吳秋瑩同學(xué)的作品用筆干凈利落，輕重得當(dāng)，結(jié)字方方正正，端莊大方，章法布局完整合理，是一幅整體感不錯(cuò)的作品。建議：

1.左右結(jié)構(gòu)的字除了注意左右的穿插避讓，還要注意左右大小的協(xié)調(diào)，左右之間的距離要合適。如“隱、隔”兩字的左耳旁都偏大了些，“橋、桃”兩字的左右兩邊擠在了一起。左中右結(jié)構(gòu)的字也是如此，“湖”字的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“ ”，而中間的“古”寫得偏大了。

2.捺畫要寫舒展。“盡、隨、處”等字中的捺畫寫得偏短，不夠舒展，顯得拘謹(jǐn)。

3.“西、四”兩字中的口部寫得過(guò)方，可以稍寫扁些。

張婧菁同學(xué)的作品結(jié)字寬潤(rùn)疏朗、體態(tài)雄健，用筆方圓轉(zhuǎn)折，筆法清晰，有顏《勤禮碑》的氣息。作為三年級(jí)學(xué)生能寫出這樣的作品可見(jiàn)小作者的聰慧與靈性。建議：

1.作品上聯(lián)“眾、歡、騰、歌”自上而下連續(xù)四個(gè)斜捺缺少變化，不妨使用“反捺”或者在捺的方向、長(zhǎng)短、用筆的方圓等方面變一變。另外，要加強(qiáng)捺畫的練習(xí)，“眾、歡”的捺畫寫法也欠妥。

2.繁體字的書寫也要符合規(guī)范?！靶\(zhòng)” 的左下部是“ ”而不是“ ”。

3.整幅作品中字的大小、長(zhǎng)短要協(xié)調(diào)。作品中“歡、歌”二字過(guò)大，且“歡”字字形松散， “歌”字左邊上下不對(duì)正。 “圖”字字形偏瘦長(zhǎng)，且兩豎軟而無(wú)力。

點(diǎn)評(píng)：南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙立新

硬筆：徐州市張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班 吳秋瑩

軟筆：興化市董北實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班 張婧菁

劉璇同學(xué)這幅臨作整體協(xié)調(diào)，歐味較濃，作為初學(xué)者來(lái)講，難能可貴。但從藝術(shù)的角度來(lái)看，尚有很大的提升空間。建議：

1.筆畫要再規(guī)范、精到。如“千”字橫畫，起筆過(guò)于輕盈；“至”字長(zhǎng)橫收尾過(guò)重；“暑”字長(zhǎng)橫運(yùn)筆不夠果斷，不峻挺；“棟”字捺腳收筆過(guò)重；“珠”字豎鉤有涂描痕跡；“宇”字豎鉤過(guò)于彎曲。

2.筆畫要多變化。如橫畫起筆動(dòng)作方向過(guò)于單一。在仔細(xì)讀帖的基礎(chǔ)上，可嘗試多角度切筆。筆法的豐富先從筆畫起、行、收三過(guò)程開(kāi)始，要多體會(huì)，用心練習(xí)。

3.結(jié)構(gòu)要再嚴(yán)謹(jǐn)?！熬?、分、監(jiān)”中宮過(guò)散；“宮”字兩口不協(xié)調(diào)；“書”字偏長(zhǎng)；“月”字不穩(wěn)，偏肥；“為、池”等字形不準(zhǔn)。

4.要即時(shí)創(chuàng)作。臨帖的目的是創(chuàng)作。小作者下一步目標(biāo)就是在深入臨帖的基礎(chǔ)上做到即時(shí)創(chuàng)作，也就是邊臨邊創(chuàng)。只有創(chuàng)作才能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，才能真正檢驗(yàn)對(duì)古帖的消化程度。

周奕彤同學(xué)的臨作筆法精到，結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確，整體意識(shí)較強(qiáng)，筆墨的控制較好。如從以下幾個(gè)方面加以努力一定會(huì)更好。

1.控墨能力要加強(qiáng)。如“勃”的橫折鉤轉(zhuǎn)折處，“謝、物、取、時(shí)”的豎鉤收筆處有嚴(yán)重跑墨現(xiàn)象。

2.字勢(shì)不宜平。歐體可用8個(gè)字概括其結(jié)構(gòu)要領(lǐng)：上緊下松，左收右放。書寫時(shí)力求在險(xiǎn)中求生動(dòng)，平正中求險(xiǎn)絕。如：“何、高、竦、庶、美”等字勢(shì)偏平。

3.結(jié)體要再嚴(yán)謹(jǐn)?！耙?、恩、雲(yún)、耕”等字不正，“動(dòng)”字重部不勻稱，“思”字上下部分脫節(jié)。

4.落款要完整。要寫上臨歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》等。

點(diǎn)評(píng)： 徐州市豐縣豐雅書法藝術(shù)中心 臧磊

硬筆： 徐州市豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班 劉璇

軟筆： 徐州市豐縣群益中學(xué)七（8）班 周奕彤

責(zé)任編輯 曹敏endprint