楊月春　楊月鋒　牛恩輝　張小紅　程靜　劉建云

摘 要：文章借助兩個例子闡述了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和PPT動畫的制作方法。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；PPT動畫；范例

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）9（S）-0053-2

用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)有諸多優(yōu)勢。譬如，能創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，可實(shí)現(xiàn)聲、圖、文并茂，具有直觀性強(qiáng)，信息量大，可將復(fù)雜問題簡單化等優(yōu)點(diǎn)。課堂上若使用PPT動畫進(jìn)行教學(xué)，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

PowerPoint2010與PowerPoint2003相比，增加了一些功能，界面干凈整潔，清晰明了。如果將兩者結(jié)合起來使用，能收到意想不到的效果。PPT動畫制作方便，演示效果好，不用專門的軟件打開即可自動運(yùn)行，也不用花錢買教學(xué)設(shè)備而收到同樣好的教學(xué)效果。下文列舉了PPT動畫制作與教學(xué)的兩個例子，旨在拋磚引玉，渴望同行們做出更高質(zhì)量的物理教學(xué)課件，有助于物理教學(xué)。

將 PowerPoint2010與PowerPoint2003結(jié)合使用，前提是您的電腦必須同時安裝了office2003和office2010（文件名：Office2003_3IN1_201104，Office2010_Office14X86源程序.iso）兩款辦公軟件。

例1 汽車勻速直線運(yùn)動的動畫制作

初中物理教材里有勻速直線運(yùn)動一節(jié)，授課過程中如果制作一個動畫演示這一物理過程，將會收到很好的效果。以勻速直線運(yùn)動的汽車為例，動畫的具體制作方法是：

1.新建一個PowerPoint2010文件并打開，添加一個新幻燈片，刪除幻燈片原有的文本框，執(zhí)行“設(shè)計(jì)”→“頁面設(shè)置”命令，在彈出的對話框內(nèi)選擇“35毫米幻燈片”，按“確定”按鈕，將頁面設(shè)置為“35毫米幻燈片”。這樣設(shè)置，便于在將其保存為PowerPoint2003文件時，其中的圖片尺寸大小不受影響。用35毫米幻燈片播放文件，可以獲得清晰度較高的畫面。

2.從因特網(wǎng)上下載一個高清汽車圖片粘貼在PowerPoint2010新幻燈片上，其工具欄內(nèi)自動顯示“圖片工具 格式”圖標(biāo)，按“格式”，工具欄右側(cè)出現(xiàn)“裁剪”圖標(biāo)，左側(cè)出現(xiàn)“刪除背景”圖標(biāo)。按“裁剪”，拖動裁剪框，裁剪掉圖片周圍多余的背景區(qū)域，再按“刪除背景”，拖動刪除背景框，結(jié)合“標(biāo)記 要保留的區(qū)域”和“標(biāo)記 要刪除的區(qū)域”畫筆的使用，刪除汽車的背景區(qū)域，保留需要的部分。調(diào)節(jié)圖片大小合適，并將其放在編輯區(qū)右側(cè)。

3.再從因特網(wǎng)上下載一個高清車輪圖片，粘貼在PowerPoint2010新幻燈片上，裁剪掉車輪周圍多余的背景區(qū)域，刪除車輪不需要的背景區(qū)域，保留需要的部分。用作圖工具中的“直線”在編輯區(qū)畫兩條豎直線放在先下載的汽車一個車輪的兩側(cè)，調(diào)節(jié)兩直線之間的水平距離，使其與先下載的汽車一個車輪的直徑相等，再將兩條直線組合在一起，以它們之間的距離作為水平標(biāo)尺。借助這個水平標(biāo)尺把后下載的車輪直徑調(diào)整到與先下載的汽車一個車輪直徑一樣大。復(fù)制一個后下載的車輪，先后拖動這兩個車輪，使它們分別蓋住先下載的汽車上的那兩個車輪。

4.單擊選中汽車車身，執(zhí)行“動畫”→“添加動畫”→“其他動作路徑”，在彈出的對話框內(nèi)選擇“—向左”，按“確定”按鈕，為其添加動畫。用上面那兩條豎直直線組合成的水平標(biāo)尺截取車身動畫路徑長度為車輪直徑的3.14倍（圓周率π）。單擊選中車身，單擊“動畫刷”，單擊前車輪，為前車輪添加與車身同樣的水平路徑動畫。再用同樣方法給后車輪添加同樣的水平路徑動畫。將車身動畫設(shè)置為“單擊開始”，兩車輪動畫設(shè)置為“從上一項(xiàng)開始”，將車身和車輪的“效果選項(xiàng)”全都設(shè)置為“平滑開始”、“平滑結(jié)束”、“計(jì)時”為“慢速（3秒）”，按“確定”。同時選中兩車輪，執(zhí)行“添加動畫”→“陀螺旋轉(zhuǎn)”命令，給兩車輪添加動畫，將兩車輪的“陀螺旋轉(zhuǎn)”動畫中的“效果選項(xiàng)”設(shè)置為“數(shù)量360度逆時針”、“平滑開始0秒”、“平滑結(jié)束0秒”、“彈跳結(jié)束0秒”，按“計(jì)時”選項(xiàng)卡，設(shè)置陀螺旋轉(zhuǎn)“開始 與上一動畫同時”、“延遲0秒”、車輪旋轉(zhuǎn)時間為“期間慢速（3秒）”，按“確定”按鈕。

動畫設(shè)置好后，單擊“幻燈片放映”按鈕，在播放狀態(tài)下單擊幻燈片空白處，即可看到汽車車身勻速直線運(yùn)動，車輪勻角速轉(zhuǎn)動而不在地面上打滑，效果非常逼真。

若在車輪、車身動畫的“效果選項(xiàng)”框內(nèi)勾選“自動翻轉(zhuǎn)”，當(dāng)汽車走到盡頭時還會有自動倒車效果。若讓車輪轉(zhuǎn)多圈，車身走更遠(yuǎn)路程，可使車身和車輪直線動畫路徑更長，車輪轉(zhuǎn)動圈數(shù)與直線動畫路徑長度按圓周率關(guān)系設(shè)置。

5.執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，在彈出的對話框中，選擇保存地址為桌面，在“文件名”框內(nèi)取一個新的文件名，在“保存類型”框內(nèi)選擇“PowerPoint97-2003演示文稿”，按“保存”按鈕彈出一個“Microsoft PowerPoint兼容性檢查器”，按“繼續(xù)”按鈕即另存為PowerPoint2003文件，目前使用PPT者多為PowerPoint2003。

例2 鋼管的形成動畫制作

初中物理教材中有關(guān)于物體質(zhì)量計(jì)算一節(jié)，培訓(xùn)教育教材《起重司機(jī)指揮作業(yè)》也有關(guān)于鋼管質(zhì)量計(jì)算一節(jié)。如果在授課過程中增加一個關(guān)于圓鋼與鋼管關(guān)系的動畫，學(xué)生看了會心曠神怡。這一動畫的具體制作方法是：

1.新建一個PowerPoint2003文件并打開，刪除原有的文本框，在屏幕左下方繪圖工具欄中按“自選圖形”彈出一個快捷菜單，選擇菜單里“基本形狀”中的“圓柱形”，在編輯區(qū)空白處單擊，得到一個圓柱體，調(diào)整圓柱體大小合適并保持處于選中狀態(tài)，在繪圖工具欄中按“填充顏色”彈出一個快捷菜單，選擇“其他填充顏色”中的“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡，在127種標(biāo)準(zhǔn)顏色小方塊組成的大六角形方塊的下方選擇一種灰色，按“確定”按鈕即將圓柱體填充為灰色，再按“填充顏色”，選擇“填充效果”的“漸變”選項(xiàng)卡，在“底紋樣式”中的“垂直”左側(cè)打點(diǎn)，右側(cè)四個方塊中選擇中間亮兩側(cè)暗的填充，按“確定”按鈕即增加了圓柱體的立體感。

2.在繪圖工具欄中按下“橢圓”，在編輯區(qū)空白處單擊得到一個圓，拖動圓的周圍控點(diǎn)，將其調(diào)整成一個小橢圓，設(shè)置填充顏色為灰色且較淺，漸變效果為“水平”且上亮下暗，拖動它使它位于圓柱體的上底面上方，形成“空心鋼管”效果。

3.復(fù)制上面的“空心鋼管”粘貼到另一空白處，保持圓柱體高度、小橢圓的形狀不變，調(diào)整圓柱體的粗細(xì)，使圓柱體的上底面和小橢圓重合，刪除該小橢圓，關(guān)閉文件。

4.用PowerPoint2010打開該文件，粗圓柱保持不動，給細(xì)圓柱添加動畫使其在0.1秒內(nèi)完成直線上升，路徑長度要保證在動畫播放時，有細(xì)圓柱從粗圓柱中完全抽出的效果，“效果選項(xiàng)”的“效果”選項(xiàng)卡中設(shè)置“平滑開始0秒”、“平滑結(jié)束0秒”、“彈跳結(jié)束0秒”，“計(jì)時”選項(xiàng)卡內(nèi)設(shè)置“單擊開始”、“延遲0秒”、“重復(fù)（無）”，按“確定”按鈕。再給未刪除的那個小橢圓添加“出現(xiàn)”動畫，動作設(shè)置為“從上一項(xiàng)開始”。最后把細(xì)圓柱拖到粗圓柱上，再將它“置于低層”，讓粗圓柱和小橢圓完全遮蓋住細(xì)圓柱。

5. 執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，將文件保存為PowerPoint2003文件。使用時，打開文件，直接播放動畫即可。

當(dāng)然了，不同的動畫有不同的制作方法。這就需要教師在備課時，多動腦筋，反復(fù)揣摩。

上面介紹的PPT動畫制作方法，雖然過程繁瑣，但做成后教學(xué)效果非常好。在課堂上演示時，學(xué)生看了，頓覺爽心悅目。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊紹蘭，夏艷.巧用PPT動畫模擬感應(yīng)起電機(jī)起電原理[J].物理教學(xué)探討，2014，（2）：54.

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[3]孫佩雄.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)[J].物理教學(xué)探討，2014，（3）：1.

（欄目編輯 王柏廬）