二十多歲時(shí)，我曾經(jīng)在本省教育雜志上發(fā)表過一篇論文。拿到樣稿的那天，學(xué)校分管教學(xué)的吳校長(zhǎng)說：“薄偉英啊，你可是我們學(xué)校一百年多來第一個(gè)在正規(guī)教育雜志上發(fā)表文章的教師哦！”此后，在大會(huì)小會(huì)上，吳校長(zhǎng)一直把我發(fā)表論文的事情掛在嘴上，希望更多的青年教師以我為榜樣。

隨后，結(jié)婚生子、更換單位、升任中層干部。平時(shí)忙上課、批作業(yè)、備課、想方案、開展活動(dòng)、寫總結(jié);周末，陪著兒子進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。忙忙碌碌中，早已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)在那所最初工作的百年老校，因?yàn)橐黄〖?jí)論文而轟動(dòng)一時(shí)。在周而復(fù)始的日子里，美好的青春一去不復(fù)返。

2011年，我幸運(yùn)地被評(píng)上了蘇州市德育學(xué)科帶頭人，于是，因區(qū)教育局的政策，我流動(dòng)到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

一年級(jí)的語(yǔ)文，雖然課時(shí)稍微多些，但是作業(yè)簡(jiǎn)單，批改又快，于是，我擁有了從未有過的那么多閑暇時(shí)光。學(xué)生放學(xué)后，我來到一樓那個(gè)不起眼的圖書館里。圖書館的老伯正盯著電腦屏幕，看著精彩的電視劇。聽到我要借書，先是愕然，接著便爽快地答道：“可以，可以，隨便借。我們這兒的書幾乎沒有老師來借過。你想借多少，就借多少。只要記得看完來還就可以了?！?/p>

捧著一堆教育期刊、雜志，端坐在書桌前，我忽然回到了青春年少時(shí)讀書的專心致志，也找到了久違的寫作沖動(dòng)。

周末值班的那天，我用兩個(gè)小時(shí)寫了一篇小文《延遲滿足與即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)》，向《中小學(xué)心理健康教育》雜志投稿。

一周后，收到了編輯老師的回郵：您的文章將在近期刊出，請(qǐng)耐心等候！那一刻，忽然間，我有了17歲初戀時(shí)的那種怦然心動(dòng)！

讀書、思考、交流、探討，我寫作的靈感不斷涌現(xiàn)，有時(shí)是在上班的路上，有時(shí)是在熟睡的夢(mèng)中。我的包里、我的枕邊，常備著一支筆、一個(gè)本，隨時(shí)記錄轉(zhuǎn)瞬即逝的思維火花。四年來，我的文字陸續(xù)在《師道》《中國(guó)教師報(bào)》《中小學(xué)德育》《教學(xué)與管理》《教學(xué)月刊》《中國(guó)德育》《班主任》《中小學(xué)心理健康教育》《基礎(chǔ)教育論壇》《江蘇教育》《江西教育》《遼寧教育》《中國(guó)西部教育》等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表。其中一篇發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上的論文，最近還入選中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料中心的《中小學(xué)教育管理》上。

感謝《中小學(xué)心理健康教育》雜志社的老師們，是你們，讓我找到了寫作的自信，讓我煥發(fā)了生命的“第二次青春”。

在“奔五”的途中，容顏只能任由歲月主宰，但是，心靈卻由我自己掌控。教育寫作，讓我懷揣一顆青春蓬勃的心。無論何時(shí)何地，我始終帶著自己的陽(yáng)光，與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)交流，品味生動(dòng)、美好的教育細(xì)節(jié)，體悟教育生命的感動(dòng)，將為人師者的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)和絲絲溫暖，和遠(yuǎn)方的讀者一起分享！

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，蘇州，215021）

編輯/黃才玲 終校/于洪endprint