陳麗華

一、入學(xué)前的準(zhǔn)備

1.家訪活動(dòng)是了解幼兒的有效途徑

家訪是幼教工作最重要的一步。寶寶在自己的家中初次見到老師，會(huì)感覺老師就像自己的朋友一樣，比較容易產(chǎn)生親切感，容易和老師熟悉、溝通。教師通過家訪活動(dòng)，了解孩子的一些生活習(xí)慣、生活自理能力、家教水平等，以便在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中做到胸有成竹。

2.新生家長會(huì)是建立家園信任、溝通的橋梁

幼兒園通過召開新生家長會(huì)，向家長們介紹一下學(xué)校的發(fā)展歷史以及取得的一些成績，讓家長對(duì)于學(xué)校有個(gè)全面的了解；告知一下學(xué)校的課程及教學(xué)理念，讓家長對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)有簡單的認(rèn)識(shí)；同時(shí)可以請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的中大班家長或教師向大家傳授一下關(guān)于新開學(xué)會(huì)遇到的一些問題及有效的解決方法，幫助家長順利過渡。

3.親子體驗(yàn)活動(dòng)是幫助幼兒了解幼兒園、老師及同伴的方法

利用空余時(shí)間讓孩子跟著爸爸媽媽到幼兒園進(jìn)行初步的體驗(yàn)，多跟老師、同伴接觸，以減少孩子的陌生感，而家長陪護(hù)在旁邊，不用過多的語言干涉，讓孩子自己去社交，有助于發(fā)展孩子的交往能力。

初入幼兒園的寶寶可以先在園內(nèi)每天呆半天，并讓寶寶在幼兒園里睡午覺，培養(yǎng)他在新環(huán)境里獨(dú)立睡覺的膽量；等到逐步適應(yīng)后，就可安排在幼兒園里度過一整天。在漸進(jìn)的過程中，自然而然就不再會(huì)發(fā)生哭鬧的現(xiàn)象了。

二、以游戲形式貫穿幼兒園一日生活

一日活動(dòng)內(nèi)容主要包括生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)這三大部分。

生活活動(dòng)主要指的是孩子的吃、喝、拉、撒、睡，千萬別小看了這些活動(dòng)，它們可是孩子成長、學(xué)習(xí)生存和獨(dú)立的第一步。在這些生活活動(dòng)中，孩子不僅要學(xué)習(xí)照料自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，還要增強(qiáng)自理能力，發(fā)展大肢體動(dòng)作和小肌肉精細(xì)動(dòng)作，增強(qiáng)自尊和自信。

學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒園集體生活不可缺少的部分。伴隨孩子年齡的增長，學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒一日生活中所占的比重越來越大，延續(xù)到小學(xué)后，學(xué)習(xí)就慢慢成為孩子的主要任務(wù)了。幼兒園孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以通過上課實(shí)現(xiàn)，也可以通過游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于小孩子來說，學(xué)習(xí)是隨時(shí)隨地發(fā)生的，幼兒的學(xué)習(xí)是與生活密切聯(lián)系的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是全面的，知識(shí)不是幼兒園孩子們學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容。他們還需要學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)獨(dú)立做事、學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)規(guī)則等。幼兒園的課程既包括顯性的主題課題、領(lǐng)域課程，也包括隱性的環(huán)境課程等。

游戲活動(dòng)是幼兒園孩子的主要活動(dòng)?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，游戲是最適合小孩子的活動(dòng)，是他們的正當(dāng)權(quán)利，也正是在游戲的過程中，孩子為自己的未來生活做各種準(zhǔn)備。有角色游戲、建構(gòu)游戲、娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、區(qū)域游戲等等。這些游戲，既有室內(nèi)的游戲，也有戶外的游戲；既有老師組織的集體游戲、小組游戲，也有孩子自由、自主開展的游戲。在游戲中，孩子們強(qiáng)健身體、發(fā)展動(dòng)作、學(xué)習(xí)交往、增強(qiáng)能力、確立自尊、認(rèn)識(shí)世界、舒展心靈。

在班級(jí)中，可以通過“開火車”的游戲幫助幼兒形成初步的排隊(duì)意識(shí)，讓他們知道如廁、喝水等生活活動(dòng)是需要排好隊(duì)進(jìn)行的；通過游戲“我在哪里”尋找自己的照片來明確自己的生活用品的位置，建立良好的生活常規(guī)；通過“打電話”的游戲來緩解幼兒焦慮的情緒；通過“小花貓”走路的樣子來幫助幼兒養(yǎng)成在活動(dòng)室不奔跑的習(xí)慣；“玩具寶寶”輕輕放，送回家等游戲幫助幼兒養(yǎng)成玩具輕拿輕放的好習(xí)慣；“小白兔與小動(dòng)物”的游戲幫助孩子在午睡時(shí)安靜入睡……

三、提高孩子的自理能力

現(xiàn)在多數(shù)的孩子都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶手心里長大的，在家的時(shí)候常常是衣來伸手，飯來張口。特別是隔代養(yǎng)育的孩子，很多老人喜歡什么都替孩子包辦，總是幫孩子穿衣穿鞋、喂孩子吃飯等，不給孩子鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)，造成上幼兒園前孩子的自理能力較差。

通過一些生動(dòng)形象的兒歌、游戲，幫助孩子鍛煉生活自理能力。如自己吃飯歌：小寶寶，真能干，自己拿勺來吃飯，拿穩(wěn)勺，扶好碗，一口一口全吃完。不挑食愛吃肉，愛吃菜，寶寶長得快，媽媽真喜愛。喝水歌：白開水，真解渴，寶寶健康離不了，端起杯，仰起脖，咕咚咕咚全喝完。洗手歌：兩只小手來洗澡，你搓我，我搓你，先用香皂擦一擦，再用清水來沖洗。

四、有效的家園溝通

1.幫助家長樹立正確的教育觀

我們可以通過家長講座、櫥窗宣傳、經(jīng)驗(yàn)交流等方式幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長從一些教育誤區(qū)（樹大自然直型、填鴨式、拔苗助長型、重智輕德式）中走出來。

2.正確認(rèn)識(shí)，冷靜對(duì)待

幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動(dòng)，這是正常的現(xiàn)象。有些家長卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強(qiáng)離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實(shí)這是不必要的。在入園初期，父母要以平常心來對(duì)待孩子的“哭”，要相信老師會(huì)采取有效的措施，使孩子安定情緒，慢慢停止哭鬧。父母越舍不得，孩子焦慮感就越強(qiáng)，越不容易適應(yīng)。父母首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，冷靜地對(duì)待孩子的暫時(shí)哭鬧和要相信在幼兒園老師的教育照料之下會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)好起來的。

3.家園溝通

通過家園聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)博客、家校路路通、QQ群、微信等，每天能有效地與家長進(jìn)行溝通，告知幼兒在園的一些小細(xì)節(jié)及情況，幫助家長了解孩子在園的情況。

相信通過家園合作，一定會(huì)讓孩子順利度過“第二斷奶期”，從開始的哭哭啼啼不肯上幼兒園到最后的愛上幼兒園，讓我們一起努力吧！

（江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑街道葑誼幼兒園）