張蕊

(齊齊哈爾工程學院，黑龍江齊齊哈爾161005)

淺談日語敬語

張蕊

(齊齊哈爾工程學院，黑龍江齊齊哈爾161005)

敬語是日語表現(xiàn)的重要組成部分之一,也是最難掌握理解的語法表現(xiàn)之一。日語敬語在日常用語中使用頻率較高，分為尊敬語、自謙語、鄭重語，因為有多種表達形式，所以對于日語學習者是較難學習的內容。本文通過總結歸納，旨在讓日語學習者能對敬語有更多理解,幫助學習者進一步掌握日語敬語,用合適的表達方式去適應社會交際場合。

尊敬語;自謙語;鄭重語

0 引言

在日本人的日常交往中，敬語有著十分重要的作用。使用得當，可以促進人與人之間的交際，反之則會影響交往。過去日本人在與人交往時使用敬語以及使用什么程度的敬語，主要考慮人與人之間的階級、身份地位的上下尊卑及支配和被支配的關系。但現(xiàn)在的敬語使用，除考慮上下關系外，還考慮人與人之間的授受關系、內外、親疏、長幼及資歷等，在使用時有許多表達形式要恰當使用。日語敬語分為尊敬語、自謙語、鄭重語，以下進行說明。

1 尊敬語

尊敬語是指說話人對聽話人所屬的事物表示恭敬的表達形式，是直接對他人表示敬意。

例：先生、病人の具合はいかがでしょうか。大夫，病人的情況怎么樣。（對聽話人直接表示尊敬）

例：お父さんはご在宅でしょうか。您父親在家嗎。（對話題人表示尊敬）

1.1 作尊敬語的動詞

おっしゃる說，いらっしゃる在、來、去、有，くださる給予（我方），めしあがる吃、喝，なさる做、進行

例：中華料理を召し上がったことがありますか。您吃過中國菜嗎。

田中部長はいらっしゃいますか。田中部長在嗎。

1.2 動詞未然形連接敬語助詞れる、られる

例：課長は毎日、本を読まれました?？崎L每天讀書。

1.3 尊敬語補助動詞，接在動詞連用形下構成尊敬語

1.3.1 てくださる

例：先生は日本語を教えてくださいます。老師教我們日語。

先生が論文をコピーしてくださいました。老師幫我復印了論文。

1.3.2 ていらっしゃる

例：日本の文學作品を読んでいらっしゃいました。在讀日本文學作品。

何を探していらっしゃるのですか。您在找什么呢。

1.4 尊敬語動詞構詞形式

1.4.1 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+になる

例：課長は何時ごろご出勤になりますか?？崎L是幾點上班啊。

先生はもうお帰りになりますか。老師您要回去了嗎？

1.4.2 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+なさる

例：先生は何時ごろお帰りなさいますか。老師幾點回來啊。

どうぞこちらでお休みなさいませ。請在這邊休息。

2 自謙語

自謙語是說話人通過謙卑地表現(xiàn)自己或己方及其所屬的行為、性質、狀態(tài)和事物，向聽話人表示謙虛或行為對象的涉及對象間接表示敬意的表達形式。

2.1 作自謙語的動詞

いたす做、干，おる在，差し上げる獻上、敬送，かしこまる知道、明白、遵命，まいる去、來，うかがう問、聽、拜訪，いただく領受、吃、喝等。

例：日曜日は家におります。星期天我在家。

かしこまりました。我知道了。

2.2 自謙語補助動詞，接在動詞連用形下構成自謙語

2.2.1 てあげる

例：新聞を読んであげましょう。我給您讀讀報紙吧。

私は説明してあげましょう。我給您說明一下吧。

2.2.2 て（で）いただく

例：この文法を説明していただきたいのですが。想請您給我講解一下這個語法。

今月にお送りいただきたいと思います。我想請您這個月寄出。

2.2.3 させていただく，是最高程度的自謙說法，表示請允許我…

例：自己紹介させていただきます。請允許我做一下自我介紹。

2.3 自謙語動詞構詞形式

2.3.1 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+する

例：會話の內容についてご説明します。我來說明一下會話的內容。

お荷物をお持ちしましょう。我給您拿行李吧。

2.3.2 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+いたす

例：會社へご案內いたしましょう。我?guī)ス景?。いたす是する的謙讓語，所以いたす的表達更加敬意一些。

2.3.3 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+申す

例：よろしくお頼み申します。拜托您了。

どうぞ、よろしくお願い申します。請多多關照。

2.3.4 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+申しあげる（比申す常用，表更高層次的敬意）

例：意味をご説明して申し上げます。我給你講講意思。

早急にご連絡申し上げます。匆匆跟您聯(lián)系

2.3.5 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+願う

例：ご説明願います。請您解釋一下。

2.3.6 お（ご）+動詞連用形（サ變動詞詞干）+いただく

例：お忙しところをお集まりいただいて、ありがとうございます。在百忙之中前來聚會，非常感謝。

3 鄭重語

鄭重語是說話人通過鄭重地表現(xiàn)話題的事物內容，向聽話人表示敬意和尊重的敬語表達形式，多用于鄭重場合。

3.1 通過です、ます等鄭重語助動詞來體現(xiàn)

例：これは先生のほんです。這是老師的書。

私はあした買い物をします。我明天去購物。

3.2 使用表示鄭重色彩詞語表達

例如使用ございます（ある的鄭重表現(xiàn)形式，比です更客氣），申します（言う的鄭重表現(xiàn)形式）等。

例：部長の鈴木でございます。我是部長鈴木。

この商品は何と申しますか。這個商品叫什么。

4 幾種不恰當日語敬語的表現(xiàn)

4.1 把動詞+てください當作敬語使用，它是委婉的命令形式，沒有尊敬的含義，很多學習者會誤用成對前輩或長輩拜托某事時使用

對于拜托可以正確使用：お願いしたいのですが、お願い申しあげます、いかがですか等句型。

4.2 敬語助動詞れる、られる的形式和被動態(tài)是一樣的，所以很多日語學習者不能區(qū)分何時為被動何時為敬語

例：社長はもうご出発されました。（錯誤）社長はもうご出発になりました。（正確）4.3雙重敬語的誤用

例：コーヒーにお砂糖をご利用になられましたか。(請問您咖啡加糖嗎?)

ご利用になる已經(jīng)是敬語句型，又用られる也是表示敬語，這種雙重表示敬語的句子非常常見，要避免使用。

5 結語

以上對尊敬語、自謙語和鄭重語的使用和表現(xiàn)形式進行了探討。敬語的使用非常復雜，也十分重要，但不容易掌握，要想能學好敬語并正確地運用不僅在理論上要深刻理解，還需要在日常實踐中進行大量積累，需要我們分析學習的地方還有很多，要不斷學習。

[1]劉金才，敬語[M].北京：外語教學與研究出版社，1999.

[2]朱萬清、金長春.日語會話理論與實踐[M]北京：外語教學與研究出版社，2007.

[3]蔡全勝，敬語通[M]大連:大連出版社，2006

[4]李曉英、譚爽.商務日語中敬語的使用規(guī)則.林區(qū)教學，2009.

（編輯 文新梅）

Discussion on the Japanese Honorific

ZHANGRui
（Qiqihar Institute ofEngineering,Qiqihar 161005,China)

Honorific is an important part of the performances of Japanese,and is also one of the most difficult grammatical performances to grasp and understand.The Japanese honorific has a high use frequency in daily expressions,which can be divided into songkeigo,kensonggo,and solemn language.Because there are many forms of expression,it is quite difficult for Japanese learners to learn.The summary in this paper aims to make Japanese learners can understand more about honorific, and tohelp the learners tograsp the Japanese honorific,toadapt tosocial communication situations with right expression.

songkeigo;kensonggo;solemn language

G712

B

1672-0601（2015）11-0048-02

2015-09-01

張蕊（1984-），女，碩士，講師，主要研究方向：日語教學。