費(fèi)超

摘 要：體育課程教學(xué)要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，然后才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師首先要讓學(xué)生重視體育課，在有限的教學(xué)時(shí)間之內(nèi)，盡量全面掌握體育技能，做到全面掌握和重點(diǎn)掌握，教師要做到“夯實(shí)體育技能，提升綜合素質(zhì)”，將體育的基本技能和必修項(xiàng)目教給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，使之學(xué)有所長(zhǎng)，產(chǎn)生濃厚的興趣，將體育學(xué)習(xí)看成是終身活動(dòng)，不斷在以后工作學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行鍛煉，通過(guò)體育技能的提升來(lái)提高綜合素質(zhì)，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉自己的意志能力。

關(guān)鍵詞：體育；興趣；夯實(shí)；提升

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-067-01

師在體育課程知識(shí)的講授上，最好在實(shí)際訓(xùn)練中展開，這樣可以起到事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去充分發(fā)揮出自己的體育特長(zhǎng)，同時(shí)教師做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，將體育課程的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。教師可以開展多種形式的體育活動(dòng)，立足于課本，進(jìn)行適度的深化拓展，通過(guò)自主合作溝通的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的自主合探索，激發(fā)起他們的積極主動(dòng)性，對(duì)體育知識(shí)和內(nèi)涵本質(zhì)進(jìn)行自主的探索，不斷優(yōu)化教學(xué)。

一、提升興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

體育弱勢(shì)學(xué)生的體育積累已經(jīng)被同學(xué)落下了很大一塊，從根源上找問(wèn)題，就是缺乏興趣和自信心，特別是后者占據(jù)了很重要的原因，并且形成了對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)久心理影響。或許在某一節(jié)課當(dāng)中，由于遭受到了失敗或者教師的批評(píng)，對(duì)體育課程失去了興趣，再或許由于對(duì)于其自身自信心的不足，遭受到心理陰影的影響。

體育教師首要做到的不是進(jìn)行項(xiàng)目的訓(xùn)練，而是要做到對(duì)學(xué)生自信心的提升與增強(qiáng)，對(duì)于心理陰影的消除，以獲得成就感，提升自信心，以此為突破口來(lái)不斷的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其完全投入到學(xué)習(xí)與思考感悟當(dāng)中，獲得體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的真諦，需要教師和學(xué)生雙方的共同努力。

二、以興趣促進(jìn)教學(xué)，全面提升學(xué)生體育技能。

體育是全面提升學(xué)生興趣，打基礎(chǔ)并且提升能力的過(guò)程，教師要做到全面提升學(xué)生興趣，在興趣化中進(jìn)行教學(xué)，并且合理組織教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行全面的提升與鞏固。教師根據(jù)自己所要教的內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)中做到合理的搭配和全面的提升，在短時(shí)間之內(nèi)提升學(xué)生們的體育素質(zhì)，穿插到學(xué)習(xí)之中去，提升自己的水平，獲得效益。同時(shí)教師要做到培養(yǎng)學(xué)生的興趣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行有所重點(diǎn)的提升，讓學(xué)生獲得一技之長(zhǎng)，通過(guò)多種方式的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中提升學(xué)習(xí)效果。

三、因材施教，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

一個(gè)班級(jí)內(nèi)有幾十名學(xué)生，對(duì)于體育的愛好也各有不同，教師最好的方法是進(jìn)行歸類。即讓同一興趣的學(xué)生集中到一個(gè)小組之內(nèi)，這也就是所謂的興趣小組，由于興趣相投，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到提高，而且學(xué)生之間能夠就同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自我交流與深入探討，學(xué)校效果自然也不錯(cuò)。教師可以在體育課中，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容之后，進(jìn)行有效的針對(duì)性練習(xí)，讓學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們共同專注于某一個(gè)項(xiàng)目。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的差異性，我們要在全面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)上，做到有所側(cè)重重點(diǎn)培養(yǎng)。例如有的學(xué)生喜歡短跑，有的學(xué)生喜歡長(zhǎng)跑，有的學(xué)生喜歡籃球，有的學(xué)生喜歡足球等，由于男女學(xué)生性別上的差異，導(dǎo)致的愛好也不同，教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異和優(yōu)勢(shì)。

興趣的引導(dǎo)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之中，就目前來(lái)看，是知識(shí)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，就是終身的受益，在新課標(biāo)的指示下，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開自我運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)和滿足，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生情感，成為一種習(xí)慣，在以后的日常生活當(dāng)中，進(jìn)行有效的運(yùn)用，在運(yùn)動(dòng)中獲得一種快樂，教師要多用情感鼓勵(lì)的方式，去激發(fā)學(xué)生的積極性，才能夠得到最終的收獲，是自己受益。

此外，體育的教育與學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，更是一個(gè)步步提升的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要按照教學(xué)規(guī)律去開展，不要指望一步到位，首先我們要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要作用，隨后才是體育能力的引入，在這之后，教師要知道學(xué)生的興趣所在，幫助學(xué)生去選擇自己最喜歡的課程和能夠發(fā)揮專長(zhǎng)的課程，從而做到一專多能，在實(shí)踐當(dāng)中提升水平，在實(shí)踐當(dāng)中養(yǎng)成習(xí)慣，從而為以后工作和生活而服務(wù)。

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