徐奕

記得有位哲人說過這樣一句話：“小時(shí)候，習(xí)慣是人的奴隸;長大后，人是習(xí)慣的奴隸?！蔽矣X得這句話這是太經(jīng)典了！確實(shí)如此，好習(xí)慣可以決定一個(gè)人的人生價(jià)值。因?yàn)樗枷霙Q定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣其實(shí)就是一個(gè)人儲(chǔ)存在身體內(nèi)的一種力量，一個(gè)人有了好習(xí)慣，他就能每天得到利息，一個(gè)人有了壞習(xí)慣，他就有可能終身付息。由此可見，我們在疼愛孩子的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，即讓孩子知曉并學(xué)會(huì)遵守一定的規(guī)則。簡言之一句話：“規(guī)則和愛是幸福的開始?！?/p>

規(guī)則教育是幼兒園教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這一時(shí)期對幼兒施以良好的規(guī)則教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。幼兒時(shí)期應(yīng)該掌握哪些規(guī)則，作為一名幼教工作者又該如何引導(dǎo)幼兒掌握和執(zhí)行這些規(guī)則呢？

一、3-6歲的幼兒需要掌握的規(guī)則

首先，謹(jǐn)慎規(guī)則是最重要的。生命安全是一切發(fā)展的前提，因此，我們幼兒園一直把幼兒的安全放在一切工作的首位。有研究表明：14歲以下兒童死亡的原因，排在第一的是意外死亡。為此，我們幼兒園在日常生活中需要制定一定的謹(jǐn)慎規(guī)則，如不要觸摸電源插座，不能在園內(nèi)亂跑或追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲等等。

其次，是道德規(guī)則的教育。因?yàn)閷W(xué)前兒童已經(jīng)有了各種道德感的明顯表現(xiàn)。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：3歲前的兒童只有某些道德的萌芽，但3歲后，隨著學(xué)前兒童交往的發(fā)展，成人可以對兒童的道德行為提出教育要求，也就是給孩子灌輸明確的道德規(guī)則。

最后，是適應(yīng)性規(guī)則的教育。這些規(guī)則的作用主要體現(xiàn)在既能夠培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和性格，又能夠充分地指導(dǎo)他們觀察了解客觀世界。主要以“家規(guī)”和“園規(guī)”的形式體現(xiàn)出來。

二、引導(dǎo)幼兒掌握和執(zhí)行規(guī)則的途徑

1.在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中形成并強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)

規(guī)則在幼兒園的一日生活中應(yīng)該處處可以體現(xiàn)。小班的幼兒年齡小，自我控制能力差，要讓他們按照一定要求，約束自己的不良行為是十分困難的。對此，教師一定要給幼兒定“規(guī)則”，從日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)然，教師應(yīng)該讓幼兒理解規(guī)則的含義，知道遵守規(guī)則的重要性。同時(shí)，我們還可以將日常生活中的各種規(guī)則繪制成一幅形象有趣、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，放置在相應(yīng)的環(huán)境中，以此來提醒幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與發(fā)展。其次，教學(xué)活動(dòng)是幼兒獲得知識(shí)、情感、技能的重要途徑，教學(xué)活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)弱，遵守規(guī)則的情況將直接影響教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行和活動(dòng)質(zhì)量。

2.家園合作，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)的發(fā)展

常言道：“國有國法，家有家規(guī)?！焙⒆硬粌H要在幼兒園遵守班級(jí)中的“班規(guī)”，還要在家遵守家中的“家規(guī)”。班規(guī)的制定與執(zhí)行取決于老師的觀念，而“家規(guī)”則取決于家長的觀念，雙方的觀念、要求一致了，幼兒的規(guī)則意識(shí)才會(huì)得到不斷鞏固與發(fā)展。因此，我們一定要注重家園合作，爭取家長的理解、支持與配合。比如說通過家園聯(lián)系欄、家長會(huì)、家長開放活動(dòng)、專題講座等形式與家長溝通，爭取在教育方法和要求上取得一致。通過實(shí)現(xiàn)家園共育，形成家園合力，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.與孩子一起討論制定適當(dāng)?shù)囊?guī)則

因?yàn)橐?guī)則雖然是客觀的，但對孩子來說，規(guī)則不是一個(gè)早已知曉的結(jié)果，他們需要去體會(huì)，去實(shí)踐才能感受其中的滋味。再讓兒童強(qiáng)制執(zhí)行一些行為規(guī)則的時(shí)候，要讓他們也能理解其中的規(guī)則，才能更好地去遵守。

4.對兒童的規(guī)則教育要有回應(yīng)

在引導(dǎo)幼兒執(zhí)行規(guī)則的過程中，為了強(qiáng)化孩子的遵守規(guī)則的意識(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但這種懲罰要有限度，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)與講道理結(jié)合在一起。

《遵守規(guī)則，才能實(shí)現(xiàn)自由》，這是前不久在興化教育網(wǎng)上面讀到的一篇介紹美國學(xué)校教育制度的文章，制度中明確規(guī)定：學(xué)生必須遵守學(xué)校和課堂規(guī)則。例如：幼兒園的規(guī)則就包括上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，懂得分享，彼此尊重等等;不遵守規(guī)則就要受到相應(yīng)的懲罰;課堂自由的前提在于遵守規(guī)則。我們一直認(rèn)為，美國是一個(gè)極為民主、自由的國度，想不到在學(xué)校教育方面也有如此明確和嚴(yán)格的規(guī)定。因此我們在羨慕美國中小學(xué)、幼兒園課堂自由的同時(shí)，應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)、了解美國學(xué)生是如何遵守學(xué)校和課堂規(guī)則的，尤其是那些已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)生習(xí)慣的規(guī)則。這是一個(gè)民族、一個(gè)國家不斷發(fā)展壯大的最寶貴經(jīng)驗(yàn)。

“孩子是民族的未來和希望，每個(gè)孩子都有自己的夢想。沒有質(zhì)量或低質(zhì)量的學(xué)前教育是愧對兒童好、家長和社會(huì)的”。學(xué)前教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵在我們幼教工作者。在今后的工作中，我們一定要少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)實(shí)在;少一點(diǎn)享樂，多一點(diǎn)磨練，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念和保教水平，堅(jiān)守關(guān)愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，爭取給孩子一個(gè)幸福美好的童年！

（江蘇省興化市臨城中心幼兒園）