曹和修

【摘要】高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，在當(dāng)前形勢(shì)下具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)政治意識(shí)、發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道作用、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、不斷創(chuàng)新高校校園文化，能有效掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

【關(guān)鍵詞】高校意識(shí)形態(tài) ? ?領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán) ? ?路徑

【中圖分類號(hào)】G641 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

習(xí)近平曾在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極為重要的工作。①胡錦濤也曾在全國教育工作會(huì)議上明確指出，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。②作為黨的意識(shí)形態(tài)工作重要組成部分的高校意識(shí)形態(tài)工作，它直接關(guān)系到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，深刻影響著大學(xué)校園的穩(wěn)定和發(fā)展，進(jìn)而對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定產(chǎn)生影響，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的重要環(huán)節(jié)。然而，高校意識(shí)形態(tài)工作涉及到諸多領(lǐng)域，要牢牢把握這一工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)就必須從意識(shí)形態(tài)的理念、傳播、內(nèi)容和載體等方面出發(fā)，把這一任務(wù)真正落到實(shí)處。因此，多層面、多視角地探討掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的思路與有效路徑，是當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)研究領(lǐng)域的重要課題。筆者擬從強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)政治意識(shí)、發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道作用、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、不斷創(chuàng)新高校校園文化等方面，探索掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的具體路徑。

掌握高校意識(shí)形態(tài)理念的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

在高校意識(shí)形態(tài)工作中，黨的領(lǐng)導(dǎo)居于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著重要作用。高校是國家培養(yǎng)高層次人才的重要場(chǎng)所，也是中國特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要陣地，其意識(shí)形態(tài)工作如何，直接影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。同時(shí)，高校集中反映各種社會(huì)思想文化的相互碰撞，居于社會(huì)思想文化發(fā)展的最前沿，成為西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施思想政治文化滲透的重要陣地。西方敵對(duì)勢(shì)力長期影響著我國青年一代的思想發(fā)展，且這一斗爭(zhēng)有著復(fù)雜化、尖銳化的趨勢(shì)。因此，在我國當(dāng)前高等教育大改革、大發(fā)展的新形勢(shì)下，我們必須清醒地看到，目前高校意識(shí)形態(tài)工作還或多或少地存在著不同的問題，在不同場(chǎng)合、不同領(lǐng)域?qū)Υ庾R(shí)形態(tài)工作往往采取不同的態(tài)度，對(duì)待意識(shí)形態(tài)工作往往是宣傳上重要，實(shí)際工作中輕視，導(dǎo)致高校意識(shí)形態(tài)工作難以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，與實(shí)際要求存在較大差距。這些問題必將影響我國高校的健康發(fā)展，影響高校社會(huì)主義教育功能的發(fā)揮。因此，高校黨委在任何時(shí)候、任何情況下，都必須時(shí)刻緊扣意識(shí)形態(tài)工作這根弦，及時(shí)更新意識(shí)形態(tài)工作理念，不斷加強(qiáng)和改善黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終把黨建和思想政治工作放在首要地位，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)理念領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)理念領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，要求高校黨組織必須強(qiáng)化政治意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提高高校組織引領(lǐng)和控制意識(shí)形態(tài)的能力，不斷擴(kuò)大主流意識(shí)形態(tài)在高校的覆蓋面和影響力。為此，首先，高校必須把堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和倡導(dǎo)科學(xué)研究的創(chuàng)新精神結(jié)合起來，把馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法落實(shí)和體現(xiàn)到具體的教學(xué)和科研領(lǐng)域，防止在教學(xué)和科研活動(dòng)中出現(xiàn)與馬克思主義相脫節(jié)、相抵觸的現(xiàn)象，抵制任何放任自流和無所作為的觀點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的把堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)同貫徹“雙百”方針對(duì)立起來的錯(cuò)誤做法;其次，把貫徹黨的教育方針同自身奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí)，一定要講政治，講政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治鑒別力和政治敏銳性，使學(xué)校發(fā)展始終與黨的教育方針保持高度的一致;最后，把深入細(xì)致的思想政治工作和促進(jìn)高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定結(jié)合起來，在學(xué)派林立、觀點(diǎn)分歧的高校，黨組織要積極鼓勵(lì)和扶植科學(xué)的學(xué)說和見解，在真、善、美同假、惡、丑的斗爭(zhēng)中，讓馬克思主義蓬勃地發(fā)展起來，避免發(fā)生對(duì)復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足或根本認(rèn)識(shí)不到的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

掌握高校意識(shí)形態(tài)傳播領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，是掌握高校意識(shí)形態(tài)傳播領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的重要途徑。③思想政治理論課既是高校意識(shí)形態(tài)教育的主要內(nèi)容，又是意識(shí)形態(tài)教育的重要形式。因此，高校必須高度重視這門課程的教育，使它真正成為學(xué)生喜愛、終身受益的課程，更好地發(fā)揮其在意識(shí)形態(tài)傳播上的主渠道作用。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高?；ヂ?lián)網(wǎng)的意識(shí)形態(tài)性也越來越明顯，積極利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)傳播，構(gòu)建一種全新的意識(shí)形態(tài)傳播理念和傳播方式，主動(dòng)掌握意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)上話語權(quán)，是掌握高校意識(shí)形態(tài)傳播領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的又一重要渠道。

為更好地發(fā)揮思想政治理論課在意識(shí)形態(tài)傳播中的主渠道作用，高校必須重點(diǎn)把握好教育實(shí)效、教育途徑、教育機(jī)制等問題，關(guān)鍵是要做好思想政治理論課教師的工作。一是要注重意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效性和感染力。高校要對(duì)思想政治理論課教師加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念教育，樹立他們堅(jiān)定的理想情操，發(fā)揮他們?cè)谥袊厣鐣?huì)主義理論體系教學(xué)中的積極作用。只有讓他們對(duì)馬列主義真信真用，才能對(duì)大學(xué)生面臨的矛盾焦點(diǎn)做出馬克思主義的解答，使學(xué)生對(duì)馬克思主義真學(xué)真懂，從而堅(jiān)定學(xué)生馬克思主義信念，堅(jiān)定學(xué)生中國特色社會(huì)主義理論體系的信仰，激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，④提高意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效性和感染力;二是要加強(qiáng)思想政治理論課教師的問題意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極探索新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)教育存在的具體問題。針對(duì)這些問題，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的各種傾向綜合分析，拓寬思想政治理論課教育途徑，推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)傳播路徑的創(chuàng)新;三是要將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育融入學(xué)生成長的全過程，滲透到每一門課程之中，并將意識(shí)形態(tài)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求相貼近，形成高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的良好氛圍和工作機(jī)制。

此外，掌握高校意識(shí)形態(tài)傳播的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，還必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。在當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越成為意識(shí)形態(tài)傳播的重要途徑，其對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的作用愈來愈明顯。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)能夠最快、最廣地傳播黨的路線、方針、政策，及時(shí)有效地反映群眾的各種需求和愿望，國內(nèi)國際的各種重大信息也能直觀地呈現(xiàn)在人們眼前，對(duì)廣大人民群眾的思想、行為方式和政治傾向有著直接影響。特別是當(dāng)代大學(xué)生，他們已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)的主力軍，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播作用，對(duì)樹立大學(xué)生正確的意識(shí)形態(tài)觀具有重要意義。因此，面對(duì)西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)滲透的嚴(yán)峻形勢(shì)，高校必須花大力氣加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，在充分把握互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)傳播的模式和特點(diǎn)基礎(chǔ)上，全面運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，以嶄新的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)傳播理念，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)傳播的方法途徑不斷拓寬。這就要求高校在加強(qiáng)教師馬克思主義教育的同時(shí)，必須培養(yǎng)一批既有堅(jiān)定馬克思主義信仰又熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，主動(dòng)用馬克思主義理論和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)形態(tài)傳播功能，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)觀。

掌握高校意識(shí)形態(tài)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

黨的十七大報(bào)告指出，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。黨的十八大報(bào)告進(jìn)一步指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。這充分說明，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)必須高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值體系，始終把社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)中，這充分體現(xiàn)了黨對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)規(guī)律的深刻把握，反映了黨對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)領(lǐng)域新探索的理論深度和戰(zhàn)略高度。因此，掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，必須加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

首先，當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度、價(jià)值觀念和道德修養(yǎng)直接關(guān)系著社會(huì)主義國家的前途和命運(yùn)。因此，在高校意識(shí)形態(tài)教育中，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容完全融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使之成為大學(xué)生解決思想問題和現(xiàn)實(shí)生活問題的有力武器，影響大學(xué)生日常生活行為方式，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為每個(gè)大學(xué)生自我的價(jià)值追求。這就要求高校必須做到：一是加強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義理論教育。高校在應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，抵制意識(shí)形態(tài)多元化及意識(shí)形態(tài)淡化的錯(cuò)誤傾向時(shí)，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的一元指導(dǎo);二是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。針對(duì)大學(xué)生理想信念模糊、價(jià)值取向混亂現(xiàn)狀，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生的中國特色社會(huì)主義共同理想教育，教育大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極投身到中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中去實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，形成高校學(xué)生立志高遠(yuǎn)的良好氛圍;三是加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神教育。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，國外各種思想文化涌入中國，在國內(nèi)形成了思想文化激烈競(jìng)爭(zhēng)的錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。為有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，堅(jiān)守社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生在浩瀚的民族精神中充分汲取營養(yǎng)，在不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;四是加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育。隨著改革開放的深入，道德問題成為當(dāng)前一個(gè)重大的社會(huì)問題，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)發(fā)展的又一障礙?；诖?，高校必須引導(dǎo)大學(xué)生形成高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，使社會(huì)主義榮辱觀能真正成為大學(xué)生的道德追求，進(jìn)而自覺抵制西方資本主義思想文化和價(jià)值觀念的滲透和影響，扭轉(zhuǎn)道德滑坡現(xiàn)狀，踐行社會(huì)主義榮辱觀，闊步邁向民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”。

其次，在高校意識(shí)形態(tài)工作中，必須始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)校園各種社會(huì)思潮。掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，要求高校能夠積極主動(dòng)地對(duì)校園各種社會(huì)思潮進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，在剖析其產(chǎn)生的社會(huì)根源的同時(shí)，比較研究這些社會(huì)思潮與社會(huì)主義核心價(jià)值體系之間的本質(zhì)異同，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意識(shí)形態(tài)本質(zhì)，充分發(fā)揮高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)的引領(lǐng)、示范和服務(wù)作用。因此，按照黨的十八大報(bào)告“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”的要求，高校在意識(shí)形態(tài)工作中，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值體系增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感和向心力，形成社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和凝聚力。

掌握高校意識(shí)形態(tài)載體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

高校校園文化對(duì)高校師生的意識(shí)形態(tài)觀起著重要的塑造作用，是透視和整合大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的重要平臺(tái)，是增強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)凝聚力的有效載體。所謂校園文化，是指在學(xué)校這一特色社會(huì)空間內(nèi)自由生活、工作和學(xué)習(xí)的師生員工共同形成并共同擁有的校園價(jià)值觀及這些價(jià)值觀在物質(zhì)與觀念形態(tài)上的具體化。⑤可見，在高校校園文化中，既客觀存在著主流意識(shí)形態(tài)，發(fā)揮著對(duì)高校校園文化的主導(dǎo)作用，亦有各種非主流意識(shí)形態(tài)的滲透，深刻影響著高校校園文化的健康發(fā)展，這些不同的意識(shí)形態(tài)相互碰撞，折射出各種社會(huì)問題在高校的反映。因此，高校校園文化建設(shè)必能成為鞏固高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地的重要載體，也是大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過高校校園文化建設(shè)，加強(qiáng)高校社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)氛圍，能夠不斷增強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，使之在潛移默化中接受社會(huì)主導(dǎo)的思維方式和行為模式，并內(nèi)置于心、外化于行。

隨著高校意識(shí)形態(tài)工作不斷深入發(fā)展，掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，就要求我們不斷創(chuàng)新校園文化這一重要載體，積極構(gòu)建防范西方意識(shí)形態(tài)滲透的校園環(huán)境。一方面，高校要從思想上高度重視校園文化建設(shè)。校園文化是塑造、整合大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的重要載體，也是高校抵御西方意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生滲透的前沿陣地。因此，高校必須在大學(xué)生中加強(qiáng)馬克思主義教育，強(qiáng)化馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)中的主導(dǎo)地位，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，使大學(xué)生在凝聚著馬克思主義精神的校園文化氛圍中潛移默化地接受社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，高度警惕各種非馬克思主義思潮的入侵，有力防范西方意識(shí)形態(tài)的滲透。另一方面，高校必須創(chuàng)新校園文化建設(shè)模式。高校應(yīng)充分了解大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)狀況，采取針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯的校園文化建設(shè)模式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的塑造。在廣泛利用廣播、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、開放日、節(jié)慶日等傳統(tǒng)載體，開展特色鮮明、內(nèi)容豐富、寓教于樂的校園文化活動(dòng)的同時(shí)，還可以聘請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，拓寬高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的范圍，讓大學(xué)生能夠在校園文化活動(dòng)中接受跨領(lǐng)域、跨專業(yè)知識(shí)，了解各學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，豐富大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)西方思想文化滲透的抵御力。另外，還可以組織大學(xué)生開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更直觀地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使大學(xué)生全面地了解社會(huì)，感悟歷史，增強(qiáng)他們不斷實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的民族意識(shí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感。

不難看出，高校校園文化通過自身特定的方式，給生活其中的大學(xué)生傳遞著重要的價(jià)值信息，對(duì)廣大大學(xué)生的價(jià)值與行為取向產(chǎn)生重要影響?？梢院敛豢鋸埖卣f，高校建設(shè)什么樣的校園文化，就將培養(yǎng)出什么樣的大學(xué)人才。因此，積極構(gòu)建具有社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)要求和時(shí)代精神的大學(xué)校園文化，固本強(qiáng)基，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)吸引力和凝聚力，激發(fā)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的創(chuàng)造力，有效提高高校意識(shí)形態(tài)的滲透力，是掌握高校意識(shí)形態(tài)載體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的重要途徑。

（作者為肇慶學(xué)院思政部副教授;本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)研究”的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：13JDSZ2062）

【注釋】

①新華網(wǎng)：“習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話”，2013年8月20日。

②新華網(wǎng)：“胡錦濤在全國教育工作會(huì)議上的講話”，2010年9月8日。

③彭慶紅：“論加強(qiáng)與改進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作”，《思想教育研究》，2009年第8期，第24頁。

④封希德：“增強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策探討”，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》，2009年第10期，第183頁。

⑤歐陽暉：“大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵及對(duì)策”，《湘潮》，2007年第3期，第37頁。

責(zé)編/豐家衛(wèi)（實(shí)習(xí)）