房文銘

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0075-01

我國(guó)的書法教育教學(xué)可追溯到“始制文字”，書法藝術(shù)伴隨著漢字的誕生而產(chǎn)生。歷經(jīng)千百年來(lái)的滄桑變化，字體、書寫材料、書寫工具不斷變換更替、創(chuàng)新、豐富，在幾千的文明史中鑄就了輝煌的一頁(yè)。文革時(shí)期書法被引入歧途，大字報(bào)歪斜倒正的異端，歪曲和褻瀆了書法;標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的美術(shù)字沖擊了書法……粉碎四人幫以后，特別是1984年10月陳云發(fā)表“從小要練好毛筆字”的題詞及對(duì)書法教育的重要指示，教育部也在同年發(fā)出通知《切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練》，全國(guó)各級(jí)教育部門開始重視書法教育教學(xué)，使其得以恢復(fù)和發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)的普及，鍵盤的沖擊下書法又一次被淡化。書法教育教學(xué)，呈現(xiàn)出與時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，可謂悲哀。從小學(xué)到大學(xué)，除少數(shù)藝術(shù)院校、藝術(shù)專業(yè)外的學(xué)生，會(huì)使用毛筆的堪稱鳳毛麟角。對(duì)于更多的學(xué)子毛筆等于刷子。再看其書寫的漢字，無(wú)論軟筆硬筆實(shí)在不敢恭維，正如有的同事在批改作業(yè)時(shí)的慨嘆——“傷目啊”！一代文學(xué)巨匠魯迅曾對(duì)以潦草字跡示人的行為提出嚴(yán)肅的批評(píng)“這是浪費(fèi)別人的生命”。在此把字寫好的重要可見一斑。

2011年以來(lái)中小學(xué)的書法教育教學(xué)再次被提上議事日程，從領(lǐng)導(dǎo)決策到各類媒體報(bào)道宣傳都體現(xiàn)出整個(gè)社會(huì)對(duì)書法教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)提升到了新的高度，真是一件大好事。筆者以為對(duì)于書法，從實(shí)用價(jià)值來(lái)說(shuō)，每個(gè)使用漢語(yǔ)言文字的人都應(yīng)該予以重視，特別是處于義務(wù)教育階段的中小學(xué)生更是如此。掌握利用好書寫工具，不但可以便于各類學(xué)科科學(xué)文化的知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也必將為書法的藝術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);從藝術(shù)角度看，恰似“予人玫瑰手有余香”，在給別人以美的享受的同時(shí)也使自己的情操得以陶冶，培養(yǎng)自己的意志和美德，對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)其作用不可低估。

我國(guó)對(duì)書法教育的再度重視是一個(gè)必然。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，在全世界影響力的逐漸加大，我國(guó)的傳統(tǒng)文化，日益受到全世界的關(guān)注重視和學(xué)習(xí)。作為我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)文化之一的書法更是受到了人們的歡迎。作為中國(guó)人如何讓我們這一古老的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，是每一個(gè)漢語(yǔ)言文字使用者要考慮的，因?yàn)檫@是中國(guó)文化的“水源木本”。筆者以為，要做到這一點(diǎn)，書法教育教學(xué)必須再次真正走進(jìn)課堂尤其是義務(wù)教育的課堂，使其成為素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。讓更多的青少年在普及教育階段了解、接受、繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。這將為提高整個(gè)民族的素質(zhì)起到一個(gè)推動(dòng)作用。因此，在實(shí)施新課改的現(xiàn)在，這一符合素質(zhì)教育的教育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該進(jìn)一步的受到重視，縱觀歷史這是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益、對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有益的科目。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“視文字為美觀是華夏之獨(dú)特”。道出了我國(guó)書法藝術(shù)的民族特色;她是中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)園中的奇葩。而今這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了世界藝術(shù)寶庫(kù)中一個(gè)璀璨的明珠。雖然如此，究其底蘊(yùn)仍植根于神州大地。中國(guó)才是湖筆、徽墨、端硯、宣紙的故鄉(xiāng)。因此我們有責(zé)任繼承傳統(tǒng)并使之發(fā)揚(yáng)光大。還有對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)了解書法藝術(shù)是很好的愛國(guó)主義教育“學(xué)習(xí)書法的線條、結(jié)構(gòu)、章法又是美育的需要”，而練字的過(guò)程，能夠培養(yǎng)耐心細(xì)致有始有終的品行，磨練堅(jiān)韌不拔的毅力，陶冶積極向上的情操。通過(guò)書法的教育教學(xué)活動(dòng)自然而然的就會(huì)加深他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，漢字書法是傳承中華文明的載體，以獨(dú)特的形態(tài)、深刻的內(nèi)涵享譽(yù)世界語(yǔ)林，是祖先智慧的結(jié)晶、文化的瑰寶，是民族的驕傲。義務(wù)教育階段開展書法教育教學(xué)是繼承漢字的文化需要，應(yīng)視為學(xué)校教育的基本任務(wù)之一。學(xué)好漢字也是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的必要條件，用毛筆寫好漢字應(yīng)該看成是學(xué)生文化素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，更是對(duì)民族傳統(tǒng)精粹的傳承和發(fā)揚(yáng)。在認(rèn)可鼠標(biāo)快捷效率的同時(shí)，仍不宜丟棄筆桿的閑適優(yōu)雅，兩者不應(yīng)當(dāng)相互取代，都應(yīng)該保留在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。學(xué)校是重要的文化陣地，在這里既要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也要肩負(fù)起弘揚(yáng)和傳承民族文化的重任，只有這樣才不辱使命。

目前，世界上的好多國(guó)家對(duì)書法教育教學(xué)的重視程度不斷提高，有些國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我國(guó)。在愛戴傳統(tǒng)經(jīng)典文化上，我們應(yīng)當(dāng)口誅筆伐那些把“我們的”說(shuō)成是“他們的”的竊賊，但也應(yīng)該在聲討“竊賊侵權(quán)”的同時(shí)反思并作出努力，把我們優(yōu)良的傳統(tǒng)的東西發(fā)揚(yáng)光大、做大做強(qiáng)，使其無(wú)可乘之機(jī)。話說(shuō)回來(lái)，乒乓球發(fā)源于英國(guó)，但如今有人也將其驕傲的稱之為我們的“國(guó)球”。這說(shuō)明了什么…….我們應(yīng)以我們的努力工作，使書法這一藝術(shù)經(jīng)典擺脫乒乓球在英國(guó)的命運(yùn)。