(浦東圖書館 上海 201204)

目前對(duì)于OA資源的研究多集中于高校和研究型圖書館，而對(duì)于公共圖書館利用OA資源的研究較少。文章擬對(duì)我國主要公共圖書館揭示OA資源的情況進(jìn)行調(diào)查，分析其取得的成就及存在的問題。

1 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法

(1)調(diào)查對(duì)象。選擇以下圖書館作為此次調(diào)查的對(duì)象:國家圖書館、直轄市圖書館4個(gè)、港澳臺(tái)圖書館3個(gè)、省中心館27個(gè)、省會(huì)城市圖書館27個(gè)。為反映調(diào)查對(duì)象的動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，分兩次進(jìn)行調(diào)查:第一次為2013年12月，第二次為2014年4月。

(2)調(diào)查項(xiàng)目。調(diào)查被調(diào)查對(duì)象對(duì)于OA資源否揭示、揭示方式、所揭示的種類及數(shù)量。OA資源的揭示方式是圖書館對(duì)OA資源的組織方式，包括是否單獨(dú)列類、列入何類、訪問路徑的長(zhǎng)度、內(nèi)容的揭示層次等。

(3)調(diào)查方法。OA資源通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和傳播，因此文章采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法，通過訪問被調(diào)查對(duì)象的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)相關(guān)信息。首先通過Google搜索圖書館網(wǎng)站包含關(guān)鍵詞“開放存取開放獲取OA資源”的網(wǎng)頁，再訪問相關(guān)網(wǎng)頁進(jìn)行甄別?？紤]到未對(duì)OA資源進(jìn)行明確標(biāo)示，需要通過瀏覽圖書館網(wǎng)站地圖及欄目設(shè)置來確認(rèn)相關(guān)信息。

2 我國公共圖書館揭示OA資源的調(diào)查結(jié)果及問題分析

2．1 我國公共圖書館揭示OA資源的調(diào)查結(jié)果

在被調(diào)查的62家圖書館中，共有8家圖書館沒有獨(dú)立網(wǎng)址或網(wǎng)址無法訪問，其余54家圖書館中，有13家圖書館對(duì)網(wǎng)絡(luò)OA資源有不同程度的揭示，見表1。

表1 我國13家公共圖書館對(duì)OA資源的揭示情況

注:“各類OA資源的揭示”所列項(xiàng)目中，“OAJ”指OA期刊目錄，“OAR”指各種OA倉儲(chǔ)，包括學(xué)科倉儲(chǔ)、機(jī)構(gòu)倉儲(chǔ)和其他OA論文庫，“OA－PUB”指OA出版機(jī)構(gòu)、出版項(xiàng)目及其OA資源，“OA－SE”指OA資源搜索平臺(tái)，“預(yù)印本”指“預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)”，“其他”包含不在以上各類的各種網(wǎng)絡(luò)開放資源。表中數(shù)字表示資源數(shù)量。如果圖書館揭示的是具體的OA期刊，在“OAJ”欄目下以“1’”標(biāo)識(shí)。

由表可見:

(1)各類圖書館均對(duì)OA資源有不同程度的揭示。對(duì)OA資源有所揭示的圖書館包括國家圖書館、2家直轄市圖書館、5家省館、3家省會(huì)城市圖書館。國家圖書館是上表13家圖書館中唯一擁有兩個(gè)OA資源導(dǎo)航網(wǎng)址的館，這可能為了滿足不同主體所需而建的兩個(gè)導(dǎo)航頁。

(2)多以專門的網(wǎng)頁揭示OA資源?？疾鞂?duì)OA資源網(wǎng)頁設(shè)置的訪問路徑及其網(wǎng)頁Title，圖書館或?qū)A資源作為“電子資源”的一部分，或?qū)⑵鋯为?dú)列類。其中以“開放存取”、“開放獲取”作為標(biāo)識(shí)的有5家，以“開放資源”、“免費(fèi)網(wǎng)站”作為標(biāo)識(shí)的有3家，以“虛擬資源”、“網(wǎng)絡(luò)資源”、“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”作為標(biāo)識(shí)的有5家。明確的標(biāo)識(shí)有助于用戶快速找到OA資源。

(3)既有對(duì)學(xué)術(shù)性O(shè)A資源的揭示，也有對(duì)普通網(wǎng)絡(luò)開放資源的揭示。有8家圖書館揭示了前五類學(xué)術(shù)性O(shè)A資源，有6家圖書館揭示了與普通大眾生活較為相關(guān)的OA資源，如主題網(wǎng)站導(dǎo)航等。國家圖書館、直轄市圖書館和省館較多揭示學(xué)術(shù)性O(shè)A資源，省會(huì)城市圖書館則較多揭示普通網(wǎng)絡(luò)資源。這可能與各個(gè)圖書館的服務(wù)對(duì)象及其信息需求的定位有關(guān)。其中國家圖書館揭示學(xué)術(shù)OA資源種類和數(shù)量最多，上海圖書館揭示的主題網(wǎng)站類別及數(shù)量最多。

2．2 我國公共圖書館揭示OA資源存在的問題

由調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我國主要公共圖書館揭示OA資源存在以下不容忽視的問題:

(1)揭示OA資源的公共圖書館比例較低。文章將主題網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁導(dǎo)航也歸入廣義的OA資源范疇，被調(diào)查對(duì)象的21%對(duì)相關(guān)資源有所揭示。如果僅考察學(xué)術(shù)性O(shè)A資源揭示的情況，這一比例只有12．9%。根據(jù)黃如花等2008年的調(diào)查〔1〕，在美國有38%的州立圖書館提供專門揭示OA資源的網(wǎng)址。考察我國高校圖書館的情況，在2011年幾乎所有的211高校圖書館均對(duì)OA資源有不同程度的揭示?！?〕相比之下，我國公共圖書館界對(duì)于OA資源的開發(fā)利用還非常不足。

(2)多數(shù)圖書館對(duì)OA資源的組織程度較低。對(duì)于各類OA資源的界定比較模糊，除國家圖書館等少數(shù)館外，沒有區(qū)分OA資源的類型，或者對(duì)于OA資源類型的界定比較混亂;僅對(duì)OA資源網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)介，沒有深入到對(duì)OA文獻(xiàn)內(nèi)容單元上的揭示。但也有較好的范例，比如上海圖書館和香港圖書館。上海圖書館設(shè)置了15個(gè)專題類目，每個(gè)專題類目下進(jìn)一步設(shè)置了二級(jí)類目，類目清晰，訪問流暢，可以起到很好的導(dǎo)航作用。香港圖書館在“主題資源網(wǎng)站”欄目下設(shè)置了“香港口述歷史”、“運(yùn)動(dòng)與健康資訊”和“網(wǎng)絡(luò)教育資源中心”3個(gè)主題，每個(gè)專題下給出館內(nèi)資源鏈接，以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的評(píng)介，二者在內(nèi)容上進(jìn)行了很好的整合。此外，國家圖書館按照學(xué)科類別組織的方式和臺(tái)灣圖書館以資源類型組織的方式也值得借鑒。

(3)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)不足。在兩次調(diào)查間隔的四個(gè)月內(nèi)，有1家(合肥市館)新增加了OA資源的揭示，而另有1家館(哈爾濱市館)停止了OA資源的揭示。國家圖書館和湖北省館在網(wǎng)站改版后沒有對(duì)OA資源建立相應(yīng)的訪問路徑，福建省館、遼寧省館、陜西省館兩次調(diào)查都沒有發(fā)現(xiàn)其瀏覽訪問的路徑，這些OA資源的導(dǎo)航網(wǎng)頁散落于圖書館網(wǎng)站之外，很難被發(fā)現(xiàn)并訪問，因而很大程度上失去了導(dǎo)航的作用。

3 未來我國公共圖書館對(duì)于OA資源開發(fā)利用的策略

(1)首先需提高認(rèn)識(shí)。OA資源具有免費(fèi)開放和共享的特征，對(duì)于公共圖書館來說具有以下意義:①擴(kuò)展了服務(wù)范圍。經(jīng)過優(yōu)選、評(píng)介與恰當(dāng)組織的OA資源可以通過網(wǎng)絡(luò)被用戶所獲取，突破了提供紙質(zhì)及其他載體信息資源服務(wù)在地理上的限制。②可彌補(bǔ)專業(yè)及學(xué)術(shù)性館藏建設(shè)的不足。對(duì)于各級(jí)各類公共圖書館的讀者而言，除了對(duì)娛樂休閑及與生活密切相關(guān)信息的需求，也有相當(dāng)比例是對(duì)于專業(yè)及學(xué)術(shù)性信息資源的需求?！?〕公共圖書館通過揭示網(wǎng)絡(luò)參考資源及學(xué)術(shù)OA資源，可在一定程度上滿足后一種信息需求。③可提升專題信息服務(wù)的能力。公共圖書館針對(duì)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)行業(yè)的信息需求進(jìn)行專題資源建設(shè)，一般要求建立古今中外比較完整的文獻(xiàn)資源體系。可以借助OA資源輔助以進(jìn)行相關(guān)專題回溯性資源的建設(shè)，提升專題文獻(xiàn)保障能力和信息服務(wù)能力。

(2)開展OA資源的識(shí)別、評(píng)估與篩選工作。OA資源發(fā)展至今，種類龐雜、數(shù)量巨大。公共圖書館需結(jié)合自己的館藏狀況，對(duì)OA資源進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)別和選擇利用。OA資源的識(shí)別和選擇與網(wǎng)站資源的選擇有相似之處，可以借鑒相應(yīng)的評(píng)選方法〔4〕:首先確定所需要的文獻(xiàn)類型和主題范圍;其次借助網(wǎng)絡(luò)搜索工具，或選擇一個(gè)包含OA資源的信息源，從中獲取一個(gè)候選資源集合;對(duì)候選資源集合進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和篩選，去除重復(fù)及不相關(guān)者，得到一個(gè)相關(guān)資源集合;對(duì)相關(guān)資源集合進(jìn)行評(píng)估和選擇，得到最終所需要的OA資源集合。

(3)對(duì)OA資源進(jìn)行合理的組織，以便讀者發(fā)現(xiàn)和利用。如果建立OA資源的導(dǎo)航系統(tǒng)，可按照文獻(xiàn)類型進(jìn)行組織:包括圖書、期刊、報(bào)紙、學(xué)位論文、統(tǒng)計(jì)資料、字典詞典和百科全書等;也可按照學(xué)科主題進(jìn)行組織:包括社會(huì)科學(xué)總類、社會(huì)科學(xué)各類、自然科學(xué)總類、自然科學(xué)各類、綜合等;如果需要重點(diǎn)揭示某些專題，可以借鑒香港圖書館的做法，將館藏資源和OA資源按照內(nèi)容組織在一起建立導(dǎo)航，便于讀者一站式獲取該主題相關(guān)資源。以上是對(duì)于OA文獻(xiàn)集合的組織，可以建立基本的導(dǎo)航，比較容易實(shí)現(xiàn)。

設(shè)想另一種文獻(xiàn)單元層次上的組織方法，即對(duì)文獻(xiàn)單元信息進(jìn)行充分的揭示，從而可使讀者準(zhǔn)確定位到具體的OA文獻(xiàn)?？梢砸暡煌琌A資源網(wǎng)站的許可情況，借助自動(dòng)化工具批量獲取，或者借助手工重點(diǎn)搜集相應(yīng)主題的OA文獻(xiàn)，將題錄信息、內(nèi)容摘要及原始文獻(xiàn)的鏈接置于相關(guān)主題下提供導(dǎo)航，或者將其與館藏資源進(jìn)行整合，提供一站式檢索服務(wù)。以上類似于搜索引擎抓取網(wǎng)頁、建立索引及提供查詢的過程，有條件時(shí)可以采取這種方法。

(4)建立對(duì)OA資源揭示及組織利用的長(zhǎng)效機(jī)制。OA資源是動(dòng)態(tài)變化的，一方面新的OA資源不斷涌現(xiàn)，需要重復(fù)以上發(fā)現(xiàn)和評(píng)估篩選的過程，將新的資源補(bǔ)充進(jìn)來;另一方面舊的資源也可能失效，如OA政策改變、網(wǎng)址變動(dòng)等各種不可預(yù)料的情況，需要及時(shí)地進(jìn)行修正。

1．黃如花，高協(xié)．美國州立圖書館對(duì)開放存取資源揭示的調(diào)查與分析．圖書館論壇，2008(12):122－126

2．麥?zhǔn)缙迹覈?11工程”院校圖書館開放存取資源開放利用調(diào)查．圖書館雜志，2011(3):53－58

3．張材鴻．國內(nèi)圖書館利用開放存取資源的調(diào)查分析．圖書館學(xué)研究，2010(8):85－91

4．袁毅．核心網(wǎng)站評(píng)選的理論與方法．北京:北京圖書館出版社，2005