xiàn)史料和音樂考古材料的挖掘、整理，結(jié)合田野調(diào)查，對浙江音樂的歷史生成、發(fā)展變遷作溯源探流。第一次系統(tǒng)梳理歸納了從古代到近現(xiàn)代浙江音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò)。中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教授、 博士生導(dǎo)師李敬民在《被細(xì)化了的歷史——楊和平〈浙江音樂史〉讀后感》中認(rèn)為：“該著作不僅兼顧到了音樂文化事象在浙江地域空間的分布狀況，以及歷史上的各種音樂文化現(xiàn)象在浙江區(qū)域的表現(xiàn)方式，同時也為我們今后進(jìn)行地方音樂文化史的研究提供了借鑒的案例，為區(qū)域音樂文化和音樂史兩個方面的研究，提供了較為翔實的資料和借鑒的范例?！痹撝魅脒x浙江省文化研究工程成果文庫。