王琳琳 李斌 郎顯鋒

摘 要：隨著高等教育的改革發(fā)展，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，而實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)又與教學(xué)實驗室的建設(shè)管理水平的高低與實驗教學(xué)的改革有著密切相關(guān)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)專業(yè)；實驗室建設(shè)管理；教學(xué)改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-261-01

正如中國科學(xué)院院士、著名物理學(xué)家、上海大學(xué)校長錢偉長教授所說“實驗室是高校教育的心臟”，它直接關(guān)系到高校的發(fā)展與存亡。高校實驗室是實驗教學(xué)的主要載體，是整個教學(xué)體系的重要組成部分。也是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。特別對化學(xué)這一門學(xué)科來說，實驗教學(xué)尤為重要?；瘜W(xué)實驗室是進(jìn)行化學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、科研思維能力和創(chuàng)新能力的重要場所和基地，良好的實驗條件是保證實施教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平的基本要求。因此，我們要不斷加大化學(xué)實驗室的建設(shè)管理工作和對實驗教學(xué)改革創(chuàng)新。

一、化學(xué)專業(yè)實驗室的管理工作

1、化學(xué)實驗室藥品上的管理

化學(xué)教學(xué)過程中實驗的內(nèi)容很多所用的藥品種類也是比較多的，故而對藥品應(yīng)采取分類管理。其管理原則是：（1）易燃易爆和有毒的物品要選擇單獨放置。易燃易爆物品要放在陰涼的地方而劇毒藥品和易燃易爆物品要設(shè)專人管理：（2）還原性物質(zhì)不能跟氧化物質(zhì)放在—起，堿和酸不可以放在一起。

2、化學(xué)實驗室儀器上的管理

高?；瘜W(xué)實驗室安放儀器的房間必須是對實驗儀器要求符合的，這樣就保證了其使用壽命和精準(zhǔn)度。對于實驗室的精密儀器則需要受到相應(yīng)培訓(xùn)的管理人員進(jìn)行操作和管理。同時給每臺精密儀器建立工作檔案，這樣就確保了實驗的正常運行，其中包含了調(diào)試、安裝、鑒定、儀器說明書、配件清單及使用記錄等方面，同時還要有專人來進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。

3、化學(xué)實驗室衛(wèi)生上的管理

實驗室是教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)以及科研研究的重要場所，這就需要共同努力來保持。一般都是實驗過后要求教師收拾好自己的實驗臺，并進(jìn)行相應(yīng)的打掃：而學(xué)生在做完實驗時，也是先收拾好自己的實驗臺，在進(jìn)行值日打掃整個實驗室的衛(wèi)生最后再對水龍頭開關(guān)、電源進(jìn)行檢查是否斷開。這些檢查完畢過后方可離開實驗室。

4、建立實驗室規(guī)章制度，加強(qiáng)實驗室管理

缺乏完善的規(guī)章制度，會導(dǎo)致化學(xué)實驗室存在許多安全隱患和管理混亂現(xiàn)象。因此，建立健全完善的化學(xué)實驗室規(guī)章制度迫在眉睫。在建立健全規(guī)章制度時，可以針對學(xué)生、實驗指導(dǎo)教師、實驗室管理人員等制定相應(yīng)的規(guī)章制度。只有通過建立健全完善的實驗室管理制度，才能促使實驗室高效、有序地運行。

二、實驗教學(xué)改革創(chuàng)新

1、創(chuàng)建研究型的化學(xué)實驗室

注重培養(yǎng)實驗教師的開拓意識和創(chuàng)新意識，鼓勵教師研究實驗設(shè)備在創(chuàng)新型實驗室的建設(shè)當(dāng)中培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識高，開拓能力強(qiáng)的實驗教師隊伍。如果有些實驗室所購買的的設(shè)備不能很好的滿足實驗教學(xué)的需求，因此我們要鼓勵實驗教師不斷的創(chuàng)新，并大力的支持實驗教師進(jìn)行實驗設(shè)備的自研。

2、加強(qiáng)化學(xué)實驗室與企業(yè)的合作

高校教育培養(yǎng)人才的終極目標(biāo)就是服務(wù)于社會，服務(wù)于企業(yè)，通過與企業(yè)的合作，可以了解企業(yè)的需求，從而引導(dǎo)高校更新人才培養(yǎng)方案，提高創(chuàng)新能力。另一方面，實驗室的科研成果可以通過企業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。高校可以與企業(yè)合作，實施“訂單式”人才培養(yǎng)，并建立校外實訓(xùn)基地，讓學(xué)生到企業(yè)去實踐，實驗室可以利用自身大型儀器、技術(shù)為企業(yè)提供服務(wù)，從而達(dá)到互惠互利的目的。

3、向?qū)W生開放實驗室

學(xué)生在有限的實驗課中完成教學(xué)大綱中的實驗內(nèi)容，這主要是訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能。開放實驗室，讓學(xué)有余力的學(xué)生自己去動手設(shè)計屬于自己的實驗，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性。高校還可以組織一些相關(guān)專業(yè)的技能大賽，通過“以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)”，可以提高學(xué)生的訓(xùn)練技能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新精神。

總之，加強(qiáng)實驗室的管理工作和對實驗教學(xué)改革創(chuàng)新是需要不斷的進(jìn)行探索的，是一項長期的工程，要讓實驗室成為—個高水平、高效率的教學(xué)體系和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。

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