孟云俠 王志娟

摘 要：在本文中，以藝術設計專業(yè)中網(wǎng)頁制作課程為例，分析了目前在該課程的教學中存在的問題，并結合作者本人的教學實際，就如何提高藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁制作課程教學效果提出了幾點建議，為今后更好地開展網(wǎng)頁制作課程的教學提供參考。

關鍵詞：藝術設計；網(wǎng)頁制作；教學效果

良好的教學效果是課堂教學追求的目標，如何提高教學效果，是教師孜孜以求、不斷探索的終身任務。不同的課程、不同的教學對象，又有不同的途徑可以用來提高教學效果。我在《網(wǎng)頁制作》課程的在教學過程中，結合授課對象的特點和課程特點，總結出幾點提高該課程教學效果的意見和建議，以供大家參考。

1 分析學情，把握教學對象的基礎和特點

學生是我們最終的教學對象，了解學生的知識儲備和基礎，分析學情，更有利于我們有效地組織課堂教學，達到良好的教學效果。多年來，我任教于藝術設計類學生的《網(wǎng)頁制作》課程，分析掌握他們的優(yōu)缺點是我必須要做的一項工作。通過多年的接觸，我逐漸掌握和明白了他們的優(yōu)缺點。

他們的優(yōu)點：《網(wǎng)頁制作》作為一門計算機和平面設計的交叉學科，有其豐富的表現(xiàn)形式和多樣的技術手段，對學習者的知識面要求就更為廣泛。它不僅要求學生具備一定的制作能力，同時也要求學生具備一定的藝術修養(yǎng)和審美能力。而藝術設計類的學生藝術設計類學生的優(yōu)點是在藝術修養(yǎng)和審美能力等方面表現(xiàn)出了其得天獨厚的優(yōu)勢，

他們的缺點：藝術設計類專業(yè)的學生在開設《網(wǎng)頁制作》這門課程之前，均沒有接觸過編程，缺乏一定的學習基礎，因此學生們在學習HTML語言的時候感到吃力是難免的。其次，藝術類學生的英語基礎普遍比較薄弱，HTML語言中涉及到一部分的英語描述，對于藝術設計類的學生來說也是一個學習和掌握的難點。明確了他們的優(yōu)缺點，就能夠有針對性的組織教學內容。

2 了解基礎，合理選取教學內容，并進行序化

根據(jù)學生的知識基礎和認識水平選取教學內容，并根據(jù)教學內容的難易程度進行序化。

2.1 打好地基

在開課之初，安排4個學時的“HTML基礎”課程，以彌補學生們沒有HTML語言基礎的缺陷，讓同學們對HTML語言有一個整體的認識，并初步掌握基本的語法規(guī)則，引導學生掌握學習方法，利用自學的形式更深入地學習HTML語言，以便在后續(xù)的學習過程中靈活運用。

2.2 溫故知新

在教學過程中，因為學生有一定的藝術修養(yǎng)和審美能力基礎，就可以適當減少該部分內容的學時安排。讓同學們溫故知新，利用原有的知識基礎，結合《網(wǎng)頁制作》課程的特點，能夠根據(jù)不同的網(wǎng)頁主題，設計制定合理的網(wǎng)頁配色方案。網(wǎng)頁設計課程是一門計算機和平面設計的交叉學科，設計制作出功能完善、設計合理、美觀大方的網(wǎng)頁是本門課程的最終目的。而要實現(xiàn)這個目的，學生原有的藝術基礎和審美能力恰恰能夠滿足具有良好的設計能力這一要求。

2.3 了解基礎，合理安排教學內容，并采取合適的教學方法

依據(jù)學生的認知特點和知識基礎，在前期的學習過程中，主要是采取案例教學方法，將零散的知識貫穿于教學中，通過一個個小的案例的實現(xiàn)，來激發(fā)學生的學習興趣；在后期的學習過程中，主要目標將是對網(wǎng)頁制作知識和技能的綜合訓練，為了提升學生的綜合能力，將主要是采取項目教學法，讓學生們通過組成學習小組，共同完成一個綜合性項目來達到掌握《網(wǎng)頁制作》課程的教學目標。

2.4 廣泛調研，選用實用的教材教參

基于高職高專學生的認知特點和知識基礎，尚未掌握有效的自學方法，所以，一本甚至是多本高水平的教材教參對于提高學生的學習效果也是非常有必要的。當然，能夠結合學生的實際，開發(fā)出符合高職高專學生特點的校本教材可能更有利于學生對于知識的掌握和技能的提高。

3 想法設法調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習能力

課堂效果的實現(xiàn)，需要師生的共同努力。教師課前準備的再充分，沒有學生的積極參與也是徒勞無益，所以，在整個的教學組織過程中，充分調動起學生的積極性，讓學生們熱愛課堂，積極參與，高效的課堂效果才有可能實現(xiàn)。所以，要想方設法調動起學生們的積極性，同時，在教學中注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力，因為，在大學校園里，學到具體的知識是重要，但更重要的是要掌握學習方法。

所以，為了激發(fā)學生們的學習積極性，在設計教學任務時要由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步提高，讓學生們體會到通過個人努力完成任務后的成就感；通過優(yōu)秀作品的展示，給學生們以美的欣賞和智慧的碰撞，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生從多方面思考問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；通過小組合作學習，讓學生們體會到團隊合作的重要性；通過借助于網(wǎng)絡、圖書館等多種方式自學，讓學生們體會到個人自學、團隊互學的重要性；通過一次又一次的實踐，提高個人的自學能力。

4 不斷更新知識，提高教師專業(yè)水平

教師要教給學生們一碗水，自己就要有一桶水，甚至是更要有源源不斷的活水。所以教師在教學實踐過程中，要注重不斷地更新自己的知識結構，提高個人的專業(yè)水平，只有如此，才能教給學生們最新的知識，讓他們掌握最新的技能，實現(xiàn)學生的學業(yè)和就業(yè)零距離。

總之，《網(wǎng)頁制作》課程是一門實踐性很強的課程，如何提高該課程的教學效果方法很多，只要作為教師的我們在教學實踐中不斷總結和探索，在實際教學過程中不斷創(chuàng)新，一定會找到合理高效的教學方法，使同學們真正掌握網(wǎng)頁制作的技術，為日后的工作奠定良好的基礎。