本刊記者 楊浪

一年一個目標 一步一個臺階—全國十城市中小學足球教學暨石家莊市足球教學課程體系研討會在石家莊市舉行

本刊記者 楊浪

5月23日－24日，全國十城市中小學足球教學暨石家莊市足球教學課程體系研討會在河北省會石家莊市舉行。本次研討會由中國教育學會體育與衛(wèi)生分會主辦，石家莊市教育科學研究所與石家莊市裕華區(qū)教育局承辦，石家莊市外國語學校協(xié)辦。研討主題為中小學校園足球的有效開展與延伸。共有來自太原、昆明、成都、沈陽、廣州、哈爾濱、天津、重慶、廈門、長春、鄭州、蘭州、石家莊13個會員城市的體育教研員及中小學校長等100余位代表參加了本次活動。

會議在石家莊外國語學校國際會議廳開幕，河北省教育廳思政體衛(wèi)處處長劉若群、石家莊市教育局局長閆純鍇、石家莊市教科所所長常振亮、中國“十城市”體研會理事長劉端文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。開幕式由石家莊市教育局副局長趙立芬主持。

科學訓練 擔當責任

開幕式結(jié)束后，河北師范大學博士生導(dǎo)師趙煥彬教授舉辦了題為“功能性體能訓練助推校園足球發(fā)展”的講座。講座中，趙煥彬教授表示，“過去校園足球不景氣，我們總抱怨沒有機會。如今機會來了，我們該如何把握，又該如何但當這份責任呢？”隨后，趙煥彬教授提出了“科學訓練是第一生產(chǎn)力”的理念。他說：“無論是大眾健身還是競技訓練，都需要有科學的理念、科學的思路以及科學的方法。從這個角度來看，體能訓練作為學校體育和校園足球發(fā)展的重要組成部分，大家應(yīng)當予以關(guān)注并將方法滲透到教學訓練當中去。我們知道，競技能力由技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心智能力與體能四大要素組成，而體能又是心智能力和技戰(zhàn)術(shù)能力的基礎(chǔ)，若想強化體能這一競技運動能力的基礎(chǔ)，我們就應(yīng)該圍繞學生的靈活性和穩(wěn)定性來展開訓練?！?/p>

趙煥彬教授還指出，“足球教學的核心是技術(shù)；技術(shù)的核心是動作；動作的核心是姿態(tài)；姿態(tài)的核心是動作模式；動作模式的核心則是平衡、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)。因此，在理念上不要違背規(guī)律，要嚴格按照平衡、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)—動作模式—姿態(tài)—動作—技術(shù)的順序進行體能訓練，這樣才能實現(xiàn)體能與技術(shù)同步發(fā)展?！?/p>

講座以體能訓練為切入點，針對如何在訓練中提高學生靈活性與穩(wěn)定性的問題進行了詳細、專業(yè)的講解，并且給出了科學的訓練方法，讓各參會代表對體能訓練與校園足球的關(guān)系有了全新的認識。

建立體系 打造特色

大會組織全體與會代表觀摩了石家莊外國語學校的小學足球節(jié)活動和該校幼兒園、小學、初中、高中四個學段的足球課教學展示活動。此外，會議還安排13個城市各派出一名代表對所在城市開展校園足球的理念與特色作10分鐘的簡要介紹。其中，石家莊外國語教育集團公共資源部副主任王俊杰作為東道主，他的發(fā)言給人們留下了很深的印象。他說：“石家莊市現(xiàn)在有從幼兒園到高中的一整套校園足球教程體系和教育理念，即：幼兒園堅持‘游戲+體驗=學習’的理念；小學堅持‘培養(yǎng)興趣和習慣比學習知識更重要’的理念；初中堅持‘全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)’的理念；高中堅持‘樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃’的理念。而教程的理念就是要通過足球讓每一個孩子都能得到鍛煉，就是要證明只要能根據(jù)孩子的年齡特點進行課程設(shè)計，足球運動是適合每個孩子的?！?/p>

雖然只有短短的10分鐘，但這套理念給人耳目一新的感覺，再結(jié)合校園足球在該校的開展情況，石家莊向其他各會員城市展現(xiàn)出的不僅僅是一所學校的特色，更是一個城市對于校園足球活動的深刻理解。

主題創(chuàng)新 扎實發(fā)展

圍繞“中小學校園足球該如何有效開展與延伸”這一主題，劉端文理事長說：“創(chuàng)新乃發(fā)展之魂，我們要在一切服務(wù)于學生健康發(fā)展的前提下創(chuàng)建適合學校的校園足球發(fā)展教材系列，創(chuàng)建適合各學校不同特征的教學方法模式系列，讓校園足球在全體會員城市得以扎實發(fā)展并取得不俗的成績，實現(xiàn)足球教材系列的新常態(tài)。”

劉端文理事長還強調(diào)，“通過這次活動，我們感覺出我們是‘欠著債的’，是在‘還債’。就是說目前小學高年級教的內(nèi)容，學生在低年級時就應(yīng)該學會了；初中教的內(nèi)容，小學就應(yīng)該學會了，尤其是高中，我們欠得更多。所以，為了不欠債，從今年開始，往后推五年，按照水平一到水平五的順序每年完成對一個‘水平’的提升。比如今年就由石家莊市牽頭，針對水平一拿出一套完整的教學模式來，然后大家坐在一起研究討論，認為可行就拿回去實施，其他會員城市也跟著一起做，經(jīng)過一年時間把水平一搞上去。第二年再由別的城市牽頭主攻水平二，但不管由誰牽頭，一定要按一年提升‘水平’的目標扎扎實實地穩(wěn)步推進，不要急功近利?！眲⒍宋睦硎麻L的發(fā)言為本次研討的主題做了很好地總結(jié)，同時也為各城市今后該如何開展校園足球工作指明了方向。

本次大會的成功舉辦標志著“十城市”的工作開展情況又上了一個新的臺階，不僅為各城市間的交流搭建了一個良好的平臺，同時各會員城市還在會上達成了互幫互助、相互扶持的共識，為今后更好地開展校園足球活動確立了目標。