文/汪 輝 朱 同

表現(xiàn)是靈感、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期實(shí)踐、體驗(yàn)、探索的結(jié)果，表現(xiàn)是系列結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。就表現(xiàn)結(jié)構(gòu)而言，很多內(nèi)容如表現(xiàn)力、理解力等，既有先天的因素，又可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)予以培養(yǎng)。本文著重討論音樂(lè)表現(xiàn)的基本方法并將其大致歸諸，力圖對(duì)作品的結(jié)構(gòu)分析及其研判作出準(zhǔn)確而科學(xué)的建議。

學(xué)習(xí)一部作品之前，必須有目的地詳讀樂(lè)譜，了解每個(gè)樂(lè)句或者說(shuō)是短句結(jié)構(gòu)，分析樂(lè)句中的全部音符，以及對(duì)整個(gè)樂(lè)章、整部作品乃至整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)作出構(gòu)思。

計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，缺少事先計(jì)劃你將一無(wú)所獲。比如駕車旅行，你必須知道要去哪里，怎樣去？細(xì)心的駕車人甚至還有備案，以防路線阻斷和堵塞。周密的計(jì)劃不排斥創(chuàng)造力和應(yīng)變力，活動(dòng)本身是計(jì)劃的組成部分，你只有制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，才能避開(kāi)彎路，欣賞風(fēng)景；備齊衣物，享受美食，旅途才有可能順利成功。音樂(lè)表現(xiàn)也需要準(zhǔn)備，也必須遵循駕車旅行那樣的程序和步驟。

現(xiàn)在，讓我們一起踏上“表現(xiàn)方法”的研討旅程。

一、分句

做好分句工作首先要了解樂(lè)句的結(jié)構(gòu)并制定好應(yīng)對(duì)策略，請(qǐng)看“巴雷特旋律練習(xí)第一條”(Barret Melody No.1)中的第一句:

例1

我們先把這個(gè)句子一分為二并找出中間點(diǎn):

例2

然后，找出主要音，這個(gè)音應(yīng)該具有承前啟后的功能。例3中的C處于節(jié)奏重拍，又是主和弦根音，將它定為主要音符合分句邏輯和原則：

例3

現(xiàn)在，我們練習(xí)一下:

例4

反復(fù)練習(xí)強(qiáng)弱對(duì)比使聲音真正和諧悅耳十分必要，長(zhǎng)音必須吹得非常完美。剛開(kāi)始別怕過(guò)分，就學(xué)習(xí)而言，有時(shí)真的需要人為加大力度的對(duì)比變化。例4漸強(qiáng)漸弱的轉(zhuǎn)折點(diǎn)基本位于樂(lè)句中間，雖不十分精確，但也符合邏輯。

什么樣的音型就用什么樣的氣息，平穩(wěn)的長(zhǎng)音練習(xí)很重要，吹奏平穩(wěn)音時(shí)要努力把聲音吹純，除了運(yùn)指與吐舌之外，整個(gè)吹奏系統(tǒng)不能作任何變化，不能破壞口風(fēng)和空氣柱，僅僅讓氣流與長(zhǎng)音精確配合即可。通常，學(xué)生事先會(huì)知道樂(lè)器本身存在的一些問(wèn)題（如A音的穩(wěn)定性和C音的刺耳），吹奏時(shí)會(huì)下意識(shí)地對(duì)其修補(bǔ)。但并非所有的音都需要調(diào)整，也就是這幾個(gè)音而已。而且，你必須掌握了平穩(wěn)純凈的發(fā)音技能，才有可能對(duì)這些音作出微調(diào)。

力度變化的方式多種多樣，有時(shí)弱，有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱起漸強(qiáng)，有時(shí)強(qiáng)起漸弱，有時(shí)先弱再?gòu)?qiáng)最后弱等。無(wú)論力度如何變化，氣流與音符的變化必須相配的道理總是不變的。

音符的調(diào)整離不開(kāi)氣息的運(yùn)用，不管樂(lè)曲速度有多快或者技術(shù)有多難，氣息都要控制好。無(wú)論你演奏單個(gè)音還是簡(jiǎn)易旋律或者復(fù)雜縈繞的曲調(diào)，你的發(fā)音和分句都應(yīng)該簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，千萬(wàn)不要把能力與力度變化的大小建立在分句技術(shù)的難易上。

如果旋律很復(fù)雜，可以將其簡(jiǎn)化，挑出骨干音。這方法對(duì)分句有幫助，它是正確分句的第一步(例5):

例5

二、力度變化

學(xué)會(huì)對(duì)譜子正確分句之后，接下來(lái)就是如何具體處理樂(lè)句。首先心中要明確怎么做，如何做？在發(fā)音上要超越自我，不斷嘗試更大更明顯的力度變化與音色對(duì)比，每天都要多一些變化，比前一天做更柔和或更響亮的練習(xí)，當(dāng)然，這種嘗試不可破壞之前建立起來(lái)的好的聲音。在力度變化較容易的音域，更應(yīng)注意柔和優(yōu)美的演奏，任何時(shí)候都要控制過(guò)響的聲音，柔和應(yīng)該是我們雙簧管人永恒的追求。

幾乎每一件管弦樂(lè)器（大管可能例外）的強(qiáng)弱變化都優(yōu)于雙簧管，雙簧管工作者，即使加倍努力，仍然克服不了這個(gè)不利條件。因此，我們除了要在力度變化與對(duì)比上狠下功夫之外，還必須培養(yǎng)敏銳的力度等級(jí)感覺(jué)能力，必須能分辨并控制至少六到七個(gè)力度層次。每位作曲家都希望演奏家執(zhí)行他的力度標(biāo)記，若想滿足他們的要求，就不能讓piano和mezzo-piano成為一回事，不可以piano剛開(kāi)始一小節(jié)就失控或者放肆，那樣將明顯影響漸強(qiáng)的效果。如果你想加大力度對(duì)比，請(qǐng)將對(duì)比的因素靠近，確保力度鮮明。在處理力度變化的過(guò)程中，對(duì)比是最有效的手段。一首曲子，老是大叫大嚷地吹奏沒(méi)任何意義，除非你是在與柔和、平靜做比較。如果你能控制好力度的變化和對(duì)比，你的演奏一定會(huì)給人送去愉悅，更加優(yōu)美動(dòng)人。

三、音符組合

音樂(lè)必須歌唱，旋律要能駕馭，正確的分句會(huì)完善你的演奏并使之更具有活力。音樂(lè)需要表述，你必須學(xué)會(huì)給音符加注標(biāo)點(diǎn)，使之符合語(yǔ)法常規(guī)，抑揚(yáng)頓挫。就語(yǔ)言表述來(lái)看，無(wú)論寫(xiě)說(shuō)，都必須充分將其語(yǔ)法化并豐富多變。語(yǔ)言表述少不了逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、自然分段以及其他符號(hào)，符號(hào)的運(yùn)用與你的語(yǔ)言能力息息相關(guān)。

音樂(lè)與語(yǔ)言一樣，也有自己的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但音樂(lè)的符號(hào)很少印刷出來(lái)，你必須自己尋找。弄懂音樂(lè)語(yǔ)言，至少要了解兩個(gè)問(wèn)題：1.音符之間的隸屬關(guān)系；2.音符組合在哪里發(fā)生了變化？

可以將音符分成若干不完整短句，這些短句和音組（群）積累擴(kuò)展成為樂(lè)句和樂(lè)段。一般說(shuō)來(lái)，短句、音組與小節(jié)線并不一致，它們的分組依據(jù)是將音樂(lè)向前推動(dòng)。下面的兩個(gè)例子，例6的劃分是錯(cuò)誤的，例7正確：

例6

例7

除了非常重要的韻律作用之外，小節(jié)線僅為讀者提供視覺(jué)幫助，它在音樂(lè)語(yǔ)言的組合中并不十分重要。因此，你的閱讀間隔不能簡(jiǎn)單地依據(jù)小節(jié)線，只有一個(gè)段落結(jié)束或者出現(xiàn)了新的標(biāo)注后，讀譜工作才可暫停。

同樣，除了音組被節(jié)拍或主干音群管控之外，音樂(lè)幾乎總是跨小節(jié)、跨節(jié)拍、跨主干音群運(yùn)行。巴雷特《雙簧管教學(xué)法》中第12條的短線練習(xí)十分清楚地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。在例8中，漸弱符號(hào)的開(kāi)始就是一個(gè)音組的開(kāi)始（方括號(hào)系筆者所加）：

例8弗林《48首練習(xí)》第12首是另一個(gè)向前推進(jìn)的例子，雖然作曲家并沒(méi)有十分清楚地說(shuō)明，但譜例明確無(wú)疑，見(jiàn)例9：

例9再如，維瓦爾蒂《c小調(diào)奏鳴曲》第二樂(lè)章，其旋律進(jìn)行的組合方法進(jìn)一步證實(shí)了我們的“推進(jìn)”理論。所以說(shuō)，你在演奏時(shí)，腦子里一定要有明確的構(gòu)思。幾乎所有巴羅克作品都能為我們讀譜練習(xí)提供極好的實(shí)踐機(jī)會(huì)：

例10

當(dāng)然，即使你決定了標(biāo)注段落后，可能還會(huì)存在一些不同側(cè)重的表述方式：

我看見(jiàn)了張三和李四，

我看見(jiàn)了張三和李四，

我看見(jiàn)了張三和李四，

我看見(jiàn)了張三和李四。

表達(dá)是一門(mén)藝術(shù)，只有學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，才能更好、更準(zhǔn)確、更清楚、更容易理解地反映出作曲家本意。

四、拐點(diǎn)處理

一旦你明白了音符之間的所屬關(guān)系，音型的拐點(diǎn)（轉(zhuǎn)折）劃分將變得十分容易。關(guān)于管樂(lè)器的拐點(diǎn)處理，我們可以參考弦樂(lè)器的換弓技術(shù)：弦樂(lè)器的運(yùn)弓分上弓和下弓，一個(gè)優(yōu)秀的弦樂(lè)專家總會(huì)根據(jù)音樂(lè)的要求及力學(xué)常識(shí)制定弓法，通常上弓是準(zhǔn)備，下弓是強(qiáng)調(diào)，下弓的力度大于上弓。我們應(yīng)該通過(guò)觀察弦樂(lè)器的運(yùn)弓技術(shù)，如弓壓、弓速、弓與橋碼的距離等發(fā)音特質(zhì)運(yùn)用我們的氣息與舌頭對(duì)其進(jìn)行模仿。

例11

很明顯，第三行（先上后下）是睿智的、最好的、唯一的選擇，其他幾行都有點(diǎn)笨拙，既影響發(fā)音又刺激感官?？梢?jiàn)，弦樂(lè)器演奏家在音樂(lè)演奏中處理拐點(diǎn)有著比較有利的條件，他們不僅可以從音樂(lè)的角度，還可以通過(guò)視覺(jué)實(shí)施。一個(gè)好弓法的運(yùn)用縱然音樂(lè)效果不很明顯，但至少也能通過(guò)可見(jiàn)的腕、臂動(dòng)作得到些許感覺(jué)上的支撐。作為管樂(lè)器演奏家，我們?nèi)狈ο覙?lè)器的優(yōu)勢(shì)，我們演繹音樂(lè)唯一的選擇就是非常清晰的肢體語(yǔ)言（姿勢(shì)）和明顯的聽(tīng)覺(jué)變化。

以上例子說(shuō)明，通常在小節(jié)線上分句換氣的習(xí)慣幾乎總是錯(cuò)誤的。更確切地說(shuō)，在音符的上下（前后）拐點(diǎn)處換氣也是錯(cuò)誤的。氣息轉(zhuǎn)換的動(dòng)作必須發(fā)生在音樂(lè)自然停止和可以加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方。

聰明的分句練習(xí)可以先從作品開(kāi)始幾個(gè)音之后進(jìn)行，這是個(gè)好辦法，符合我們上述精神。如果你演奏下面的例12就不難發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)的拐點(diǎn)都是從第二個(gè)音開(kāi)始，第一個(gè)音隸屬于前一音組：

例12