文 / 小 帆（芥末堆）

好的座位安排有利于提高學(xué)生成績(jī)

我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上某兩個(gè)學(xué)生坐在一起就會(huì)學(xué)習(xí)效率低下，而如果把某個(gè)學(xué)生換到前排，他就能學(xué)得更快。研究表明課堂座位安排對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)和行為有著巨大的影響力。

怎樣才能排出好的座位表呢？要考慮的因素似乎很多：學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及性別、身高等等因素。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要排出一個(gè)最優(yōu)課堂座位表也非易事。Class Charts（智能化的座位表）就是一個(gè)很好的解決方案，它搜集各項(xiàng)學(xué)生數(shù)據(jù)，智能化排出最佳座位表。

Class Charts利用數(shù)據(jù)智能化安排座位

Ducan Wilson是Class Charts的創(chuàng)始人，在其16年的教書(shū)生涯中，他一直在尋找如何最大化利用教師和學(xué)生的課堂時(shí)間。他與軟件工程師Gintautas Sasnauskas于2013年推出Class Charts，現(xiàn)在已有7萬(wàn)名教師和250萬(wàn)名學(xué)生使用這個(gè)智能化的座位安排軟件。

Ducan Wilson將他多年的教學(xué)理念融入Class Charts的設(shè)計(jì)中，他的理念包括：

1.好的課堂體驗(yàn)取決于學(xué)生行為表現(xiàn)；

2.學(xué)生們的性格以及互動(dòng)會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)潛力，讓有互補(bǔ)性格的學(xué)生形成小組會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

3.和其他老師交流學(xué)生的表現(xiàn)和信息能夠更好地進(jìn)行教學(xué)；

4. 如果老師熟悉學(xué)生的姓名會(huì)大大提升學(xué)生的自信程度。

四大特點(diǎn)讓智能座位表改善教學(xué)

1. 座位表使學(xué)習(xí)更有效

學(xué)生坐在哪里，和誰(shuí)坐在一起對(duì)于教學(xué)有很大的影響。Class Charts可以根據(jù)學(xué)生的能力和需求自動(dòng)創(chuàng)建座位表。其人工智能可以排出提高學(xué)生行為表現(xiàn)的座位表。

2. 學(xué)生行為管理軟件

Class Charts流程化監(jiān)管學(xué)生表現(xiàn)和行為，并且可以根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的政策個(gè)性化設(shè)置重點(diǎn)。所有的報(bào)告都可以在教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間分享。

3. 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步

有研究表明老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的次數(shù)應(yīng)該是批評(píng)次數(shù)的五倍。承認(rèn)學(xué)生的成就和進(jìn)步，并且分享給其他學(xué)生、家長(zhǎng)和老師能幫助孩子們提升自信。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的性格和技能

Class Charts還能追蹤學(xué)生道德品格培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持不懈、誠(chéng)實(shí)正直、禮貌待人、積極合作。