許林媛

2014年9月19日晴

我愿生命待你好，也愿你被這世界溫柔以待。

后來啊，我一直在想這應(yīng)該是馬修最想對那一群生活在“池塘畔底”的孩子們說的話吧。

影片的開始，世界著名指揮家皮埃爾·莫翰奇手中破舊的日記本將我們帶入了他對音樂啟蒙老師馬修的遙遠(yuǎn)的回憶，而那時他正流浪在他們的一片風(fēng)景里。

過氣的音樂家馬修來到這所素有“池塘畔底”之稱的輔育院當(dāng)代課老師。搗蛋的學(xué)生，近似酷吏的院長，還有讓孩子們聞風(fēng)喪膽的禁閉，這里的一切似乎都讓他感到莫名的不安和深深的恐懼。

因?yàn)檫@里缺少光和愛，學(xué)生用墮落的姿態(tài)面對著生活，只有嚴(yán)酷的院規(guī)讓他們?yōu)橹戭潯?/p>

每個孩子都是一個天使，而他們則是來自地獄的天使，因?yàn)槿鄙俟夂蛺?。放牛班的孩子，放牛般的生活?/p>

他想要改變他們，每一個孩子都該被這個世界溫柔以待，沒有人可以剝奪屬于他們的溫柔，于是他盡可能地給予他們一切愛與寬恕。幫助傷害麥神父的孩子保守秘密，教他用另一種方式彌補(bǔ)過錯;當(dāng)院長沖進(jìn)教室時，他為孩子們的吵鬧辯護(hù);體諒?fù)靛X的孩子……一切都可以被寬恕，一切都可以被原諒，只要你永遠(yuǎn)記住你最純樸的本性。

他曾發(fā)誓永不再寫作，可是當(dāng)他忽然發(fā)現(xiàn)這些孩子對音樂的喜愛后，他竟毅然決然地開始作曲教他們唱歌，或許是他教會了我們：永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn)，總有東西要去嘗試。在他的合唱團(tuán)里，不會唱歌的小貝比諾成為了他的音樂助手;連五音不全的郭和頒也成為了樂譜架;每個人在這里都宛如新生，獲得被需要的滿足。

于是，他用音樂打開了他們的心扉，領(lǐng)著他們從地獄一步步爬向天堂。

還有殘暴的院長，可恨之人也定有可憐之處。當(dāng)他說：“蕭老師，馬修老師掩護(hù)我！”時，當(dāng)他和孩子們一起踢球時，當(dāng)他一個人在房間里折著紙飛機(jī)時，一種深深淺淺難以言喻的感動忽涌上心頭，猛然發(fā)覺，他也是想為學(xué)生好吧，做一個惡人也許并不是他的本意吧！

一切似乎都在改變，卻在這時，因失火事件，馬修被院長解雇。當(dāng)馬修獨(dú)自一人走出學(xué)校大門時，那種冷清讓人倍感凄涼。但當(dāng)看到反鎖在教室的孩子高舉著手，帶著天真的憂傷，天上高飛的熱氣球;地上低旋的紙飛機(jī);紙上稚嫩的字跡;句中的錯別字……

在灰暗晨曦破曉時分，讓陰霾一掃而空，感受最初的悸動，他們?nèi)绱诵疫\(yùn)。

最后的最后他帶著貝比諾上了車。

故事的結(jié)尾是條一望無際的路，這一路情繁如夢。他還在路上。

風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。

我只是慶幸，落紅已滿徑。

湖南省岳陽市十五中高一（305）班

指導(dǎo)教師：李朝霞endprint