高興媛

摘 要：

采用多參數(shù)邊緣組卷技術(shù)對(duì)考試系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將教學(xué)管理、在線考試、在線答疑與討論等功能綜合提供給用戶，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者高效率的學(xué)習(xí)，為考試系統(tǒng)的發(fā)展提供一條新的思路。

關(guān)鍵詞：

考試;自動(dòng)組卷;B/S;實(shí)踐;項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：

F49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2014）23016102

1 引言

隨著無(wú)線技術(shù)與3G、4G技術(shù)的飛速發(fā)展，無(wú)線通信技術(shù)也越來越多的被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，人們已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到了信息教育發(fā)展的巨大潛力。目前大多數(shù)高校仍然使用傳統(tǒng)考試模式，每次考試都要經(jīng)過出卷、考試、披卷、錄成績(jī)和試卷分析這幾個(gè)階段。這種傳統(tǒng)的考試模式要做大量的重復(fù)工作，尤其是對(duì)相同專業(yè)、相同教材、相同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)造成大量的人力和物力上的浪費(fèi)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)的的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)考試模式發(fā)生天翻地覆的變化，取而代之的是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的在線考試模式。在線考試系統(tǒng)采用無(wú)紙化方式，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)判，評(píng)判結(jié)束把成績(jī)存入數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名、匯總，最后根據(jù)成績(jī)進(jìn)行試卷分析。此種考試模式的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)個(gè)方面：一是考試閱卷、統(tǒng)計(jì)、試卷分析等工作都由計(jì)算機(jī)承擔(dān)，大大的減輕了教師對(duì)考試管理的工作，提高了考試效率和教學(xué)水平;二是試卷根據(jù)題庫(kù)中的題目自動(dòng)組卷，因而避免了學(xué)生作弊和試卷泄露等問題的發(fā)生，從而真正的實(shí)現(xiàn)考試的公平與公正;總之，使用在線考試系統(tǒng)可以縮短考試周期，提高工作效率.降低考試成本，增強(qiáng)考試的客觀性。

2 研究現(xiàn)狀分析

2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

國(guó)外的在線考試方面起步比較早，目前己經(jīng)投入使用的考試系統(tǒng)有很多，如美國(guó)TOFEL、GRE等考試，每年都有大批的學(xué)生參加考試，還有思科、微軟等大公司的國(guó)際認(rèn)證考試，這些考試系統(tǒng)在全世界擁有眾多的使用者。隨著網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的迅速發(fā)展，對(duì)于試題庫(kù)建設(shè)的理論研究和自動(dòng)組卷技術(shù)的研究也不斷深入，實(shí)用考試系統(tǒng)層出不窮。美國(guó)Novell公司在1991年應(yīng)用了CAT進(jìn)行認(rèn)證考試，使考試的人數(shù)超過了百萬(wàn)人次。美國(guó)從1993年開始在研究生入學(xué)考試中采用自適應(yīng)考試模式，逐步減少傳統(tǒng)的以紙筆為基礎(chǔ)的考試模式，同時(shí)面向全國(guó)推出了“高級(jí)就業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)考試"、“計(jì)算機(jī)文化考試"和“專業(yè)領(lǐng)域考試"三類考試。在美國(guó)，各種認(rèn)證資格考試都采用基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)。澳大利亞國(guó)家公共資源管理局已于1995年4月建立“澳大利亞教育網(wǎng)"，該網(wǎng)絡(luò)包括了全部高等院校，而且還覆蓋全澳大利亞所有的中小學(xué)校。在英國(guó)，由英國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)BCS和IDPM分別組織計(jì)算機(jī)考試，并普及到英聯(lián)邦及其它國(guó)家。綜上所述，美國(guó)、日本、澳大利亞等發(fā)達(dá)國(guó)家都把計(jì)算機(jī)考試放在非常重要的地位。

2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng)

在我國(guó)，考試系統(tǒng)起步比較晚，但發(fā)展也比較迅速。浙江大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等高等院校教師在試題庫(kù)建設(shè)方面都做了大量的研究，許多高校和企業(yè)也投入了大量的人力和物力到課程的試題庫(kù)研制工作中去，在試題庫(kù)的模型建立、框架結(jié)構(gòu)和選題算法上都獲得了進(jìn)展，并取得了一定的成果。其中杭州電子科技大學(xué)研制的在線考試系統(tǒng)現(xiàn)已在全國(guó)大多數(shù)高校普及，很多教師都用該系統(tǒng)進(jìn)行課堂測(cè)試和期中期末考試。

目前網(wǎng)絡(luò)考試模式主要有二類：C/S模式，B/S模式。（C/S）模式的考試系統(tǒng)，不便于更新、升級(jí)和維護(hù)，功能實(shí)現(xiàn)上也比較繁瑣，可擴(kuò)展性和可重用性也比較差，難以滿足復(fù)雜組卷?xiàng)l件的要求。組卷速度慢，組卷成功率低，很難適應(yīng)目前考試形式。

B/S模式的在線考試系統(tǒng)，屬于“瘦”終端類型，其擴(kuò)展性好，便于后期維護(hù)。所以，B/S是開發(fā)該系統(tǒng)的最佳選擇。本文采用ASP.NET技術(shù)實(shí)現(xiàn)基于B/S模式的在線考試系統(tǒng)開發(fā)。

3 研究?jī)?nèi)容及方法

3.1 研究主要內(nèi)容

本研究的主要研究?jī)?nèi)容包括：

（1）需求分析。從用戶分析和具體需求分析兩方面對(duì)程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)進(jìn)行需求分析。通過調(diào)查研究，了解當(dāng)前程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀，獲取用戶的真實(shí)需求，并提出結(jié)論與建議，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供參考。

（2）考試系統(tǒng)模塊確定。根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，選擇合適的題目加入試題庫(kù)，然后將這些內(nèi)容進(jìn)行選擇和分類，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)成分分析。本系統(tǒng)主要包括以下幾個(gè)模塊：題庫(kù)管理模塊;自動(dòng)組卷模塊;試卷評(píng)判分析模塊。題庫(kù)管理模塊可以實(shí)現(xiàn)試題的添加、修改和刪除等功能;自動(dòng)組卷模塊利用多參數(shù)邊緣法將試題隨機(jī)抽取生成試卷;試卷評(píng)判分析模塊實(shí)現(xiàn)閱卷、錄入成績(jī)、對(duì)成績(jī)匯總并生成試卷分析。

（3）系統(tǒng)呈現(xiàn)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容分類框架，設(shè)計(jì)出程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)。

3.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。

查閱移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)考察在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀，總結(jié)現(xiàn)有考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的缺陷與不足。查閱文獻(xiàn)主要有兩類：一是在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI），以“在線考試、程序設(shè)計(jì)”為檢索關(guān)鍵詞，對(duì)十多年來（2000-2013）國(guó)內(nèi)優(yōu)秀碩士論文、期刊的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，了解研究進(jìn)展。二是通過網(wǎng)絡(luò)資源、專著等，獲取與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)，為研究的深入作好準(zhǔn)備。

（2）調(diào)查研究法。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)在線考試系統(tǒng)需求情況，采用自編的“在線考試你準(zhǔn)備好了嗎”調(diào)查問卷對(duì)我校120名在校學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。參與調(diào)查的學(xué)生來自不同年級(jí)、不同性別、不同專業(yè)，從學(xué)習(xí)者對(duì)在線考試系統(tǒng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)期望等方面進(jìn)行分析整理獲取相關(guān)信息。

（3）案例研究法。

研究中采用了案例研究法，主要體現(xiàn)在以下兩方面。其一，使用互聯(lián)網(wǎng)檢索在線考試應(yīng)用相關(guān)的典型案例，進(jìn)而采用案例分析法進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出當(dāng)前在線考試系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀及缺陷;其二，以C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程為例介紹了在線考試系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、一般過程模型的具體應(yīng)用，為相關(guān)研究提供參考。

4 研究特色

4.1 創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新點(diǎn)一：引進(jìn)多參數(shù)邊緣組卷技術(shù)，設(shè)計(jì)出程序設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)，并對(duì)主要功能進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。由于利用了多參數(shù)邊緣組卷法，使得在試卷組織過程中，知識(shí)點(diǎn)分值分布合理，不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)扎堆的現(xiàn)象。解決了同時(shí)滿足題型、知識(shí)點(diǎn)、難度系數(shù)三個(gè)因素進(jìn)行抽題的組卷問題，具有很好的實(shí)用性。

（2）創(chuàng)新點(diǎn)二：原型系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，并通過考試系統(tǒng)單點(diǎn)登錄的方法，有效的防止了考生作弊現(xiàn)象。

（3）創(chuàng)新點(diǎn)三：采用Ajax技術(shù)對(duì)在線考試系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化、改造在線答題功能模塊，使考生答題更順暢，交卷更方便。同時(shí)也緩解了服務(wù)器的巨大負(fù)擔(dān)，提升了在線考試的成功率。

4.2 重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（1）分析了解組卷技術(shù)理論基礎(chǔ)，對(duì)多參數(shù)邊緣組卷技術(shù)做了細(xì)致的研究;

（2）了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于在線考試系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，研究在線考試對(duì)學(xué)習(xí)的影響。掌握在線測(cè)評(píng)的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)考試平臺(tái)進(jìn)行了細(xì)致的研究與測(cè)試;

（3）對(duì)在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)的環(huán)境與可行性進(jìn)行分析，并針對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則做了探討和研究;

（4）對(duì)基于B/S的在線考試系統(tǒng)做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，給出了理論模型;

（5）完成了部分在線考試系統(tǒng)的開發(fā)，并進(jìn)行了性能測(cè)試。

5 結(jié)論

本系統(tǒng)應(yīng)用了ASP開發(fā)模型和SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，采用了B/S體系結(jié)構(gòu)，完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。系統(tǒng)界面友好、操作簡(jiǎn)單、穩(wěn)定可靠、自動(dòng)組卷等特點(diǎn)。該系統(tǒng)可供多人同時(shí)考試，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，提高了組卷閱卷的效率和考試的質(zhì)量，體現(xiàn)了考試客觀公正，降低了考試成本，獲得了很多院校和專家的一致好評(píng)。

總之，本研究中把多參數(shù)邊緣組卷技術(shù)應(yīng)用于考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在高效率的學(xué)習(xí)，也為考試系統(tǒng)的發(fā)展提供一條新的思路。具有一定的科學(xué)研究?jī)r(jià)值和一定的社會(huì)應(yīng)用潛力。

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