劉琪（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)730000）

依托班級(jí)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

劉琪（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)730000）

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。如今的班主任工作累而繁雜，是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，渴望得到教師的重視和肯定。然而許多家長(zhǎng)溺愛學(xué)生，學(xué)生自理能力較差，而學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)管理方面要求嚴(yán)格，于是班主任的管理工作開展得很困難。

四年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們有著獨(dú)立處理同伴關(guān)系和安排自己學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己才華的沖動(dòng)。而我們?cè)趯W(xué)校日常行為規(guī)范的管理方面，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：學(xué)生課堂上違反紀(jì)律屢教不改；教室衛(wèi)生情況一團(tuán)糟大家卻熟視無睹……班主任一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，班級(jí)工作卻毫無起色。究其原因是學(xué)生在被動(dòng)地接受。與其這樣，不如讓他們參與到班級(jí)管理中。于是我在本班進(jìn)行了“依托班級(jí)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力”的實(shí)踐研究，具體做了以下工作。

一、建立健全班級(jí)規(guī)章制度，形成良好班風(fēng)

帶領(lǐng)全班學(xué)生一起，經(jīng)過討論確立了班風(fēng)為：快馬加鞭勇往直前；班訓(xùn)為：和諧溫馨快樂分享；誠(chéng)信誓言是：誠(chéng)實(shí)守信相互尊重；班級(jí)目標(biāo)是：用進(jìn)取書寫成長(zhǎng)，用快樂記錄時(shí)光。我也給他們寫了班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，塑造最優(yōu)秀的自己。并且打印成彩頁(yè)貼在墻上。通過學(xué)生自主參與制定的班級(jí)制度，充分體現(xiàn)了班級(jí)管理民主，學(xué)生有了自己制定的班訓(xùn)和目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是自己制定的，所以他們遵守起來心情是愉悅的。慢慢地班級(jí)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象少了，我的工作也輕松了起來。這一活動(dòng)的開展，更加激發(fā)了學(xué)生蓬勃向上的決心和信心，我們班逐漸形成了人人追求健康向上的良好班級(jí)風(fēng)氣。

在抓班級(jí)一日常規(guī)，尤其是各項(xiàng)常規(guī)紀(jì)律時(shí)，我在班上實(shí)行了“輪崗制”，就是全班學(xué)生輪流當(dāng)小干部，管理班級(jí)的早讀、眼保健操、跑操等日常紀(jì)律，我也著重抓了課堂紀(jì)律。具體做法是：上課鈴響后我到教室，不急于開始上課，而是先觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，看看學(xué)生有沒有做好了上課的準(zhǔn)備，假如沒有，先讓學(xué)生坐好，靜下心來，再開始上課。這樣一來，可以讓學(xué)生快速地從課外嬉戲的狀態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。同時(shí)，也可以利用這一兩分鐘，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，在課余有的放矢地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育。

二、實(shí)行“競(jìng)聘上崗”，培養(yǎng)學(xué)生自主開展活動(dòng)的能力

前面開展的“輪崗制”，就是讓每位學(xué)生輪流當(dāng)一次班長(zhǎng)，全面管理班級(jí)事務(wù)，本學(xué)期我在班上還開展了“競(jìng)崗制”。儀式開始前，我聲情并茂地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，你們身邊有許多大學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，爭(zhēng)取到了好的工作崗位。今天，我們也來一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗，可以競(jìng)選的職務(wù)有：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、圖書管理長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)……希望你們相信自己有能力，相信自己能夠勝任以上職務(wù)，就來競(jìng)聘崗位吧！”聽到我激昂的鼓勵(lì)聲，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)相開始演講。競(jìng)崗演講過程中，盡管有的學(xué)生講得不是那么流利，其他學(xué)生也會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是第一次競(jìng)選，全班學(xué)生的參與率到了40%，于是我每月組織一次競(jìng)選，參與的學(xué)生有增無減，55%的學(xué)生加入到了新的班干部團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，選上的學(xué)生自主管理班級(jí)的能力得到了提高。沒選上的學(xué)生自主參與的能力和自信心也得到了培養(yǎng)，真是一舉兩得。

競(jìng)選上的學(xué)生組建成了新的班干部團(tuán)隊(duì)，每周自行開一次班委會(huì)，根據(jù)學(xué)校晨會(huì)制定的活動(dòng)時(shí)間和主題范圍，制定計(jì)劃，修改后我再和他們一起評(píng)議。我很少改動(dòng)他們經(jīng)過商議的計(jì)劃，只是在一些細(xì)微問題上提出建議，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式進(jìn)行評(píng)議，并且記錄下來，以便下次活動(dòng)更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，效果明顯：楊彤、張祺昕、高翔、蘭詠舜、康瑾等同學(xué)獨(dú)立組織、獨(dú)立工作、獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力進(jìn)一步地提高，班級(jí)變化很是喜人。

三、開展多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地，多項(xiàng)活動(dòng)的開展，給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的個(gè)性發(fā)展得到充分的釋放和肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都真正擁有主人翁的自豪感和責(zé)任心。

本學(xué)期我積極組織開展了許多班級(jí)活動(dòng)。有些是小組合作完成的，如“好書共享會(huì)”的讀書演講活動(dòng)，就是讓學(xué)生把自己讀的好書在班級(jí)進(jìn)行交流演講；“尋找身邊的雷鋒”手抄報(bào)活動(dòng)；就是在班上找到助人為樂的小“雷鋒”，將他們的事跡記錄下來，制作成手抄報(bào)，張貼在班級(jí)板報(bào)欄里；還有一些是體會(huì)家庭溫情，讓學(xué)生懂得愛，回報(bào)愛，并且和家長(zhǎng)共同完成的，如：母親節(jié)——“我為媽媽放個(gè)假”，父親節(jié)——“我為爸爸做件事”實(shí)踐活動(dòng)；就是在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”這一天，感恩父母的培育，為他們送上祝福，并且為他們做一件事?；顒?dòng)開展后，學(xué)生紛紛帶來了他們的照片，于是涌現(xiàn)出了：我?guī)蛬寢尨反费耐踱?，給遠(yuǎn)在軍營(yíng)的爸爸寫封信的閆力允，我和爸爸安燈泡的陸勇卓，還有我給媽媽送雨傘的魏妤霏……活動(dòng)的開展一次比一次成功。

在慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)中，全班學(xué)生都參與其中。從節(jié)目的選材、編排以及練習(xí)的過程全程由學(xué)生完成，我也是其中一員，我和學(xué)生一起排練和表演節(jié)目。排練節(jié)目的過程讓大家體會(huì)到的是學(xué)校生活的歡樂、同伴和集體的友愛，同時(shí)一些有文藝特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行中脫穎而出。真的是收獲頗豐，快樂在辛勤的汗水中……

每次班隊(duì)活動(dòng)，我都建議請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從活動(dòng)中，學(xué)生的能力得到了提高?；顒?dòng)的開展都是學(xué)生自己籌劃，這個(gè)時(shí)候充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，有班干部組織班級(jí)全體成員，共同討論研究并組織實(shí)施活動(dòng)，我也就成了一個(gè)積極的合作者，使學(xué)生真正體會(huì)到他們才是班級(jí)活動(dòng)開展的主人。經(jīng)過組織開展這些行之有效的文體競(jìng)賽活動(dòng)和主題班會(huì)，保持班集體良好的輿論環(huán)境氛圍，學(xué)生積極性、主動(dòng)性高，良好班風(fēng)漸漸形成。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

在今年學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由我班學(xué)生競(jìng)選的班干部組織全班學(xué)生，成立了四二班運(yùn)動(dòng)會(huì)委員會(huì)，全體學(xué)生積極參與項(xiàng)目，有六名學(xué)生沒有參加項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，王怡婷主動(dòng)幫助他們送水，彭路雯主動(dòng)幫助他們收拾衣物，大家一起收拾了場(chǎng)地，撿了場(chǎng)地上的垃圾，還作為拉拉隊(duì)喊破了嗓子……在班干部的組織下，在全班學(xué)生的努力下，我班獲得了兩個(gè)集體項(xiàng)目第一，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。是??！要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮大家的光芒。

小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的能力，讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，讓每一位學(xué)生的主體性都得到充分發(fā)揮，是班級(jí)自主管理的最終目標(biāo)。學(xué)生自主管理班級(jí)，是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的一個(gè)重要任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)編 田彩霞）