★文/閆 蕾

童聲合唱：群眾文化的“聲”力軍
——淺談開(kāi)展童聲合唱存在的問(wèn)題

★文/閆 蕾

隨著人民生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人投入到“享受藝術(shù)、追求自我”的群眾文化活動(dòng)的大潮中來(lái)，而群眾文化活動(dòng)對(duì)豐富群眾文化生活起到主導(dǎo)作用。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)文藝座談會(huì)上提到：“要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職”?？梢哉f(shuō)群眾文化的開(kāi)展，對(duì)提升城市文化品位、提高民眾的文化素質(zhì)起到很重要的作用。在群眾文化活動(dòng)大潮中，涌現(xiàn)出各種各樣的表現(xiàn)形式，而合唱因其獨(dú)特的藝術(shù)形式受到廣大群眾的喜愛(ài)，也使其成為群眾文化的重要組成部分。群眾文化的主體是人，參與更多的是老年人，年輕人由于生活壓力大，社會(huì)責(zé)任重，“上有老、下有小”， 參與群眾文化活動(dòng)相對(duì)少，甚至不愿意參與任何群眾文化活動(dòng)。這里我們恰恰忽視了一個(gè)問(wèn)題，青年人不愿意參加活動(dòng)還有一個(gè)重要的原因，就是“興趣”，尤其是我們?cè)谒麄兡挲g小的時(shí)候就要對(duì)其進(jìn)行各種藝術(shù)形式的培養(yǎng)，有了好的培育、好的教育、好的引導(dǎo)，才能提升興趣。有句話叫“一切從娃娃抓起”。

一、童聲合唱：群眾文化的“聲” 力軍

列寧夫人克魯普斯卡亞有一句名言:合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式。童聲合唱作為合唱的一種表現(xiàn)手段，近年來(lái)被越來(lái)越多的社會(huì)人群所認(rèn)可。它不僅豐富了合唱的形式，也提高了基礎(chǔ)藝術(shù)教育的培養(yǎng)。近年來(lái)，群眾文化大發(fā)展大繁榮，使童聲合唱成為群眾文化中不可或缺的一部分。同時(shí)童聲合唱團(tuán)通過(guò)各種藝術(shù)平臺(tái)的展示，充分提高了兒童藝術(shù)素養(yǎng)，而且童聲合唱團(tuán)有助于培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)、互助等傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成相互合作、良好的集體主義精神。 我們就是要培養(yǎng)一批合唱的新生力量，成為群眾文化的“聲”力軍，中國(guó)人四個(gè)人在一起就“打麻將”，而外國(guó)人四個(gè)人在一起就“唱合唱”，我們一定要從小就培養(yǎng)孩子藝術(shù)觀念，使世界上人口最多的國(guó)家，擁有最多的、最好的合唱團(tuán)，讓中國(guó)的童聲合唱聲音響徹世界。

二、童聲合唱的發(fā)展存在的問(wèn)題

近年來(lái)，全國(guó)乃至世界上舉辦的有關(guān)童聲合唱的比賽數(shù)不勝數(shù)。從參賽情況看，來(lái)自中國(guó)的童聲合唱團(tuán)多于其他國(guó)家，其中南方的童聲合唱團(tuán)多于北方的，參賽結(jié)果卻是歐洲與北美洲的童聲合唱團(tuán)奪得桂冠。而世界十大知名的童聲合唱團(tuán)，例如法國(guó)男童合唱、維也納童聲合唱團(tuán)等，根本沒(méi)有中國(guó)童聲合唱團(tuán)的身影，而且在我國(guó)，童聲合唱發(fā)展并不樂(lè)觀。就沈陽(yáng)市來(lái)說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有合唱團(tuán)隊(duì)1086支，其中中老年合唱團(tuán)數(shù)量占據(jù)合唱團(tuán)總數(shù)的93%。例如在2013年沈陽(yáng)廣播電視臺(tái)舉辦的“我的合唱 我的團(tuán)”首屆遼沈合唱比賽中，參賽的中老年團(tuán)隊(duì)有80支、童聲合唱團(tuán)僅為6支。而我國(guó)作為世界上擁有合唱團(tuán)最多的國(guó)家，這一現(xiàn)象說(shuō)明童聲合唱的開(kāi)展方面尚存在一些問(wèn)題。

（一）國(guó)情不同，對(duì)童聲合唱的認(rèn)識(shí)不同

在很多西方發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)青少年開(kāi)展童聲合唱是很受國(guó)民重視的。他們把童聲合唱當(dāng)作培養(yǎng)青少年藝術(shù)素質(zhì)的一個(gè)重要教育方式。我們所知的已有500余年歷史的維也納童聲合唱團(tuán)，就以合唱作為培養(yǎng)青少年藝術(shù)素質(zhì)的重點(diǎn)，使團(tuán)員明白在團(tuán)隊(duì)中不能有個(gè)人主義，青少年通過(guò)合唱團(tuán)的培養(yǎng)，形成良好的人生態(tài)度，很好地面對(duì)人生、面對(duì)社會(huì)。當(dāng)?shù)厝税涯艹蔀楹铣獔F(tuán)團(tuán)員視為驕傲，而政府把童聲合唱作為培養(yǎng)孩子素質(zhì)的利器，既能讓孩子充分發(fā)揮自己的天性去學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)他們互敬互愛(ài)的思想意識(shí)。但在我國(guó)，受國(guó)情和應(yīng)試教育的影響，我國(guó)童聲合唱事業(yè)起步晚、起點(diǎn)低，隨著藝術(shù)素質(zhì)教育的提出，我國(guó)童聲合唱卻只是停留在機(jī)械化的普及階段，把童聲合唱當(dāng)做娛樂(lè)的一種形式，大多數(shù)學(xué)校和家長(zhǎng)沒(méi)有從根本上意識(shí)到藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性，不過(guò)是為了應(yīng)付要求，不得不做。

（二）地區(qū)差異造成童聲合唱發(fā)展滯后

我國(guó)的童聲合唱在近幾年才得以發(fā)展，但是由于地區(qū)之間的差異，使我國(guó)童聲合唱發(fā)展程度有所不同。隨著時(shí)代的發(fā)展，只在我國(guó)一線城市，藝術(shù)素質(zhì)教育能得到越來(lái)越多人的認(rèn)可。以北京為例，北京市由專業(yè)團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、中小學(xué)成立的合唱團(tuán)有百余支，以楊鴻年老師帶領(lǐng)的中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)、孟大鵬老師帶領(lǐng)的中央少年廣播合唱團(tuán)，常年活躍在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的舞臺(tái)上。2011年在廣東中山舉辦的第五屆中國(guó)童聲合唱節(jié)比賽中，廣東整體水平高于外省，其中來(lái)自中山本土的6支隊(duì)伍，分別在兒童組、少年組奪得4金2銀的好成績(jī)。我國(guó)男中音歌唱家、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)田玉斌老師在對(duì)這次比賽的評(píng)價(jià)中說(shuō)道：“中山童聲合唱在全國(guó)走在最前面，包括聲音觀念、聲樂(lè)技巧等發(fā)展都很快?！倍谄渌貐^(qū)，人們對(duì)藝術(shù)素質(zhì)教育的意義沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，以至于現(xiàn)階段的童聲合唱只能達(dá)到普及的作用。

（三）家長(zhǎng)對(duì)孩子興趣培養(yǎng)的偏差

在參加童聲合唱團(tuán)的時(shí)候，往往都是家長(zhǎng)喜歡，才讓孩子參加，只要是家長(zhǎng)覺(jué)得這位老師好，講得好、有水平、業(yè)務(wù)強(qiáng)，就堅(jiān)持學(xué)，從來(lái)不考慮孩子的興趣愛(ài)好。由于送孩子的主體都是家長(zhǎng)，他們要是不堅(jiān)持，孩子就要落課，就跟不上。所以無(wú)論是多么好的合唱團(tuán)，都有三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，更有甚者在合唱團(tuán)參加比賽、演出時(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆诱镜趲着拧⒊裁绰暡慷家屠蠋熇碚?，為孩?“出頭”。這樣的行為嚴(yán)重地破壞了童聲合唱的意義，歪曲了孩子本身高尚的道德觀念，扭曲了孩子們的集體主義觀念和樂(lè)觀向上的健康心理。

（四）教育理念差異 ，音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)水平有待提高

我國(guó)童聲合唱事業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體都組織開(kāi)展了童聲合唱團(tuán)，但是就目前情況看，校內(nèi)合唱團(tuán)的發(fā)展趨勢(shì)遠(yuǎn)不如社會(huì)團(tuán)體組織的童聲合唱團(tuán)。其實(shí)在校內(nèi)開(kāi)展童聲合唱團(tuán)，學(xué)校有足夠的生源。在學(xué)校成立童聲合唱團(tuán)，可以根據(jù)合唱團(tuán)的現(xiàn)狀，對(duì)合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行篩選，形成梯隊(duì)式建設(shè)，把合唱團(tuán)長(zhǎng)期地、更好地發(fā)展下去，這是社會(huì)團(tuán)體所不具備的優(yōu)勢(shì)。但是大多數(shù)的校內(nèi)合唱團(tuán)都只是曇花一現(xiàn)，不能更好地發(fā)展下去，這是因?yàn)樾?nèi)合唱團(tuán)的指揮和聲樂(lè)指導(dǎo)教師都是由學(xué)校的音樂(lè)教師擔(dān)任，但是大多數(shù)的音樂(lè)教師因自身業(yè)務(wù)水平或工作情況等方面因素，不能很好地對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行組織和輔導(dǎo)，所以很多的校內(nèi)合唱團(tuán)在經(jīng)歷一段時(shí)間的排練后，團(tuán)員會(huì)主動(dòng)提出退團(tuán)，學(xué)員到校外主動(dòng)尋找適合自己的合唱團(tuán)隊(duì)。這也是促成社會(huì)團(tuán)體能很好組織開(kāi)展合唱的重要原因。我館群藝少兒合唱團(tuán)就是這樣一個(gè)例子，為了更好地發(fā)展當(dāng)?shù)赝暫铣聵I(yè)，改變青少年自私孤僻的性格，于2012年底成立了公益性童聲合唱團(tuán)，而且吸引全市小學(xué)生踴躍報(bào)名。2014年9月，合唱團(tuán)作為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參加了孟大鵬老師在中國(guó)·沈陽(yáng)首屆合唱音樂(lè)季的主題活動(dòng)，得到了在場(chǎng)全市中小學(xué)音樂(lè)教師的認(rèn)可。

童聲是美好的。世界的音樂(lè)，沒(méi)有比童聲合唱更平和、清澈、明亮和純潔的；沒(méi)有比其更能體現(xiàn)春天般的勃勃生機(jī)，是世上其他聲音所無(wú)法比擬或取代的。童聲合唱藝術(shù)以其驚人的魅力影響著一代又一代人的成長(zhǎng)，成為合唱藝術(shù)中一顆光耀奪目、五彩斑斕的明珠。

她深入群文基地等10余個(gè)群文活動(dòng)示范點(diǎn)及近50家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行聲樂(lè)等藝術(shù)形式的輔導(dǎo)，累計(jì)受益人數(shù)達(dá)萬(wàn)余人次。為館辦團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平。她參與的“菜單式服務(wù)”免費(fèi)培訓(xùn)輔導(dǎo)中，培訓(xùn)1200余人次。幾年來(lái)，深入農(nóng)民工子弟小學(xué)，常年為步云山小學(xué)，東新小學(xué)免費(fèi)輔導(dǎo)少兒合唱，受益人數(shù)達(dá)千余人。還深入各區(qū)縣的社區(qū)、村鎮(zhèn)，針對(duì)文藝骨干進(jìn)行公益性輔導(dǎo)講座、藝術(shù)培訓(xùn)近千場(chǎng)次，通過(guò)提高基層文藝骨干的文藝水平，帶動(dòng)全市基層文化活動(dòng)的整體提高和繁榮。除此之外，在青少年藝術(shù)培訓(xùn)中，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)門類11個(gè)，700余個(gè)班次，受益人數(shù)達(dá)10萬(wàn)余人，并培育少兒藝術(shù)品牌、打造少兒藝術(shù)精品，面向社會(huì)免費(fèi)招生，成立沈陽(yáng)市唯一一支公益性少兒合唱團(tuán)。作為合唱團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)，在2013年遼寧省首屆“我的合唱我的團(tuán)”合唱比賽中沈陽(yáng)群藝少兒合唱團(tuán)獲得“未來(lái)之星”獎(jiǎng)項(xiàng)、遼寧省音樂(lè)家協(xié)會(huì)合唱比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，合唱團(tuán)在2014年沈陽(yáng)首屆合唱音樂(lè)季、遼寧省“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題群眾合唱歌曲宣傳推廣中以出色的表現(xiàn)受到社會(huì)各界的關(guān)注。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、市各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，并為專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才，本人也多次被主辦單位評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

在惠民演出工作中，閆蕾注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾文化工作存在的問(wèn)題，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解決群眾文化工作中遇到的問(wèn)題，并結(jié)合群眾文化現(xiàn)狀，撰寫(xiě)了《淺談群眾文化活動(dòng)的組織與開(kāi)展》《淺談群眾文化輔導(dǎo)培訓(xùn)的普及和提高》，根據(jù)演唱愛(ài)好者對(duì)演唱的期待，結(jié)合自己專業(yè)，發(fā)表了《論民族聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作及與群眾文化的關(guān)系》等多篇論文，并進(jìn)行既具有理論高度又具備一定實(shí)用性的群眾文化輔導(dǎo)講座。這一舉措起到了向群眾普及文藝?yán)碚?、提高群眾文化整體水平的積極作用，群眾文化的工作更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。

（責(zé)任編輯 高倩）

閆蕾，從事群眾文化工作十余年，具備較強(qiáng)的音樂(lè)理論常識(shí)和業(yè)務(wù)工作能力。專攻聲樂(lè)教學(xué)，并一專多能，精通合唱、鋼琴、略通古箏等專業(yè)。