吳宇薇

摘 要 本文通過(guò)對(duì)吉林省高校體育場(chǎng)館資源實(shí)地調(diào)查研究，并對(duì)場(chǎng)館的利用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)實(shí)地調(diào)查進(jìn)行分析，找出體育場(chǎng)館資源開(kāi)發(fā)的不足之處及主要存在的問(wèn)題所在，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議，為今后吉林省高校體育場(chǎng)館資源的開(kāi)發(fā)利用提供一定理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高校 體育場(chǎng)館 資源利用

University Sports Ground Resource Utilization Status

and Countermeasures in Jilin Province

WU Yuwei

（Jilin Huaqiao University of Foreign Languages， Changchun， Jilin 130117）

Abstract Based on the college stadiums field investigations and analyzes the status quo of the use of the venue in Jilin， and analyzed by field surveys to find out stadiums resource development deficiencies and the main problem lies， and then make recommendations accordingly provide some theoretical basis for the future development and utilization of resources in Jilin college stadiums.

Key words college; stadium; resource utilization

0 前言

高校體育場(chǎng)館資源是體育課程資源中保證學(xué)校開(kāi)展體育課程教學(xué)和大學(xué)生進(jìn)行課外體育運(yùn)動(dòng)的重要因素之一，也是學(xué)校進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置時(shí)考慮的主要因素，而同時(shí)學(xué)校的體育課程運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置直接關(guān)系到學(xué)校體育場(chǎng)館的充分利用與否，對(duì)學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)鍛煉起著積極的促進(jìn)作用。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為吉林省高校體育場(chǎng)館資源利用現(xiàn)狀;

調(diào)查對(duì)象為吉林省8所高校，分別為東北師范大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林建筑大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、光華學(xué)院、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)人文學(xué)院。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法;（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法;（3）訪談法。

2 吉林省高校體育場(chǎng)館資源利用調(diào)查分析

2.1 吉林省高校體育場(chǎng)館規(guī)模

高校體育場(chǎng)館設(shè)施資源是學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的重要物質(zhì)條件，沒(méi)有一定數(shù)量和質(zhì)量的體育場(chǎng)館設(shè)施，學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)將變?yōu)榭照?。與此同時(shí)，高校體育場(chǎng)館設(shè)施資源又是學(xué)生在校期間進(jìn)行體育教學(xué)、訓(xùn)練、師生課外體育活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。

通過(guò)走訪調(diào)查如表1所示，吉林省被調(diào)查的8所高校體育場(chǎng)館中有體育場(chǎng)地121片，包括田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng);每個(gè)學(xué)校都擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠室外田徑場(chǎng)地，室外的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)地也具備一定規(guī)模，可以滿足學(xué)生課內(nèi)外的體育活動(dòng)需求。

通過(guò)表2可以看出，被調(diào)查的8所高校，每所高校能保證擁有一個(gè)綜合體育館，綜合體育館基本包含有羽毛球館、乒乓球館、健美操館、武術(shù)館、健身館，吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和光華學(xué)院還建有室內(nèi)游泳館;東北師范大學(xué)，由于該學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)，而且校區(qū)占地面積較大，學(xué)生人數(shù)較多，所以它的室內(nèi)綜合場(chǎng)館相對(duì)其它高校較多，并且有單獨(dú)的乒乓球館和健身健美館。高校的室內(nèi)綜合場(chǎng)館等都己具備一定規(guī)模，而且部分高校的體育設(shè)施還在不斷的完善，這些場(chǎng)館資源是吉林省高校教師和學(xué)生在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課余體育活動(dòng)開(kāi)展方面重要的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。

2.2 吉林省高校體育場(chǎng)館資源利用情況

2.2.1 課程利用情況

課內(nèi)時(shí)間指為周一至周五體育課安排的時(shí)間段。本文實(shí)地調(diào)查的吉林省8所高校的課程安排，并對(duì)這8所高職院校的課程分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從調(diào)查結(jié)果得出，高校體育課程時(shí)間安排在上午一、二節(jié)課非常少，都安排在上午三、四節(jié)和下午五、六節(jié)和下午七、八節(jié)。

通過(guò)對(duì)8所高校開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有9所高?；径奸_(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目有，既籃球、排球、武術(shù)、田徑、健美操、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、足球;在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院正在進(jìn)行教學(xué)改革，現(xiàn)在的教學(xué)模式為體育教學(xué)俱樂(lè)部模式，所以此學(xué)校開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較其它學(xué)校多，除了以上9個(gè)項(xiàng)目外，還有輪滑、游泳、形體、跆拳道、定向運(yùn)動(dòng)。根據(jù)體育課程安排情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，可以得出，籃球、羽毛球、乒乓球、健美操的課程安排較多，也就說(shuō)在課內(nèi)期間，室內(nèi)體育館和籃球場(chǎng)應(yīng)用率較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，排球、足球、田徑項(xiàng)目課程安排較少，尤其是排球和田徑作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，很多學(xué)生都不是很喜愛(ài)，這就導(dǎo)致了排球場(chǎng)、足球場(chǎng)和田徑場(chǎng)出現(xiàn)資源閑置的現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)，針對(duì)這種體育場(chǎng)館資源閑置的現(xiàn)象，應(yīng)該就項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，如排球可以用軟式排球來(lái)代替，可以在田徑場(chǎng)里開(kāi)設(shè)一些拓展項(xiàng)目，這樣就可以使閑置的體育場(chǎng)館得到充分利用。

2.2.2 課外開(kāi)放情況

學(xué)校各個(gè)場(chǎng)館的利用情況與學(xué)生課外喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有密切聯(lián)系。由問(wèn)卷調(diào)查得知，目前男同學(xué)喜歡的課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在首位的是籃球，占總調(diào)查人數(shù)72.5%，其次是羽毛球、足球、網(wǎng)球、乒乓球以及游泳;女同學(xué)喜歡的課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在首位的是羽毛球，占總調(diào)查人數(shù)71.2%，其次是健美操、游泳、網(wǎng)球、乒乓球、籃球、排球、足球。從調(diào)查結(jié)果可以看出，在男女之間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇有比較明顯的區(qū)別，男生課外喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排序?yàn)榛@球、足球、羽毛球、網(wǎng)球;而對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，喜歡的課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的排序則為羽毛球、健美操、游泳、網(wǎng)球。相比較而言，男生比較喜歡合作性、競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性強(qiáng)、較為激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生則喜歡一些技術(shù)要求不高，運(yùn)動(dòng)不太激烈，對(duì)自己形體有一定保持作用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這跟男生以及女生之間的生理以及心理特點(diǎn)有很大的關(guān)系。羽毛球、游泳、網(wǎng)球、乒乓球這些項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)是男生、女生都?xì)g迎的，對(duì)于身體鍛煉來(lái)說(shuō)，這四個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及運(yùn)動(dòng)量較低于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且男女同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

從學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目來(lái)看，在課余時(shí)間，羽毛球是男女大學(xué)生選擇率最高的項(xiàng)目，所以羽毛球館的利用率最高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資源不足的情況;由于男同學(xué)對(duì)籃球項(xiàng)目的喜愛(ài)，室內(nèi)籃球館和室外籃球場(chǎng)地在課余時(shí)間也都可以有效利用。但在其他項(xiàng)目上，課余時(shí)間開(kāi)展沒(méi)有在課上好，故場(chǎng)館利用率較低，如，健美操館，乒乓球館等。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目課余時(shí)間開(kāi)展不好和項(xiàng)目技術(shù)特點(diǎn)、組織形式有直接關(guān)系，針對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)組織專項(xiàng)社團(tuán)，制定具體的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，這樣就可以把不熟悉的同學(xué)們組織一起進(jìn)行活動(dòng)，并且可以使各個(gè)體育場(chǎng)地得到有效利用。

2.3 對(duì)社會(huì)開(kāi)放情況調(diào)查

通過(guò)對(duì)8所高校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的高校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放，60%的高校體育場(chǎng)館只對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放。高校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放是把雙刃劍，有利的方面是高校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放均屬于有償開(kāi)放，這樣既可以使場(chǎng)館資源得到有效利用，并且相關(guān)的收入可以用來(lái)完善體育場(chǎng)館設(shè)施。但是弊端就是在對(duì)社會(huì)方面開(kāi)放的過(guò)程中會(huì)有形形色色的人員進(jìn)入到高校進(jìn)行鍛煉，這樣對(duì)高校的管理就提出了要求，并且在對(duì)社會(huì)開(kāi)放的過(guò)程中，有部分熱門項(xiàng)目會(huì)導(dǎo)致學(xué)生可以利用的場(chǎng)地設(shè)施不足，影響學(xué)生的鍛煉積極性。針對(duì)這兩種情況，高校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開(kāi)放要掌握好尺度，對(duì)社會(huì)人員開(kāi)放時(shí)可以以會(huì)員制的形式進(jìn)行，這樣就可以減少人員復(fù)雜不好管理的情況，并且在對(duì)社會(huì)開(kāi)放的場(chǎng)地要合理進(jìn)行分配，做到體育場(chǎng)館既能對(duì)外開(kāi)放充分利用，又能保證在校大學(xué)生參與體育鍛煉有足夠的場(chǎng)地設(shè)施。

3 吉林省高校體育場(chǎng)館資源開(kāi)放利用對(duì)策

體育場(chǎng)館資源和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源的開(kāi)發(fā)利用在歷次改革中都在不斷地改進(jìn)與變化，但是各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r各不相同，建造怎么樣的場(chǎng)館，開(kāi)設(shè)何種課程，各個(gè)學(xué)校也應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不可盲目地仿效而導(dǎo)致了資源的開(kāi)發(fā)利用的不合理，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)，在有限的體育場(chǎng)館面積中，如何更合理有效地開(kāi)發(fā)利用是目前需要解決的問(wèn)題之一。

從調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，目前吉林省高校體育場(chǎng)館中羽毛球、乒乓球場(chǎng)館資源有不足的情況出現(xiàn)，而足球、排球、塑膠跑道的場(chǎng)館資源有所閑置，針對(duì)這種現(xiàn)象，可以對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地進(jìn)行改革。在學(xué)校已經(jīng)具備正規(guī)的比賽場(chǎng)地的情況下，一些鍛煉場(chǎng)地的繼續(xù)開(kāi)發(fā)中，大可以非“比賽化”，比如在足球場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)中，用于鍛煉的足球場(chǎng)可以縮小場(chǎng)地范圍，擺上小球門來(lái)增加場(chǎng)地的利用率，同時(shí)也可以提高學(xué)生鍛煉的積極性。

結(jié)合目前學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如定向運(yùn)動(dòng)和野外生存這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)，很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生在室外親身體驗(yàn)，在平時(shí)素質(zhì)課的時(shí)候，由于場(chǎng)地的限制，素質(zhì)的練習(xí)與之前的田徑課程區(qū)別不大?？梢栽谔飶綀?chǎng)地周邊（不影響正常比賽的情況下）開(kāi)發(fā)建造一些云梯、繩索、獨(dú)木橋等與野外生存相關(guān)的一些簡(jiǎn)易場(chǎng)地，除了野外生存外，其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在教學(xué)過(guò)程中也可以利用這些器材來(lái)進(jìn)行學(xué)生的素質(zhì)鍛煉。

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