李旺林+尹志遠

摘 要 自我國高校擴招以來，理工科本科畢業(yè)論文水平普遍下降。本科畢業(yè)論文質量下降的原因，除存在教學資源不足、考研和就業(yè)影響等一般共性問題外，在畢業(yè)實習及畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)中也存在一些問題，如本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文脫節(jié)、學生選題方式不當、題目變更困難等。針對這些問題，提出建議：（1）建立校外畢業(yè)實習基地、校內科研團隊畢業(yè)實習機制，允許學生結合就業(yè)方向選擇論文題目，使畢業(yè)論文與畢業(yè)實習緊密結合;（2）增加論文題目簡要說明和提出一定要求，避免學生選題不當;（3）下放論文題目管理權限，給教師自主權;（4）采取科研團隊集體輔導與個人負責指導相結合的培養(yǎng)方式。

關鍵詞 本科畢業(yè)論文 畢業(yè)實習 校內科研團隊 實踐基地

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A

Problems of Science and Engineering Graduate Internship and Thesis Practical Aspects and Improvements

LI Wanglin， YIN Zhiyuan

（School of Resources and Environment， University of Jinan， Ji'nan， Shandong 250022）

Abstract Since our college enrollment， a general decline in the level of science and engineering undergraduate thesis. Undergraduate Thesis quality reasons for the decline， in addition to the existence of the common problems of teaching the general lack of resources， PubMed and employment impact， but there are some problems in the Graduation Thesis practical aspects， such as the graduate internship and thesis disjointed， student topics improper manner， subject to change difficulties. To solve these problems， making recommendations： （1） the establishment of off-campus graduate internship base， the research team graduate school internship mechanism that allows students to combine employment direction selection thesis topic， thesis and graduation practice so closely; （2） increase the paper title and a brief description put forward certain requirements， avoid improper student topics; （3） decentralization of management authority thesis topic， give teachers autonomy; （4） to take the research team group counseling and individual responsible for guiding the combination of training methods.

Key words graduate thesis; graduate internship; college scientific and research team; practice base

1 概述

自1999年我國高校持續(xù)擴招以來，畢業(yè)論文水平普遍降低，畢業(yè)論文質量下降的原因有：（1）在校生規(guī)模迅速擴大，導致高等教育教學資源嚴重不足，使畢業(yè)論文水平受到?jīng)_擊;（2）畢業(yè)生考研、就業(yè)占用大量精力和時間，導致畢業(yè)論文時間不足，影響論文質量;（3）論文教學被忽視，不開設論文輔導課，不安排論文寫作講座，致使學生寫作技能較低;（4）教師敷衍塞責，學生應付了事;（5）學生論文創(chuàng)新能力不足和論文抄襲現(xiàn)象嚴重等。此外，在本科畢業(yè)實踐及畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)也存在不少問題，如畢業(yè)實習與畢業(yè)論文脫節(jié)、學生選題方式不當、題目變更困難等，這些都會不同程度地影響本科畢業(yè)論文質量。

本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文是理工科本科院校教學實踐環(huán)節(jié)中完整、不可或缺、緊密相連的兩個教學實踐環(huán)節(jié)，處理好畢業(yè)論文和畢業(yè)實習的關系，對提高畢業(yè)論文質量有著重要的促進作用。本文重點分析理工科本科院校畢業(yè)實踐及畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)中存在的主要問題，并提出相應的改進措施。

2 理工科本科畢業(yè)實習及畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)中存在的問題

2.1 畢業(yè)實習與畢業(yè)論文脫節(jié)

目前，大部分理工科院校畢業(yè)實習采取學院統(tǒng)一安排、導師安排與個人分散實習相結合的方式。

學院統(tǒng)一安排，選擇實習基地或合作單位進行畢業(yè)實習，實習內容與學生專業(yè)、畢業(yè)論文相關，有利于提高畢業(yè)論文質量，但目前這種實習方式越來越少。導師安排，主要依靠導師個人的社會關系安排學生畢業(yè)實習，實習內容一般與學生專業(yè)主方向不密切，大部分與畢業(yè)論文題目不相關。分散實習，通常都是由學生自己聯(lián)系，實習內容一是參加就業(yè)單位的就業(yè)前培訓;二是部分學生以實習為幌子，準備考研或其他類型的考試等。endprint

正是由于以上原因，使得大部分同學的畢業(yè)實習難以與畢業(yè)論文有機地結合起來，造成畢業(yè)實習與畢業(yè)論文環(huán)節(jié)脫節(jié)，使學生在畢業(yè)實習期間無法熟悉與畢業(yè)論文相關的工程背景，從而影響了本科畢業(yè)論文的質量。

2.2 學生選題方式不當

對于不少理工本科院校，畢業(yè)論文題目通常由教師擬定，并匯總形成題庫（題庫中隱藏出題教師的姓名），然后由學生根據(jù)自己的專長和興趣在題庫中按一定的順序自由選題。

論文選題時，由于學生不太了解題意和論文題目的難易程度，大部分學生僅根據(jù)題目字面的意思選題，就出現(xiàn)一些問題：（1）學習成績一般或較差的同學選到一些具有一定創(chuàng)新性和難度的題目，這些學生并不用心，盡管導師耗用大量精力和時間進行輔導，學生也難順利完成畢業(yè)論文，更談不上創(chuàng)作優(yōu)秀畢業(yè)論文;（2）優(yōu)秀學生選不到具有一定創(chuàng)新性和難度的論文題目，使優(yōu)秀學生難以激發(fā)自己的主觀積極性和發(fā)揮自己的聰明才智;（3）不少學生選了一篇既不感興趣，也與未來工作毫無聯(lián)系的論文題目，結果學生失去了積極性，忙于應付。

2.3 題目變更困難

不少理工本科院校在學生選題后，一般不許變更。由于導師僅根據(jù)自己熟悉的方向和已做的項目出題，論文題目一般缺乏針對性。學生選題時，大多還沒有確定就業(yè)單位，僅根據(jù)自己的理解選題;而在確定工作意向后，卻發(fā)現(xiàn)論文題目與就業(yè)方向差距較大，就失去了積極性。

3 本科畢業(yè)實習及畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的改進措施

3.1 本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文緊密結合

本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文是完整、不可或缺、緊密相連的兩個教學實踐環(huán)節(jié)。目前本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文相脫節(jié)是大學生就業(yè)問題和現(xiàn)實環(huán)境造成的，但可以從以下幾個方面進行彌補和改進：

3.1.1 建立固定的畢業(yè)實習基地

建立固定畢業(yè)實習基地的模式有兩種：一是與校外密切相關的科研實體、勘測設計、生產(chǎn)或施工單位等，聯(lián)合建立校外畢業(yè)實習基地;二是結合教師科研、生產(chǎn)項目，建立校內科研團隊畢業(yè)實習機制。

（1）校外畢業(yè)實習基地模式。這種模式有兩種方式，一是結合校外單位的生產(chǎn)任務安排學生實習，二是專門為學生實習制定相應的實習計劃，通過畢業(yè)實習基地來完成學生實習。由于學生不了解和熟悉生產(chǎn)實踐，以及部分學生不能全力投入實習，結合校外單位生產(chǎn)任務安排學生實習可能會嚴重影響校外聯(lián)合單位的生產(chǎn)任務，在市場經(jīng)濟條件下，很難維持這種方式。專門為學生實習制定相應的實習計劃和建立實習基地，需要雙方投入一定的人力、物力和財力，存在一定難度。但是從培養(yǎng)學生的角度，還是應大力提倡校外畢業(yè)實習基地的模式。

（2）結合教師科研、生產(chǎn)項目，建立校內科研團隊畢業(yè)實習機制。這種方式雖說接觸社會的機會相對少些，但基本不影響學生熟悉本專業(yè)的科研與生產(chǎn)實踐，也是一個可行的實踐模式。如：作者在指導2011年本科生的畢業(yè)實習中，作者留下五名畢業(yè)生參與科研試驗工作，使學生了解了本專業(yè)科研的情況，提高了學生的試驗能力，也鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，起到了良好的實習效果。其中一位參加邊坡實習的同學，在研究生面試中，因熟悉實際邊坡工程脫穎而出;還有一位參加基坑設計的同學，在就業(yè)面試中，因熟悉基坑滲流分析和工程制圖，獲得招聘方的優(yōu)先錄用。

3.1.2 結合學生實習或就業(yè)方向，選擇相應的畢業(yè)論文題目

這種模式就需要導師根據(jù)學生的就業(yè)方向擬定相應的畢業(yè)論文題目，雖說有可能會使學生論文題目與所學專業(yè)存在一定差距，但這能使學生更快地熟悉未來的就業(yè)，更快地適應社會，也是值得推薦的。

如：作者在指導2010年資源專業(yè)本科生的畢業(yè)實習時，有一位同學畢業(yè)論文題目是本專業(yè)的，而就業(yè)方向是證劵期貨，該生選擇分散實習的方式，去證劵期貨單位實習，論文期間用于撰寫論文的時間很少，其論文質量就可想而知。對于這種情況，如能改變畢業(yè)論文題目，使其選擇資源專業(yè)方面的經(jīng)濟課題或選擇證劵期貨方面的課題，雖說與資源主專業(yè)存在一定差距，但能調動學生積極性，有利于學生更快、更好地熟悉和適應未來的工作。

從某種意義上來說，結合學生就業(yè)方向選擇相應的畢業(yè)論文題目，體現(xiàn)了高校按社會需求培養(yǎng)學生的理念，彌補了高校招生和社會需要中存在的不足，它使學生培養(yǎng)和社會需求有機地結合起來。

3.2 論文題目應有簡要說明

對于由學生在論文題庫中自由選題的方式，為避免學生盲目選題，可采取以下措施：教師在出題時應附加論文題目簡要說明和對選題學生的基本要求，說明題目的背景、任務、要求和難易程度，以及題目的創(chuàng)新性、學生完成論文應具備的基本知識和技能等。這樣可使學生在選題時，做到心中有數(shù)，減少選題的盲目性，避免學生選題不當。

3.3 下放論文題目的管理權限

對于不少理工本科院校，由于大部分學生選題時尚未確定就業(yè)單位，使畢業(yè)論文與就業(yè)方向可能存在一定差距。雖說畢業(yè)論文階段主要培養(yǎng)學生本專業(yè)的基本研究方法和基本技能，但與學生就業(yè)方向密切相關的論文題目，更能調動學生的積極性，更有利于學生今后的工作。

針對學生論文選題后不許更換的學校，建議采取以下辦法：將畢業(yè)論文題目的管理權限下放，允許在一定的時間內（比如保證畢業(yè)論文時間不少于6周等），允許教師根據(jù)學生的實際情況和就業(yè)情況調整論文題目，以有利于學生熟悉和適應新的工作崗位。對于就業(yè)方向與所學專業(yè)相差較大的學生，可采取與就業(yè)單位聯(lián)合指導的方式，允許學生結合就業(yè)方向選擇畢業(yè)論文題目。

3.4 采取科研團隊集體輔導與個人負責指導相結合的畢業(yè)論文指導新模式

建議由學院結合本專業(yè)的培養(yǎng)方向、科研團隊及教師的實際狀況，成立若干個本科畢業(yè)實習和畢業(yè)論文指導小組，采取由科研團隊集體輔導和個人負責指導相結合的方式，共同指導本科畢業(yè)實習和畢業(yè)論文創(chuàng)作，學生實習采取分散與集中管理相結合的管理形式。

科研團隊集體輔導與個人負責指導相結合的畢業(yè)論文培養(yǎng)方式能起到兩個作用：一是學生授業(yè)由單一教師傳授變?yōu)槎嘟處焸魇凇我唤處熦撠煹姆绞?，增加了學生向多位教師學習的機會，利于學生成長;二是同一團隊的學生在一起，便于學生之間相互交流，取長補短，共同成長。

4 小結

理工科本科畢業(yè)實習及畢業(yè)論文教學實踐環(huán)節(jié)中存在的主要問題是：畢業(yè)實習與畢業(yè)論文脫節(jié)、學生選題方式不當、題目變更困難等。針對問題提出的建議：（1）通過建立校外畢業(yè)實習基地、校內科研團隊畢業(yè)實習機制，以及采取結合學生就業(yè)方向選擇論文題目的辦法，使得畢業(yè)論文與畢業(yè)實習有機地結合起來;（2）增加論文題目簡要說明，避免學生選題不當;（3）下放論文題目管理權限，給教師更大的自主權;（4）采取科研團隊集體輔導與個人負責指導相結合的畢業(yè)論文培養(yǎng)方式。

參考文獻

[1] 柯穎.高校本科畢業(yè)論文教學改革的對策思考[J].學術論壇，2008（10）：203-205.

[2] 姜世波.本科畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的困境與出路[J].航海教育研究，2010.2：42-44.

[3] 李雨峰，王玫黎.本科畢業(yè)論文改革新思路[J].科教文匯，2010.9（上旬刊）：27-28.

[4] 高慧，涂道伍.本科畢業(yè)論文存在的問題與對策[J].黑龍江教育，2010.7：77-78.endprint