陳志++黃祥容

縱觀今年的中考作文考查題型，材料作文和命題作文各領(lǐng)風(fēng)騷，奏響了中考作文考查類型的主旋律。而荊州中考作文巧妙融合了兩者的特點(diǎn)，它張馳有度、收放自如，正如主旋律中別具韻味的音符，細(xì)細(xì)聽來(lái)，讓人不覺沉醉其中；又猶如一位翩翩舞者，其舞姿兼有街舞的流行與國(guó)標(biāo)的高雅，它躍動(dòng)在2013年中考舞臺(tái)上，博得師生喝彩聲一片。

我型我秀

碎碎的光陰，濃濃的情意，只要心中有愛，就會(huì)感到溫暖。老師一個(gè)期待的眼神，同學(xué)一個(gè)會(huì)心的微笑，媽媽一聲無(wú)意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒……都會(huì)給我們帶來(lái)些許的慰藉與感動(dòng)。

請(qǐng)從上面這一段文字中任意擷取一個(gè)短語(yǔ)作為文章的標(biāo)題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：1.將題目寫在作文格的第一行。

2.文章貼近生活、言之有物，禁止抄襲和套作。

3.認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

4.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

真題解讀

這個(gè)文題之所以令人回味無(wú)窮，在于它獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格。它既擁有材料作文與命題作文的特色，又不能簡(jiǎn)單地將它歸類到其一。那我們先來(lái)看看材料作文與命題作文都有什么特點(diǎn)：所謂材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。它的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，故材料作文又叫“命意作文”； 而命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)既定題目進(jìn)行寫作。

這兩種類型的命題各有千秋，荊州市的這個(gè)作文題則集兩家之長(zhǎng)：它像材料作文那樣通過一段材料，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞“愛”這個(gè)核心去思考；同時(shí)它又不全如命題作文那樣對(duì)內(nèi)容的選擇有較嚴(yán)的限制，而是有較大的開放性和自由度，考生可以根據(jù)自身的經(jīng)歷，選擇一個(gè)點(diǎn)來(lái)自主命題然后構(gòu)思。這樣，它相比材料作文有更多的限制，但在選材、立意上又比全命題作文更具開放性，更能體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性，使考生盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，寫出鮮活而樸素的作品。

寫作指津

1.讀材料，明限制

題面的材料是幫助選材的橋梁，也是寫作發(fā)揮的內(nèi)容。寫作者要明確如何立意及選擇寫作內(nèi)容，就要仔細(xì)品讀品讀。它的第一句話就開門見山地交待了立意與選材的范圍，無(wú)論納入寫作范圍的是哪個(gè)人或哪件事，都應(yīng)圍繞“愛”這一主題，都應(yīng)體現(xiàn)“愛”的真味。大范圍劃定了，只要所寫的內(nèi)容能表現(xiàn)“心中的愛”，就都在這個(gè)寫作空間內(nèi)。其實(shí)，這個(gè)空間是較為廣闊的，媽媽的叮嚀是親人的關(guān)愛，陌生人的善意里有社會(huì)大愛，這都是圍繞愛字展開，大到感動(dòng)人物，小到社會(huì)生活，都能入文。但是考生也不可掉以輕心，未經(jīng)深思熟慮就輕易下筆，需仔細(xì)斟酌，寫出“人無(wú)我有，人有我新”的佳作。

2.巧選材，重體驗(yàn)

之所以讓考生自由從材料中擷取短語(yǔ)來(lái)做為自己作文的題目，出題者就是希望通過這個(gè)貼近考生生活、關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)，讓考生結(jié)合自己的體驗(yàn)寫出情感真摯的作品。題干中的提示給了考生極好的落腳點(diǎn)：或是老師的關(guān)愛、同學(xué)的微笑、媽媽的關(guān)心，或是陌生人的提醒，都能激發(fā)和喚醒考生情感，調(diào)動(dòng)起生活積淀，把那些曾經(jīng)打動(dòng)過你、讓你珍藏在心底的慰藉與感動(dòng)展示在作文中，也能感動(dòng)讀者。相反，“無(wú)病呻吟”、“假大空”的作文是不被看好的。

3.展細(xì)節(jié)，深挖掘

即使選擇了貼近生活的材料，如果不注重細(xì)節(jié)的描寫，也不會(huì)成就令人動(dòng)容的作品。寬泛地談某人某事，只會(huì)給人“空”與“浮”的感覺。題干的提示語(yǔ)也在暗示著考生，不妨“化大為小”、“化寬為窄”。一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀、一聲提醒，這些都是并不起眼的細(xì)節(jié)，但是只有從細(xì)微處下功夫，做到細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，才能具體生動(dòng)地展示對(duì)生活的獨(dú)特感悟。把寬泛的“愛”落實(shí)到細(xì)節(jié)，就能深入挖掘“愛”的真意，撥動(dòng)讀者內(nèi)心最溫柔的心弦。

佳作秀場(chǎng)

媽媽的叮嚀

夜，死一般的沉寂。白熾燈發(fā)出慘白的燈光照著冰冷的墻壁，倔強(qiáng)而又倨傲的我昂起頭，逼回還沒來(lái)得及流出眼眶的淚水，倒流回心里。這些淚水，能否也會(huì)溫暖我這顆冰冷的心？

閉上眼，媽媽那寫滿指責(zé)的臉在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，揮之不去。真不懂她為什么不明白我想法，不理解我的感受。難道她已不再是疼我愛我懂我的親人？幸虧在網(wǎng)絡(luò)里還有一位能給我?guī)?lái)慰藉的知心人。

我忙不迭地打開電腦，“嘀嘀……”，QQ的會(huì)話窗口不停地閃爍，好友列表中，網(wǎng)友“暖陽(yáng)”彩色的頭像閃動(dòng)著，給我的心帶來(lái)一絲溫暖。

“嘿嘿，今天過得怎么樣？”“暖陽(yáng)”率先發(fā)來(lái)問候。

“別提了，很不好，就等你了?！?/p>

“暖陽(yáng)”是我前幾個(gè)月在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友，她和我年齡相仿，而且都有和家長(zhǎng)無(wú)法溝通的秘密。幾次交談下來(lái)，我們就一“聊”如故，成了知心朋友?，F(xiàn)在，我的煩惱與困惑都會(huì)向她傾訴。

“怎么，又和你媽鬧矛盾了？”她又發(fā)來(lái)一句。

我沉默了，想起媽媽嚴(yán)肅的表情，不知該怎么發(fā)過去。

“有什么煩惱就給我說(shuō)說(shuō)，可以把我當(dāng)成垃圾桶，苦水隨便倒，興許我能幫助你?！?/p>

我看了，心里甜甜的，到底是知己，句句都說(shuō)到了心窩里，哪像媽媽，我說(shuō)什么她都反對(duì)，根本沒把我的意見當(dāng)回事。

“這次沒考好，媽媽就怪我不努力，一直批評(píng)我?！薄捌鋵?shí)她應(yīng)該知道你有很大的壓力?！?/p>

我看了，剛準(zhǔn)備回，她又發(fā)來(lái)一句：“你的成績(jī)不穩(wěn)定，就要加倍努力，做得更好給她看看。我相信你！”

對(duì)她的安慰與鼓勵(lì)，我充滿了感激，心中蕩起一絲波瀾，這也許就是被愛的感覺吧！

快樂的時(shí)光總是過得很快，在愉快輕松的氛圍中，我們不知不覺就度過了一個(gè)多小時(shí)，我的心情也暴雨轉(zhuǎn)晴。帶著舒心的微笑，我們要說(shuō)再見了。endprint

在說(shuō)拜拜的時(shí)候，她發(fā)來(lái)一句叮嚀：“記住，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都是最愛你的！”

我有些詫異，但也沒有多問，就匆匆下線。

路過父母的房間，看見媽媽正對(duì)著筆記本電腦屏幕發(fā)呆，哼，只顧玩電腦，什么時(shí)候花時(shí)間來(lái)了解我們中學(xué)生的心理??？

又是一個(gè)周末，父母都不在家，我欣喜萬(wàn)分，樂顛顛地打開了媽媽的電腦，哈哈，平時(shí)從不讓我用她的新電腦，這次終于……

上了QQ，發(fā)現(xiàn)“暖陽(yáng)”沒有上線，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)電腦桌面上有個(gè)WORD文檔，名為“暖陽(yáng)”。我一驚，急忙打開來(lái)看。

啊！里面全是我和“暖陽(yáng)”的聊天記錄。難道媽媽在偷窺，我正要發(fā)怒，卻看到這樣的一段話：“孩子長(zhǎng)大了，不愿與我好好交流，看到她委屈難受，我真心疼，只好假扮網(wǎng)友，也許能幫助她，鼓勵(lì)她，我也就滿足了?！?/p>

驀地，那一句叮嚀像雷電一樣擊中了我，“記住，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都是最愛你的！”它讓我震驚、感動(dòng)。原來(lái)，媽媽就是這些日子照在我心中的“暖陽(yáng)”；原來(lái)，這句叮嚀就是媽媽對(duì)我最深的愛的表達(dá)。想到這，我淚眼朦朧。

我含著淚花，在文檔上敲出這一行文字：“媽媽，我記住了你的叮嚀，也請(qǐng)你記住，不論什么時(shí)候，你都是我最愛的人?！?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：此文最大的亮點(diǎn)就是注重細(xì)節(jié)描寫；保持本色的對(duì)話描寫；洗盡鉛華的心理描寫；還有適時(shí)的景物映襯。讓文章變得生動(dòng)細(xì)膩，情感濃郁，情節(jié)跌宕，主題鮮明。讓人深深地感受到母親的愛是如此深沉，如此溫柔，如此偉大！給人一種心靈上的震撼，加深了讀者對(duì)母女情深的體驗(yàn)，引起讀者與作者之間的共鳴。

心中有愛

在我的心里，有一壇珍藏的佳釀，它的味道隨著歲月的累積而歷久彌香，只需一口，便叫人心醉神迷，它便是——愛。

記憶的小舟在歲月的河面上穿行，帶著我又回到了六歲時(shí)的那個(gè)夏天……

母親要出差一個(gè)月，把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。我像從籠中飛出的小鳥，只想展翅在輕風(fēng)田野中自由飛翔?？擅看卧谖彝娴谜饎诺臅r(shí)候，奶奶就一臉嚴(yán)肅地出現(xiàn)了。我和伙伴翻開河邊的石頭，想捉住生龍活虎的小蟹， 奶奶不知從哪冒出來(lái)，虎著臉來(lái)了個(gè)河?xùn)|獅吼：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，快上來(lái)，不怕水鬼抓你？”嚇得我腳一滑，“撲嗵”一聲坐在水里。我縱身躍上橘子樹，想摘個(gè)青澀的橘子嘗嘗鮮，她似乎長(zhǎng)了千里眼，從田間跑來(lái)手叉著腰喝道：“小兔崽子，還不快下來(lái)，小心摔斷你的腿！”我嚇得“咕嘟咕嘟”從樹上滾下來(lái)，摔了個(gè)狗啃泥。奶奶冷若冰霜的阻攔與呵斥給我這匹脫了韁的野馬拴上了繩，雖然心里對(duì)她有很多的怨恨，也只得乖乖地跟隨著她。

那天奶奶去稻田里插秧苗，讓我坐在田邊樹蔭下歇涼?？粗舛d禿的稻田穿上了綠格子新衣，我按捺不住，甩下鞋沖進(jìn)了水田。我開心地踩著水田里的泥巴，歡快地跳來(lái)跳去。那烏黑的泥點(diǎn)濺了我一身，可我還呵呵地傻笑。奶奶一把揪住我的耳朵，兩眼快冒出火來(lái)，咬著牙說(shuō)：“讓你坐著你不坐著，跑到田里像個(gè)泥鰍，你再不上去，我要揪掉你這個(gè)不聽話的耳朵?！蔽摇巴邸币宦曔吙捱吶隆斑@也不讓，那也不讓，為什么別人能玩我不能，我又不是個(gè)樹樁?！薄昂茫悄阃?，大太陽(yáng)的我看你受得了?！蹦棠痰氖周浵聛?lái)，可還是恨恨地在我額上點(diǎn)了點(diǎn)。我得到特赦令，更加放肆了，不顧驕陽(yáng)似火，一直玩到日薄西山。

也許是玩累了，只覺得渾身發(fā)熱，吃了很少的晚飯便昏昏沉沉地倒在了床上。不知過了多久，我迷迷糊糊被奶奶拉了起來(lái)，將勺子塞進(jìn)我的嘴里，我嘗到一股甜絲絲的味道。奶奶的訓(xùn)斥聲又響了起來(lái)：“要你不曬太陽(yáng)，你偏要曬，現(xiàn)在好了，中暑了吧，不聽老人言，吃虧在眼前。你以為我心狠，不想讓你多玩會(huì)？你自小身子弱，禁不得勞累。來(lái)，吃了這碗綠豆湯，不然我把你的屁股打開花?！痹瓉?lái)奶奶的管束都是對(duì)我的關(guān)愛，我恍然大悟。這聲音一如既往的冷冰冰，可是聽起來(lái)卻如此悅耳。我努力睜開眼，看到綠豆經(jīng)過熬煮，已如盛開的花兒將花瓣舒展開來(lái)，又化身為無(wú)數(shù)塊如綠水晶般的飛毯，在水中上下漂動(dòng)，輕輕地?cái)噭?dòng)，碗中的綠豆立刻就似小精靈一樣飛舞起來(lái)了：有的不停旋轉(zhuǎn)著，像單個(gè)舞者在表演芭蕾舞獨(dú)秀；有的慢悠悠的，像一對(duì)夫妻正在跳一曲華麗的圓舞曲；更有的上下晃動(dòng)，像一群少年踏著節(jié)拍，跳歡快、充滿活力的踢踏舞。我接過碗，仔細(xì)地聞了聞，綠豆湯散發(fā)出濃郁的香甜，沁人肺腑，仿佛讓人置身于山水之間。再輕輕地嘬一口，頓時(shí)滿口生津。那甘美的味道讓人欲罷不能，于是狼吞虎咽地吃起來(lái)，不知是怎么回事，眼淚不爭(zhēng)氣地流出來(lái)。奶奶又提起我的耳朵“沒出息的東西，哭什么哭，吃了綠豆湯，再好好睡一覺就好了，不要像個(gè)嬌滴滴的小姐?！蔽业难蹨I流得更快了，淚水和著綠豆湯，味道竟然出奇地好，因?yàn)槲移穱L到了奶奶對(duì)我深切的愛。

時(shí)至今日，我再也沒吃過如此美味的食品，這愛的味道值得我一生珍藏。

簡(jiǎn)評(píng)：本文情真意濃，激情洋溢。通過回憶一碗香甜的愛心綠豆湯，品咂出奶奶對(duì)“我”的愛護(hù)。素材貼近生活，角度獨(dú)特，構(gòu)思精巧。采用欲揚(yáng)先抑的手法，使情節(jié)波瀾起伏，情感的變化流轉(zhuǎn)自如，扣人心弦。用詞鮮活生動(dòng)，多用語(yǔ)言描寫，讓一位“刀子嘴，豆腐心”、對(duì)孫兒呵護(hù)備至的長(zhǎng)輩形象躍然紙上。文章首尾點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感人至深。

（作者單位：湖北省公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)）endprint