白 玫

提高醫(yī)學工程專業(yè)研究生專業(yè)英文文獻研讀能力的探討

白 玫①

目的：探討提高醫(yī)學工程專業(yè)研究生專業(yè)英文文獻研讀能力的方法。方法：結(jié)合教學科研實際，找出醫(yī)學工程專業(yè)研究生在文獻閱讀中常見問題，提出解決辦法。結(jié)果：從專業(yè)英文文獻的檢索、閱讀及整理等幾個方面提出具體建議。結(jié)論：專業(yè)英文文獻研讀能力是研究生開展科學研究的基礎(chǔ)，只有掌握正確的文獻閱讀和分析方法，才能不斷提高文獻研讀能力。

研讀能力；文獻閱讀；文獻檢索；文獻整理

[First-author’s address] Xuanwu Hospital of Capital Medical University, Beijing 100053, China.

閱讀專業(yè)文獻是了解國內(nèi)外科學技術(shù)發(fā)展水平的重要途徑和手段，但由于目前國內(nèi)技術(shù)條件的限制，醫(yī)學工程領(lǐng)域科研整體水平與國外相比還有一定的差距，因此對于醫(yī)學工程專業(yè)研究生而言，只有通過深入閱讀和分析專業(yè)英文文獻才能充分了解當前學科的熱點和未來趨勢[1]。在日常的研究生教學工作中發(fā)現(xiàn)，許多研究生對閱讀英文專業(yè)文獻存在畏難心理，不知道如何去收集、閱讀和分析文獻。為此，圍繞提高醫(yī)學工程專業(yè)研究生專業(yè)英文文獻的研讀能力，提出解決辦法。

1 英文文獻的檢索方法

醫(yī)學工程專業(yè)的研究生一般在確定了研究領(lǐng)域和研究方向后，首先要進入專業(yè)英文文獻收集和研讀的過程。英文文獻的收集及研讀對于研究生的研究工作既是一個開始，又是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)，如何在短時間內(nèi)去了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，比較好的方法就是去檢索該領(lǐng)域“近期”發(fā)表的綜述性文獻。英文的綜述性文獻在題目上有“review”(一般為較為通俗的綜述評論)或“survey”(一般為比較專業(yè)化的文獻綜述)這樣的字樣。綜述性文章的內(nèi)容不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領(lǐng)域在最近或者過去的一段時間里的研究情況，并為未來研究方向以及創(chuàng)新做出預測[2]。

在綜述性文獻中，作者一般會羅列出大量的英文參考文獻，并且還要對這些參考文獻的相對重要性進行評說。因此研究生可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻去進一步搜索和找出更多的文獻。沿著這樣一條路線，初學者就可以在比較短的一段時間里基本掌握該領(lǐng)域的研究情況，特別是這個領(lǐng)域的前沿和熱點研究內(nèi)容。

在研讀綜述性文獻的基礎(chǔ)之上，研究生基本可以確定自己的研究內(nèi)容，再去查找與其研究內(nèi)容高度相關(guān)的文獻，一般可以根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索[3]。還可以借助一些專業(yè)的搜索工具，如Google學術(shù)搜索，可以顯示出搜索文章的引用次數(shù)，可以從側(cè)面反應出這篇文章的質(zhì)量，從中篩選出經(jīng)典文章重點研讀[4-5]。

2 英文文獻的閱讀方法

一篇專業(yè)英文文獻的文章結(jié)構(gòu)一般包括：前言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論各大部分。通常閱讀專業(yè)文獻比較注重看文章的方法、結(jié)果和結(jié)論。而從實際效果看，更要重視文獻的引言(前言)和討論部分。

作者會在引言部分介紹該研究的現(xiàn)狀及背景，研究問題的提出依據(jù)，以及簡述研究的目的、對象和方法，有助于理解作者的研究思路，提高自己對文獻的理解程度。討論部分是一篇文章的重點，作者會總結(jié)性陳述其主要發(fā)現(xiàn)，描述其研究的意義，與其他研究進行比較，并討論結(jié)果中存在的差別和原因。討論部分還會提出研究存在的某些缺陷，研究未能解決的問題以及今后的研究方向。文獻討論部分的研讀可以發(fā)現(xiàn)已有研究尚未解決的問題或有待進一步改進和深入研究的內(nèi)容，從而可以拓展自己的研究思路，創(chuàng)新自己的研究內(nèi)容。

3 英文文獻的整理方法

日常教學中發(fā)現(xiàn)，許多研究生收集了不少英文文獻，在閱讀過的文獻上也做了標記，劃了記號，但是能夠記住的不多，查詢起來比較費事。在電子文獻越來越多的今天，研究人員可以采用文獻管理軟件如endnote，noteexpress等幫助實現(xiàn)文獻的歸納、分類及查詢[6-7]。管理軟件雖然可以幫助歸納整理和查詢，但加深對文獻的理解還是要自己下功夫。最好使用word文檔幫助其整理歸納，可以在閱讀文獻的時候，整理出文章的重要部分，復制粘貼到word文檔，并標注上文獻的標題和作者等相關(guān)信息，將文獻按類分組，在今后查詢和撰寫文章時，相關(guān)文獻及其主要內(nèi)容可以一目了然，并且方便反復研讀，日積月累，對于提升英文寫作和閱讀能力都有很大幫助。將下載的英文論文打印出來，根據(jù)課題相關(guān)性分類，一類要精讀，二類要泛讀，三類要選擇性的讀，并將文獻分門別類進行裝訂。重點分析或者精讀數(shù)篇代表性的英文文獻，對于重要的文獻要寫心得體會；重要的數(shù)據(jù)也要及時記錄下來。看完的文獻需在數(shù)月后溫習一遍，可以根據(jù)需要，對比試驗結(jié)果來閱讀文獻。

4 英文文獻的研究分析方法

如何對專業(yè)英文文獻進行研究分析，簡而言之：就是在看其他文章的時候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考問題的習慣。如在閱讀文獻時要思考文章主要解決的問題是什么？這個問題是否重要？重要的原因是什么？作者是采用什么方法來解決這個問題的？假設(shè)是什么？理論依據(jù)是什么？文章結(jié)論可靠性如何？有什么創(chuàng)新？這種方法有什么缺陷或進一步需要闡明的問題? 結(jié)果分析統(tǒng)計方法有什么缺陷？能否有解決的方法或改進的辦法？等等。同時還可以嘗試找相反的例子，也可以在實驗方法的邏輯性上進行深入的思考，并且在理解他人方法的基礎(chǔ)上找出自己下一步的研究方向，做到對英文文獻真正的“研讀”。

需要注意的是，英文文獻的研讀應當與文獻的檢索過程同步進行，即檢索到文獻的同時就應該開始進行文獻的研讀，根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的需求再檢索新文獻，因此收集研讀英文文獻是一個磨礱淬勵的過程。

5 結(jié)語

醫(yī)學工程專業(yè)研究生對專業(yè)英文文獻的把握能力直接影響其未來科研工作的層次和科研結(jié)果的展現(xiàn)，因此，需要掌握正確的文獻閱讀和分析方法，不斷提高對英文文獻研讀的能力。

[1]黃麗,朱麗.理工科大學生文獻閱讀能力培養(yǎng)探索[J].長春理工大學學報,2013,8(1):139-140.

[2]羅艷琳,侯雅雄,張偉,等.試論醫(yī)科大學長學制本科生科技文獻閱讀能力的培養(yǎng)[J].首都醫(yī)科大學學報社會科學版,2010(增刊):244-247.

[3]黃正谷,李同心.醫(yī)學文獻的檢索方法[J].檢驗醫(yī)學與臨床,2014(9):1293-1294.

[4]劉銀芳,詹重詠.網(wǎng)絡文獻資源的檢索方法及技巧[J].經(jīng)濟研究導刊,2008(15):227-228.

[5]張志蘭.大學生畢業(yè)論文文獻檢索方法探究[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報,2014,12(1):148-152.

[6]程宏輝,程筱農(nóng),奚和平,等.EndNote X5軟件在論文撰寫過程中的應用[J].信息技術(shù),2012(10):23-25.

[7]曹燕.NoteExpress文獻管理軟件在高校論文成果統(tǒng)計中的應用[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息,2013(1):104-106.

Discussion on training of study ability of professional English literature for medical engineering graduate students

BAI Mei
China Medical Equipment,2015,12(6):128-129.

Objective: To study the method for improving reading ability of professional English literature medical engineering graduate students. Methods: Combinations of teaching practice, find out the problems in reading literature, and proposes the solution. Results: Put forward specific proposals for improving the ability in English literature retrieval, literature reading, literature review etc. Conclusion: English literature studying ability is the basis for scientific research of graduate students. Only mastering correct method can improve literature studying ability.

Studying ability; Literature reading; Literature retrieval; Literature review

白玫,女,(1968- ),博士，高級工程師。首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院醫(yī)學工程科，從事生物醫(yī)學工程方面的研究工作。

1672-8270(2015)06-0128-02

R193

A

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2015.06.040

2014-11-20

①首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院醫(yī)學工程科 北京 100053