廖結(jié)安

摘 要：課程教學(xué)結(jié)合新疆南疆高校實(shí)際情況，從南疆高校機(jī)械類學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容順序，尋求合適教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，加入南疆特色教學(xué)案例;使得《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)趨向合理。從教學(xué)效果、課堂活躍程度、考試成績(jī)等方面看有很大提高。

關(guān)鍵詞：南疆地區(qū) ?高校 ?機(jī)械制造工藝學(xué) ?教學(xué)

中圖分類號(hào)：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0095-01

新疆是一個(gè)少數(shù)名族占多數(shù)的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，少數(shù)民族人數(shù)在南疆地區(qū)占總?cè)丝诘慕^對(duì)多數(shù)，是新疆南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量;塔里木大學(xué)是新疆南疆地區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，承擔(dān)著為新疆南疆地區(qū)培養(yǎng)各種應(yīng)用性人才的重任;隨著喀什特區(qū)的設(shè)立和南疆地區(qū)工業(yè)化發(fā)展的需要，機(jī)械類人才需求非常迫切。機(jī)械制造工藝學(xué)是機(jī)械類專業(yè)重要的一門專業(yè)課，生源地的差異大，學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)差異大，很多南疆地區(qū)學(xué)生幾乎沒有機(jī)械制造工藝學(xué)概念和意識(shí)，課程教學(xué)水平、教師力量還是與北疆高校和內(nèi)地高校有差距;課程教學(xué)和新疆南疆很多工具加工工藝沒有很好的結(jié)合。為了更好、更快提高新疆南疆高校機(jī)械制造工藝學(xué)課程的教學(xué)水平，急需探索一條適合南疆地區(qū)機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)模式。

1 南疆高校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

塔里木大學(xué)機(jī)械類專業(yè)生源一半以上來自新疆地區(qū)，另外來自甘肅、寧夏、河南等地，主要來自西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū);基本沒有大型機(jī)械加工企業(yè)，學(xué)生對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)很少;很多南疆地區(qū)學(xué)生幾乎沒有機(jī)械制造工藝學(xué)概念和意識(shí)。其次，南疆遠(yuǎn)離內(nèi)地，外出實(shí)習(xí)參觀費(fèi)用高，教學(xué)模具少。再者學(xué)習(xí)《機(jī)械制造工藝學(xué)》前需要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，南疆地區(qū)的學(xué)生在大一年級(jí)和大二年級(jí)會(huì)把主要精力放在學(xué)習(xí)英語上，《機(jī)械工程材料》、《互換性與測(cè)量技術(shù)》等基礎(chǔ)課掌握的知識(shí)不牢靠，到學(xué)習(xí)《機(jī)械制造工藝學(xué)》時(shí)就會(huì)把前面內(nèi)容丟失，上課過程接受知識(shí)速度較慢，課堂老師和學(xué)生很難形成互動(dòng)，加上《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程本身就難學(xué)，內(nèi)容枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不理想。

2 確定課程目標(biāo)

《機(jī)械制造工藝學(xué)》教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生建立大機(jī)械意識(shí)，具備了解和分析機(jī)械制造過程問題的能力和解決機(jī)械制造過程問題的能力;學(xué)會(huì)自主的、全面的、創(chuàng)造性的去思考機(jī)械制造過程中問題。建立機(jī)械制造立國(guó)、強(qiáng)國(guó)的信念，在滿足機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，如何降低成本、工藝難度，改善工作環(huán)境，減少對(duì)自然環(huán)境的污染的意識(shí)。

3 教學(xué)內(nèi)容改革

《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱和南疆高校實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化。《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程內(nèi)容包含機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制、機(jī)械加工表面精度及其控制、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、機(jī)器裝配工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、特種零件加工工藝，機(jī)械制造先進(jìn)技術(shù)等內(nèi)容;教學(xué)過程重點(diǎn)講述機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制、機(jī)械加工表面精度及其控制、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì);考核重點(diǎn)也放在這幾章內(nèi)。機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制、機(jī)械加工表面精度及其控制兩章內(nèi)容多分析加工質(zhì)量和加工精度;控制措施多舉新疆這邊特有例子。例如英吉沙小刀加工實(shí)例、和田玉石加工、古西域彎刀加工工藝。另外結(jié)合學(xué)院教師科研。

4 注重教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段、加入特色教學(xué)案例

4.1 教學(xué)方法改進(jìn)

基于《機(jī)械制造工藝學(xué)》這門課程的內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域特色，充分發(fā)揮塔里木大學(xué)實(shí)際教學(xué)條件，針對(duì)不同章節(jié)課程內(nèi)容，采取多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、問題討論式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體課件每學(xué)期進(jìn)行修改，添加新內(nèi)容，刪減過時(shí)內(nèi)容，保持案例與現(xiàn)實(shí)接軌，吸引學(xué)生眼球;視頻內(nèi)容結(jié)合課程內(nèi)容，體現(xiàn)講述內(nèi)容;現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)例如講述模具設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)入模具展示實(shí)驗(yàn)室，將表面質(zhì)量和加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)入和田玉石雕刻實(shí)驗(yàn)室，感受玉石雕刻工藝，用玉石雕刻現(xiàn)場(chǎng)加工情境，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)的結(jié)合。

4.2 教學(xué)手段優(yōu)化

本課程中的很多內(nèi)容涉及到空間三維實(shí)體和運(yùn)動(dòng)，在理論教學(xué)過程中充分地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)《機(jī)械制造工藝學(xué)》的興趣，改善教學(xué)效果。在講述基準(zhǔn)的概念＼基準(zhǔn)的選擇、定位原理、加緊的概念時(shí)，運(yùn)用三維動(dòng)畫。問題引入課程內(nèi)容，對(duì)于機(jī)械加工精度和表面相關(guān)內(nèi)容時(shí)，以國(guó)產(chǎn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)和國(guó)外航空發(fā)動(dòng)機(jī)使用穩(wěn)定性和使用壽命的情況引入，從機(jī)械加工精度和表面質(zhì)量方向去分析其對(duì)機(jī)械性能的影響。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)圖片豐富課件，同時(shí)以作業(yè)性質(zhì)預(yù)留問題，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自己獨(dú)立完成。優(yōu)化《機(jī)械制造工藝學(xué)》試題庫。

4.3 加入特色教學(xué)案例

新疆地區(qū)是一個(gè)多民族地區(qū)，有許多特色工藝品，例如古西域彎刀，以鋒利著稱，曾經(jīng)是中國(guó)北方民族威脅中原王朝的利器;英吉沙小刀文明中外，維吾爾民族茶水器皿，和田玉雕刻等等具有區(qū)域特色工藝品;在講述機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)時(shí)就可以結(jié)合上述工藝品加工工藝。

5 結(jié)語

課程教學(xué)結(jié)合新疆南疆高校實(shí)際情況，從南疆高校機(jī)械類學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容順序，尋求合適教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，加入南疆特色教學(xué)案例;使得《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)趨向合理。從教學(xué)效果、課堂活躍程度、考試成績(jī)等方面看有很大提高。

參考文獻(xiàn)

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