楊應(yīng)龍

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)以學(xué)雷鋒活動(dòng)為依托，把培養(yǎng)真、善、美的雷鋒式的好少年作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)維度入手，促使廣大未成年人將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，達(dá)到了啟迪善心、激勵(lì)善行的良好效果。

用濃厚的氛圍去熏陶雷鋒式“美德少年”。氛圍是風(fēng)向標(biāo)，對(duì)未成年人有潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。宣教明理。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行雷鋒精神”主題宣教工作，讓未成年人了解、認(rèn)知雷鋒事跡。積極將微讀本、微課堂、微心愿、微故事“四微”宣講活動(dòng)推向基層、學(xué)校，讓身邊的雷鋒走上講臺(tái)，促使未成年人明白學(xué)雷鋒關(guān)鍵在于平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)中?；顒?dòng)體驗(yàn)。開(kāi)福區(qū)連續(xù)兩年承辦全省“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)啟動(dòng)式，讓全省目光聚焦開(kāi)福，使全區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)形成熱潮。開(kāi)展以“唱一首歌曲、講一個(gè)故事、讀一段經(jīng)典、誦一段童謠、講一個(gè)夢(mèng)想、做一個(gè)承諾、送一份吉祥”為內(nèi)容的“道德小講堂”活動(dòng)，全面豐富了未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)的形式。延伸網(wǎng)絡(luò)。借助網(wǎng)絡(luò)媒體大力宣傳社區(qū)、家庭、學(xué)校的各類學(xué)雷鋒活動(dòng)。采用微博微信等新媒體，適時(shí)向全區(qū)各中小學(xué)生推送學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，營(yíng)造“處處有雷鋒，時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)當(dāng)雷鋒”的良好氛圍。

用道德的力量去塑造雷鋒式“愛(ài)心少年”。開(kāi)福區(qū)不斷豐富道德實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵，以開(kāi)展“三善教育”為重點(diǎn)，讓未成年人在學(xué)雷鋒活動(dòng)中感受與人為善、助人為樂(lè)的快樂(lè)。發(fā)善心。通過(guò)組織中小學(xué)生參加“網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)”、設(shè)立社區(qū)“尚德廣場(chǎng)”和科技館、開(kāi)展“讀書(shū)達(dá)人”比賽、聯(lián)合省市文明辦舉辦“德行瀟湘”巡講啟動(dòng)式等活動(dòng)，使學(xué)生崇尚美德，感悟人生價(jià)值。說(shuō)善言。以立“愛(ài)心墻”、樹(shù)“愛(ài)心榜單”、貼“愛(ài)心名片”、唱“愛(ài)心童謠”、“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記”等活動(dòng)為載體，引導(dǎo)未成年人積極參與到學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。行善舉。以“日行一善”“講故事志愿者隊(duì)”“愛(ài)心捐贈(zèng)”“文明小博客”“樂(lè)翼天使”“綠色牽手”“低碳小喇叭”“學(xué)雷鋒志愿大清掃”“佩戴抗戰(zhàn)勝利花”等活動(dòng)，促使未成年人關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人。

用爭(zhēng)先的意識(shí)去引領(lǐng)雷鋒式“明星少年”。開(kāi)福區(qū)特別注重未成年人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)的培養(yǎng)。在社會(huì)層面，注重典型帶動(dòng)。通過(guò)學(xué)校推薦、學(xué)生自薦的方式，每月在全區(qū)中小學(xué)校評(píng)選1位“我身邊的雷鋒式美德少年”，每年評(píng)選12位。同時(shí)邀請(qǐng)省市媒體對(duì)他們的先進(jìn)典型事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，號(hào)召全區(qū)中小學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做雷鋒式好少年。在學(xué)校層面，做好“明星”評(píng)定。以“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”為載體，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“孝敬父母星”“尊敬師長(zhǎng)星”“友愛(ài)同學(xué)星”“自理自強(qiáng)星”“勤儉節(jié)約星”“熱愛(ài)勞動(dòng)星”“文明奉獻(xiàn)星”等各類“小明星”，并建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)“小明星”的班級(jí)和個(gè)人給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期末表彰一批星級(jí)美德少年，并逐級(jí)參加省市美德少年評(píng)選。在家庭層面，突出美德養(yǎng)成。結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展“感恩父母，弘揚(yáng)孝德”“勤儉養(yǎng)德促成長(zhǎng)——小志愿者在行動(dòng)”“誠(chéng)信主題夏令營(yíng)”“情系小手，童心輝映夕陽(yáng)紅”等活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人仁、義、禮、信等美好品德，成為新時(shí)代引領(lǐng)新風(fēng)尚的“明星少年”。

用榜樣的示范去激發(fā)雷鋒式“模范少年”。榜樣是活教材，具有無(wú)聲的力量，對(duì)未成年人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生很大影響力。深入挖掘好人好事。通過(guò)社區(qū)推薦、群眾口傳等途徑，深入挖掘身邊的好人好事，樹(shù)立以“中國(guó)好人”吳耀存為代表的孝老愛(ài)親榜樣，以“中國(guó)最美社區(qū)人”盧瑞雄為代表的奉獻(xiàn)榜樣，以“全國(guó)道德模范”任菲莉?yàn)榇淼牡赖掳駱樱噪娪啊渡倌赀_(dá)佳》原型人物、“慈善天使”王達(dá)佳為代表的助人為樂(lè)榜樣，為未成年人的思想道德教育編寫(xiě)好“教材”。積極搭建宣講平臺(tái)。充分利用群文活動(dòng)、“雷鋒號(hào)”報(bào)刊亭、“五老四教”活動(dòng)等平臺(tái)，大力宣揚(yáng)道德模范優(yōu)秀事跡，激發(fā)廣大中小學(xué)生向善之心、崇德之情、奉獻(xiàn)之心，勉勵(lì)廣大中小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“為中華之崛起而讀書(shū)”。創(chuàng)新開(kāi)展教育活動(dòng)。動(dòng)員中小學(xué)生積極參與“公民道德宣傳日”“小小宣講團(tuán)”“課后來(lái)吧”“快樂(lè)驛站”等活動(dòng)，指導(dǎo)全區(qū)各中小學(xué)校班級(jí)每月出一期“做小小雷鋒”黑板專報(bào)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)辟專門(mén)德育長(zhǎng)廊和德育廣場(chǎng)，使未成年人以優(yōu)秀典型為榜樣，人人學(xué)習(xí)典型，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做榜樣。