楊雙成

〔關(guān)鍵詞〕 美育；中職教育；作用；實(shí)施策略

〔中圖分類號〕 G710 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0062—01

目前在中職學(xué)校教育中，只有涉及美術(shù)必修課程的專業(yè)開設(shè)了美育的一些基礎(chǔ)課程，而多數(shù)專業(yè)則基本不開設(shè)與美育有關(guān)的課程。這種只片面追求專業(yè)知識和技能，并將具有美育功能的音樂、美術(shù)、體育視為“小三門”的做法，沒有充分利用美育的途徑來開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面我將對美育在中職教育中的作用以及如何實(shí)施美育談?wù)効捶ā?/p>

一、美育在中職教育中的作用

1.美育可以促進(jìn)德育教學(xué)工作。思想品德教育的目標(biāo)是讓人追求真善美，美育則是使人在進(jìn)入審美狀態(tài)后達(dá)到知、情、意的自由和諧狀態(tài)，在和諧統(tǒng)一中陶冶性情，凈化人的心靈。將美育與德育工作結(jié)合起來，符合教育教學(xué)的規(guī)律。通過自然美、社會美、藝術(shù)美對學(xué)生進(jìn)行正確的審美觀點(diǎn)、健康的審美情趣、高尚的審美理想的教育，可以引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生活，讓學(xué)生感受到美本身就是一種人生觀的凈化。

2.美育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不濃厚、自我意識不健全等特點(diǎn)?，F(xiàn)代高科技使得學(xué)生接受信息的渠道、方式由過去的文字信息為主向現(xiàn)在的圖像信息為主轉(zhuǎn)變，使得美術(shù)具有直觀性、形象性、具體性等的特征，因此，將美育滲透到職業(yè)教育中，既能達(dá)到對學(xué)生審美的教育、情感的陶冶，又能使學(xué)生的思維、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

3.美育可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在精神學(xué)領(lǐng)域，繪畫、書法、音樂、舞蹈有治療精神疾病的功效。其中，美育可以讓人心情舒暢、放松，消除有害健康的干擾，促進(jìn)有益健康的生物化學(xué)物質(zhì)分泌，增強(qiáng)體質(zhì)；美育還可以起到緩解緊張、陶冶性情的作用，通過對美的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒，增強(qiáng)適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

4.美育可以幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。美術(shù)課外活動的開展，例如，美術(shù)展覽、教室布置、舞臺布置、校園美化、手工制作等，為學(xué)生開拓了廣闊的天地。這些活動增多了學(xué)生交往、協(xié)作的機(jī)會，有助于學(xué)生增強(qiáng)群體和集體意識。將集體活動與學(xué)生個性相結(jié)合，無疑對發(fā)展學(xué)生的良好人際關(guān)系、克服和矯治學(xué)生固執(zhí)、封閉的心理是大有裨益的。

二、在中職教育中實(shí)施美育的策略

1.建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要外在因素，具體可通過下面的方式進(jìn)行：

（1）規(guī)劃設(shè)計、建筑有時代特色的校園。學(xué)校通過對校園花草樹木的美化，對雕塑、石刻、噴泉等的藝術(shù)化，把校園建設(shè)成“花園式學(xué)?！?，通過環(huán)境育人，并寓道德教育于美育之中。這樣可以讓學(xué)生在整潔、清新、充滿詩情畫意的校園中養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，規(guī)范自己的行為；也可以讓學(xué)生在校園中感受現(xiàn)代文明，形成正確的生活追求。

（2）創(chuàng)造良好的班級氛圍。班主任和學(xué)生精心設(shè)計班級環(huán)境，整潔美觀、寬敞明亮的環(huán)境，會讓學(xué)生自然而然地感受到美并享受美。

（3）通過各種方式提高教師和學(xué)生的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，這也是優(yōu)美校園不可缺少的組成部分。

2.舉辦豐富多彩的美育活動。學(xué)?？赏ㄟ^多種形式的美育活動來教育學(xué)生，創(chuàng)造本校特色的校園文化。如，通過文化藝術(shù)展演、各種競賽、特色校園創(chuàng)建等活動，充分調(diào)動師生的藝術(shù)才能，讓學(xué)生耳濡目染；或者通過宣傳欄、宣傳畫、名人書畫、勵志名言、校報?？?、校園網(wǎng)站等滲透美學(xué)文化，把美育從課堂教育向社會生活延伸。

3.開設(shè)適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)拿缹W(xué)課程。中職學(xué)校要充分利用專業(yè)選修課的作用，為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的美學(xué)課，如書法、音樂、美術(shù)、藝術(shù)鑒賞、影視評論等課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美、了解美、感受美。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。當(dāng)然，美學(xué)課程要遵循中職學(xué)生成長、發(fā)展的需要，在不同時間段開設(shè)不同的美學(xué)課程，以保證不同學(xué)段的學(xué)生對美的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的效果。

4.在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要滲透美育。首先，教材的設(shè)計者一開始就要能融入美學(xué)思想；其次，施教者要具備一定的美學(xué)素養(yǎng)；再次，教學(xué)活動中教師要能及時捕捉教育的時機(jī)，充分發(fā)揮中職學(xué)生的個性特點(diǎn)。

在職業(yè)教育教學(xué)中要全方位對學(xué)生進(jìn)行美育，對培養(yǎng)既有專業(yè)知識和專業(yè)技能又有審美情趣和道德修養(yǎng)的一代新人具有不可估量的作用。

編輯：王金梅endprint