高子森

摘 要：“快樂體育”的教學(xué)模式，就是以快樂體育為指導(dǎo)思想，運用快樂體育的教學(xué)方法，結(jié)合新課標的具體要求，適當?shù)卦黾右恍┬W(xué)生們比較喜愛的學(xué)習(xí)教材，促進小學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和健康的生活方式的一種教學(xué)方法，因此，體育教學(xué)中，采用“快樂體育”的教學(xué)模式可以有效地將“教”“玩”結(jié)合，使教學(xué)達到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)；愉快學(xué)習(xí)；體育教學(xué)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-020-01

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體育興趣

體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是體育教學(xué)永恒的主題。在過去的體育教學(xué)模式中，體育教師一直貫穿整個課堂的教學(xué)模式是；教師講解——示范，學(xué)生聽看——練習(xí)；這種死板、單調(diào)且成人化的教學(xué)方法，嚴重抑制了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，因此，體育教師在教學(xué)中有必要去采用一些新的手段和方法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教學(xué)中，教師要把握體育教學(xué)過程的完整性和趣味性，較好地把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，讓學(xué)生在“教中找樂”“教”“玩”有效地結(jié)合，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率。

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會給學(xué)習(xí)帶來很大幫助。比如在準備“運動”中，體育教師可以運用簡單輕松的游戲或者輔助器械操等作為活動課的開始，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生為消極的被動參與變?yōu)槲乙e極參的主動參與，通過熱身，讓學(xué)生很快地進入到體育學(xué)習(xí)當中，

2、更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教學(xué)過程中，要運用多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低教學(xué)難度，激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣。比如在教學(xué)“滾翻”一節(jié)知識點的時候，本節(jié)知識點的內(nèi)容比較的多，全部講解起來，學(xué)生也不容易接受，因此，在教學(xué)這段知識的時候，筆者分成三個階段來教學(xué)；水平一階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻和連續(xù)前滾翻”的姿勢，第二階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是“后滾翻和連續(xù)后滾翻”的技術(shù)，水平三階段要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180接后滾翻成起立”的技巧。整個教學(xué)的順序體現(xiàn)了教材內(nèi)容的由易到難的特點，這樣學(xué)生也比較容易接受，教師講解起來也比較的容易，同時還可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓體育課堂能更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二、和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道，學(xué)其道?！睅熒P(guān)系的和諧，對體育教學(xué)有積極的意義，體育的教學(xué)是雙向多邊性的，同時也是復(fù)雜多變的。建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課。同時在體育課的教學(xué)中，教師也要有意識地轉(zhuǎn)換角色，懷有一顆“幼稚”的童心，實現(xiàn)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)互動。為創(chuàng)建良好的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

1、分層教學(xué)，讓不同階段的學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣。分層教學(xué)是素質(zhì)教育提倡的一個環(huán)節(jié)。和諧的師生關(guān)系是讓各個層次的學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如在教學(xué)“投擲”課的時候，筆者以不同的“投擲”起點來挑戰(zhàn)相同的終點，進行分層教學(xué)，對身體素質(zhì)好的學(xué)生提出了更高的技術(shù)要求，鼓勵這類學(xué)生積極地去挑戰(zhàn)自我；對相對來說身體素質(zhì)比較差的學(xué)生布置一些比較簡單易行的任務(wù)，并且及時地給予他們鼓勵，讓整體學(xué)生都感受到成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)體育帶給他們的樂趣。

2、體育教師要為學(xué)生樹立一個良好的形象。在體育教學(xué)中，教師要時刻關(guān)注自己的行為所產(chǎn)生的效應(yīng)，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面掌握教育技能、技巧，同時還要堅持身體鍛煉，保持充沛的體力，加強品德修養(yǎng)完善自身的全面素質(zhì)。此外，在教學(xué)方面，體育教師要打破以往每節(jié)課都是先“教”而后“練”的教學(xué)模式，主動地把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上，在他們?nèi)ジ惺?、體驗體育帶給他們的樂趣。只有這樣，師生關(guān)系才能更和諧、更健康、更陽光！

三、合作互動，促進教學(xué)順利進行

合作學(xué)習(xí)有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)成功的機會，體育教學(xué)中有很多的項目是需要學(xué)生間相互幫助才能完成學(xué)習(xí)要求的，因此，在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要積極地促進學(xué)生之間進行友好地交流，互幫互助互相學(xué)習(xí)，在合作中共同進步，感受體育帶給他們的快樂。

1、探究合作的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進合作順利進行。體育老師在教學(xué)中，要深究教材內(nèi)容，了解教學(xué)中的重難點，并且挖掘教材中可以開展合作探究的活動內(nèi)容通過合理的分組合作、討論，讓學(xué)生了解和掌握一些相關(guān)動作的要求，比如學(xué)習(xí)“排球”知識點（墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力）的時候，讓學(xué)生通過合作來掌握這些技巧（在合作學(xué)習(xí)中，讓他們學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)），讓學(xué)生“玩學(xué)”結(jié)合，從合作學(xué)習(xí)中贏得樂趣，并使排球運動成為自己的愛好，為培養(yǎng)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)體育的興趣奠定基礎(chǔ)。

2、建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，這對于發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生情感交流等方面有著很強的實踐意義。例如在教學(xué)《消滅害蟲》這一跳躍情境游戲的學(xué)習(xí)中，體育教師就可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，采用小組合作式的教學(xué)方法（小組間的互動，或教師與學(xué)生之間的互動）等來進行，鼓勵學(xué)生積極地參與到活動中來，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，享受體育帶給他們的快樂；有效地促進教學(xué)效率的提升，同時通過合作學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心理。

在小學(xué)體育教學(xué)中，只要是合乎教學(xué)規(guī)律、充滿童趣色彩的教學(xué)模式，都能夠讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情；因此，體育教師可以利用“快樂體育的教學(xué)模式”來培養(yǎng)小學(xué)生的積極樂觀的體育精神，這種樂觀的精神還能讓學(xué)生們快速地把握學(xué)習(xí)的知識，有效地促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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