呂瓊珍

【摘要】近些年伴隨著新課改在我國不斷推進(jìn)，使得我國的英語教學(xué)更加注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。我們對(duì)于英語的課堂教學(xué)不再像從前一樣只是注重基本單詞，句型以及語法的傳授，更加注重的是培養(yǎng)學(xué)生形成基本的英語語言能力和溝通能力，因此提升英語教學(xué)的實(shí)效性就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】提升 ?英語 ?教學(xué) ? 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0043-02

英語，是一門比較復(fù)雜的語言學(xué)科。在這門學(xué)科里，我們更應(yīng)該重視的就是對(duì)于學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和溝通能力的訓(xùn)練，因此我們在課堂上對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)就顯得異常重要。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式在很多時(shí)候已經(jīng)不太能夠適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)的要求。近些年來新課改不斷的推進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有了更多新的要求，所以我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到引用新的教學(xué)方法在英語課堂教學(xué)當(dāng)中的重要性和重要意義。新課程改革之后，我們對(duì)于英語教學(xué)的實(shí)效性有了更多新的要求，英語教學(xué)要充分的體現(xiàn)出實(shí)效的特點(diǎn)，在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面也應(yīng)該更加注重有效性。所以將一些新的技術(shù)融入到英語教學(xué)當(dāng)中，改變傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端，是非常有必要的。多媒體技術(shù)是信息化技術(shù)的一種，在英語教學(xué)中已經(jīng)能夠初步應(yīng)用該教學(xué)方法，多媒體的引入在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，改變了黑板教學(xué)在過去的日子中的地位，多媒體教學(xué)可以更好的幫助教師進(jìn)行授課，也可以更好的讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握和理解，尤其在英語教學(xué)當(dāng)中更是有所體現(xiàn)。所以我們必須充分的重視起信息化技術(shù)在英語課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，更好的將多媒體教學(xué)開展下去。為了更好的開展和實(shí)現(xiàn)高校英語教學(xué)，需要教育工作者做出更多的努力和嘗試，為提升英語教學(xué)的實(shí)效性而不斷的創(chuàng)新。

一、提升英語教學(xué)實(shí)效性的意義和重要性

由于新課程改革在我國的不斷深入和推進(jìn)，所以使得我國的教育教學(xué)較從前而言發(fā)生了許多的變化。我們對(duì)于英語教學(xué)有了更高的要求，不僅僅要求學(xué)生掌握最基本的英語知識(shí)，更需要學(xué)生具備英語交流能力，實(shí)際上這也是我們所說的英語教學(xué)實(shí)效性的體現(xiàn)。所謂實(shí)效性就是要培養(yǎng)和塑造具有實(shí)用性的人才，使得英語教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。舉一個(gè)簡單的例子，例如我們可以將信息化技術(shù)引入到英語課堂教學(xué)當(dāng)中，這已經(jīng)是一種比較好的嘗試，因?yàn)橛⒄Z學(xué)科自身獨(dú)特的特點(diǎn)，使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到有所吃力，很多學(xué)生對(duì)于掌握一門比較新的語言會(huì)覺得非常的不適應(yīng)，找不到合適的方法和突破口。這就需要教師在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語言和語法能力的同時(shí)，更加需要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。信息化技術(shù)教學(xué)的引入就恰恰可以很好的彌補(bǔ)這一不足，在課堂教學(xué)的同時(shí)，更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)當(dāng)中來，另外還可以很好的發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力。這也就在無形之中提升了英語教學(xué)的實(shí)效性，滿足了教學(xué)的多個(gè)特點(diǎn)和方向，對(duì)于學(xué)生能力的塑造和培養(yǎng)都有非常重要的意義。

二、提升英語教學(xué)實(shí)效性的方法和途徑

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

要想很好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升英語教學(xué)的實(shí)效性，就必須從課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手。對(duì)于英語教學(xué)來說，課堂氛圍的塑造還是非常重要的，課堂氛圍的好壞影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，當(dāng)然也影響教學(xué)的整體實(shí)效性。因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)良好的課堂氛圍，教師可適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行課堂即興表演，與學(xué)生進(jìn)行溝通，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的糾正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，可創(chuàng)設(shè)問題情景，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，且教師可在條件允許的情況下，讓學(xué)生以小組為單位親手制作，親自體驗(yàn)，在這個(gè)過程中讓學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行交流溝通，靈活運(yùn)用英語知識(shí)，熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。這在一方面體現(xiàn)出了課堂教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生整體的影響，同時(shí)也激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿意成為課堂教學(xué)的主人，真正的成為教學(xué)主體，這也就為教學(xué)實(shí)效性的提升帶來了可能。

（二）教師在課堂教學(xué)之后，也應(yīng)該做好課后和學(xué)生的互動(dòng)

除了課堂上的互動(dòng)，還應(yīng)做好課后互動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間用英語進(jìn)行交流，讓學(xué)生在運(yùn)用英語交流的過程中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)，家長應(yīng)努力配合學(xué)校的教學(xué)工作。因?yàn)閷?shí)效性主要就是在鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力與交流能力，所以教師的幫助和家長的協(xié)助也是非常重要的。學(xué)生有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去練習(xí)英語，提升英語水平，這對(duì)于英語教學(xué)的開展是非常有幫助的。

（三）將信息化技術(shù)引入到英語教學(xué)當(dāng)中有利于提升英語教學(xué)的實(shí)效性

針對(duì)將信息化技術(shù)引入到英語教學(xué)當(dāng)中這一途徑，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢，可以更好的幫助教師開展英語教學(xué)，同時(shí)在很大程度上提升英語教學(xué)的實(shí)效性。首先可以更好的為教學(xué)提供更加豐富的資源和資料，從而豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，信息化技術(shù)在我國英語課堂教學(xué)當(dāng)中的主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w的形式，從而不斷的豐富教學(xué)的內(nèi)容和資料的來源，另外一改往日傳統(tǒng)教學(xué)的模式，可以營造更加開放的課堂教學(xué)環(huán)境，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，這些都是信息化技術(shù)的引用帶給我們的。信息化可以為我們提供許多書本上沒有的知識(shí)和內(nèi)容，這些都是有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師開展教學(xué)的，所以我們還應(yīng)該充分的利用信息化技術(shù)為我們帶來的教學(xué)資源和資料，不斷的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。例如我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，搜索一些和課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。舉一個(gè)簡單的例子，例如我們今天講授的內(nèi)容是交往禮儀?；蛟S我們課本上只是為我們介紹了一些最基本的禮儀文化，這就需要我們通過網(wǎng)絡(luò)來搜集一些相關(guān)的圖片或者是視頻，為學(xué)生們展示外國友人與我們不同的一些生活特點(diǎn)，面對(duì)一些場合的時(shí)候與我們完全不同的禮儀文化。這樣不僅僅可以豐富學(xué)生們的課外知識(shí)，更為重要的就是可以幫助教師提升課堂教學(xué)的活躍性，更好的吸引學(xué)生們的課堂注意力，這對(duì)于語言的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。同時(shí)不僅僅讓學(xué)生掌握了基本的語言知識(shí)，更主要的是掌握了與人溝通的能力和方法，這才是語言教學(xué)的最重要目的。

其次信息化技術(shù)可以為英語課堂教學(xué)的開展提供可能。在英語課堂教學(xué)當(dāng)中，總是會(huì)有一些比較抽象的內(nèi)容是我們無法用語言來明確表達(dá)的，是需要通過一些東西來進(jìn)行模擬的。例如我們在講國外與國內(nèi)的作息問題的時(shí)候，我們不可能為學(xué)生提供到國外的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們就需要通過信息化的模擬來實(shí)現(xiàn)，我們可以告訴大家時(shí)區(qū)以及具體的時(shí)間問題，這些都是可以用英語來教學(xué)的。同時(shí)我們還可以通過多媒體展示的方式為學(xué)生展示兩個(gè)地區(qū)的時(shí)間，這樣可以更加直觀的讓學(xué)生了解到我們不能直接用語言形容清楚的內(nèi)容。信息化的多媒體技術(shù)正是通過這一特點(diǎn)，使教學(xué)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生通過靈活運(yùn)用，親自看到結(jié)果來更好的達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。最后信息化技術(shù)可以很好的對(duì)英語課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)提供條件。所謂情景教學(xué)顧名思義以情景的方式植入教學(xué)的理念，以生動(dòng)豐富的色彩畫面向?qū)W生闡述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它能夠使學(xué)生激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)探索的欲望，然而對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說這是一次嘗試。從心理學(xué)的角度上這種方式可以使得學(xué)生更欣然的接受這一上課理念，由被動(dòng)的上課心理變?yōu)橹鲃?dòng)。通常利用電教設(shè)備使用板畫來展示課中需要的情景，通過老師的介紹講解使同學(xué)們快速的進(jìn)入課文的內(nèi)容，在視覺和聽覺共同利用的效果中會(huì)使大腦的記憶力加深，因此要比只聽覺感受無視覺感受的效果加倍，則會(huì)使得學(xué)生信息接收效率顯著提高。老師在講解課文的時(shí)候要表情形象，語言豐富，為接下來的情景教學(xué)環(huán)節(jié)做更好的鋪墊。很多時(shí)候我們在進(jìn)行語言教學(xué)的時(shí)候，場景和情景的塑造是非常重要的。我們有時(shí)候并不能夠?yàn)閷W(xué)生提供出預(yù)想的課堂教學(xué)場景，這就需要我們通過信息化的電子設(shè)備來進(jìn)行模擬，這樣對(duì)于學(xué)生理解課文內(nèi)容以及提升學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性都有很大程度的幫助。同時(shí)這種信息化技術(shù)的引用，對(duì)于實(shí)現(xiàn)英語課堂的高效運(yùn)行，也有非常重要的意義。

結(jié)束語：

英語教學(xué)本身就是一門語言的教學(xué)，因此我們不能夠墨守成規(guī)的只是注重對(duì)于學(xué)生語言的教學(xué)，更為重要的是對(duì)他們語言能力的培養(yǎng)。很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)英語，不僅僅要學(xué)習(xí)基本的單詞，短語，句型和語法，而是要學(xué)會(huì)如何去和外國人進(jìn)行交流，如何進(jìn)行語言的運(yùn)用，這才是我們最應(yīng)該掌握的內(nèi)容，也只有這樣才可以從真正意義上提升英語教學(xué)的實(shí)效性。傳統(tǒng)的教學(xué)可能并不能夠很好的體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，而近些年來伴隨著新課改的推進(jìn)，信息化技術(shù)不斷的被引入到英語課堂教學(xué)當(dāng)中，更加高效的實(shí)現(xiàn)了語言教學(xué)的能力培養(yǎng)，也為英語課堂的活躍性氛圍帶來了很大程度的提高。實(shí)效性英語教學(xué)在當(dāng)前的英語教育教學(xué)當(dāng)中的體現(xiàn)也越來越明顯，我們注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與塑造，也注重對(duì)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用操作能力的形成和培養(yǎng)，因此我們應(yīng)該充分的重視起良好課堂氛圍對(duì)教學(xué)開展的推動(dòng)作用，也注重信息化技術(shù)在我國英語課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，將這一技術(shù)更加廣泛的實(shí)施下去，對(duì)于課堂教學(xué)的深入發(fā)展帶來更大的幫助，同時(shí)也為提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性做出努力和貢獻(xiàn)。

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