鄭春強(qiáng)

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，中學(xué)班主任的管理工作面臨很大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、內(nèi)容多，中學(xué)生很容易受其影響。中學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，熟悉并學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)溝通工具，提高工作效率，并借助學(xué)生干部隊(duì)伍實(shí)時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生管理的主動(dòng)性。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，試圖找到積極的應(yīng)對(duì)策略，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);中學(xué)班主任;管理策略

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來深刻地改變了我們的生活，這些改變也給學(xué)校工作帶來了重大影響。中學(xué)班主任工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，面臨著與以往完全不同的新局面。現(xiàn)在的班主任要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，才能取得更好的效果。

一、中學(xué)班主任需與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生

班主任要想拉近師生距離，就必須及時(shí)地知道網(wǎng)上現(xiàn)在流行什么，學(xué)生現(xiàn)在在關(guān)心什么，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的什么最感興趣。只有距離拉近了才容易溝通，才可以交流和談心?，F(xiàn)在網(wǎng)上交流的方式有很多，其中最為常見的是QQ、微信、微博等，它們的特點(diǎn)是可以實(shí)時(shí)和一對(duì)一、一對(duì)多地交流，而且教師不管學(xué)生是否在線，都可以留言或者發(fā)郵件、發(fā)私信。一些學(xué)生不愿意在公開場(chǎng)合或者當(dāng)面與班主任交流，就可以在網(wǎng)上和教師傾訴。一個(gè)班級(jí)還可以在班主任的指導(dǎo)下建立屬于自己班級(jí)的博客，里面可以設(shè)置有意義的版塊，如可以發(fā)布學(xué)生寫的各類文章、展示學(xué)生的攝影作品、送上大家的生日祝福等。大家一同來建立、呵護(hù)這個(gè)家園，像一家人一樣一起成長(zhǎng)，并不定期地回頭看看，這將成為非常有意義的紀(jì)念。

二、教育學(xué)生要以鼓勵(lì)為主

教師要學(xué)會(huì)用“放大鏡”看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提?！笔澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子，人亦如此。每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，人與人之間存在著很大的差異。我們常常習(xí)慣用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量好學(xué)生和差學(xué)生，把學(xué)生歸為兩大類，這是很不科學(xué)的。正所謂“行行出狀元”，中學(xué)生還處在一個(gè)快速成長(zhǎng)的階段，學(xué)業(yè)不好不代表他們?cè)谄渌矫嬉粺o是處，他們?cè)趧e的方面同樣可以成功，這樣的例子不勝枚舉。教師可以利用班級(jí)博客發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀文章，表揚(yáng)學(xué)生的先進(jìn)行為，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，教師的一句話就可以改變學(xué)生的一生。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上講，教師不僅應(yīng)該對(duì)在校的學(xué)生負(fù)責(zé)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)溝通，家校共管

父母是孩子的第一任老師，他們和孩子朝夕相處，潛移默化地影響著孩子。班主任要及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，包括父母的工作、家庭成員的情況等，同時(shí)學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度也要讓家長(zhǎng)知曉，讓家長(zhǎng)也參與到對(duì)學(xué)生的管理當(dāng)中。班級(jí)要定期召開座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教學(xué)，并邀請(qǐng)其中部分家長(zhǎng)來班級(jí)做報(bào)告。為便于上述工作的開展，可以建立一個(gè)家長(zhǎng) QQ群或者微信群。

總之，教師要擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常在上面交流信息與心得，了解家庭、學(xué)校之間的情況。家長(zhǎng)之間也可以互相聯(lián)絡(luò)，探討子女教育的一些問題。同時(shí)，班主任也要多聽取家長(zhǎng)的建議，以開闊自己的思路，找到一些問題的答案，這對(duì)于提高班級(jí)管理水平會(huì)有很大幫助。

四、中學(xué)生管理宜疏不宜堵

中學(xué)生正處在青春期，叛逆行為很常見。班主任首先應(yīng)該了解清楚原因，不要單純說教或訓(xùn)斥。如在上網(wǎng)問題上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校開設(shè)的綠色網(wǎng)吧上網(wǎng)，積極傳遞正面的內(nèi)容，用貼近現(xiàn)實(shí)的正面內(nèi)容占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。對(duì)于那些不慎誤入歧途的學(xué)生，班主任應(yīng)該動(dòng)之以情、曉之以理。

五、充分發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用

班主任必須培養(yǎng)一支能夠起到骨干和帶頭作用的班干部隊(duì)伍，由學(xué)生干部帶頭貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生。班干部隊(duì)伍建設(shè)要遵循民主原則，實(shí)行民主選舉。班級(jí)管理制度的規(guī)定同樣需要民主，部分制度應(yīng)與學(xué)生一起制定。在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的引領(lǐng)下，每個(gè)班級(jí)也可以制定班規(guī)、班約。全班可以一起討論班級(jí)事務(wù)，每一個(gè)學(xué)生都可以隨時(shí)發(fā)表意見，陳述理由，最后通過投票表決，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則制定班規(guī)，大家一同遵守，互相監(jiān)督。在日常班級(jí)管理中，班主任可以讓班干部或者平時(shí)一些不配合班級(jí)管理的學(xué)生作為QQ群的管理員，讓他們親自參與到班級(jí)管理工作中，幫班主任做些維護(hù)工作。班主任應(yīng)該本著公平、公開、公正的原則處理班級(jí)各項(xiàng)事宜，這樣的做法會(huì)很受學(xué)生歡迎。隨著學(xué)生積極性的提高，一些常規(guī)工作如各種檢查，有時(shí)讓學(xué)生自己處理的效果比班主任直接決定要好，也更有說服力。凡事班主任要自我約束，以身作則。教師要為人師表，才能要求班干部做到，然后是其他同學(xué)效仿。

總之，網(wǎng)絡(luò)不僅大大豐富了班主任的管理手段，而且在很大程度上提高了管理效率。盡管網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班主任工作難度很大，但只要班主任及時(shí)熟悉網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播的作用和網(wǎng)上教育的效果，時(shí)時(shí)更新教育觀念，新時(shí)期的班主任工作完全可以做得有聲有色。

參考文獻(xiàn)：

[1]董麗紅.利用網(wǎng)絡(luò)做好職校班主任工作[J].職教通訊，2010（12）.

[2]陳文艷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班主任德育工作面臨的問題及對(duì)策[J].中國(guó)教育信息化，2011（12）.