王雪

(江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學(xué)校 江蘇蘇州 215121)

淺析技能主導(dǎo)類同場對抗性項群運動員的智能構(gòu)成

王雪

(江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學(xué)校 江蘇蘇州 215121)

技能主導(dǎo)類同場對抗性項群都屬于集體性項目,隊員之間的合作是運動隊良好發(fā)展的基礎(chǔ),是球隊取得良好成績的基石,在運動員具備同等技術(shù)和訓(xùn)練水平的條件下,在實際交戰(zhàn)的過程中,隊員之間的合作和默契尤為關(guān)鍵。運動員之間合作水平的高低以及合作的有效性是由運動員的智能水平?jīng)Q定的。運動員智能水平的高低影響著整個團(tuán)隊的比賽成績,運動員的智能主要跟反應(yīng)能力、適應(yīng)能力、組織協(xié)同能力、抽象思維能力以及身體—動覺智能有關(guān)。

技能 智能構(gòu)成 運動員 對抗性

技能主導(dǎo)類同場對抗性項群主要包括：足球、籃球、手球、曲棍球、冰球和木球等項目。這些項目對抗激烈，復(fù)雜多變，場上的不確定和突發(fā)因素比較多。比賽過程中，運動員始終處于進(jìn)攻與防守的交替中，運動員在場上的表現(xiàn)除了給對手制造威脅外，還要給同伴和全隊的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)造佳機，而運動員在比賽中表現(xiàn)的出色程度和運動員的智能水平息息相關(guān)。球類比賽的特點決定了運動員智能構(gòu)成的特殊性，尤其對運動員的反應(yīng)能力、適應(yīng)能力、組織協(xié)同能力、抽象思維能力以及身體—動覺智能有較高的要求。

1 反應(yīng)能力

所謂反應(yīng)能力是指人體對外界刺激的應(yīng)答行為，也就是神經(jīng)反射速度的快慢，是決定攻防實踐成敗的先決條件。在復(fù)雜多變的比賽環(huán)境中，只有運動員具備了超長的反應(yīng)能力，才能靈活自如的應(yīng)對突發(fā)的、瞬息萬變的各種不穩(wěn)定因素，把握住稍縱即逝的機會，經(jīng)過思維后迅速的作出選擇性的反應(yīng)，才能給本方的進(jìn)攻或擺脫困境找到突破口。運動員的反應(yīng)速度越快，就越能夠抓住更多的機會。反應(yīng)能力跟運動員的神經(jīng)類型有關(guān)，神經(jīng)類型決定了神經(jīng)反射的傳導(dǎo)速度，但是通過后天的訓(xùn)練也可以提高。

2 適應(yīng)能力

適應(yīng)能力是指人對外界變化的同步變化能力。①人體在被動適應(yīng)環(huán)境的狀態(tài)下就調(diào)動不起比賽的積極性，會產(chǎn)生比賽淡漠，而在主動適應(yīng)的狀態(tài)下，就能產(chǎn)生積極向上的情緒，會努力克服困難，因此要積極調(diào)整自我，提高應(yīng)對的技巧。②

在比賽的過程中，肯定會遇到環(huán)境和自身條件之間的矛盾和沖突。如果能夠?qū)彆r度勢，選擇有利的環(huán)境條件，抓住機遇，同時能夠積極地調(diào)整自我，運用有關(guān)的技能，提高應(yīng)對的技巧，這樣就能較快、較好地適應(yīng)比賽環(huán)境，并且取得成功。在積極地接觸比賽的過程中，會遇到各種問題，出現(xiàn)各種心理上的苦惱與困擾。為了更好地適應(yīng)比賽，應(yīng)及時地調(diào)整自我，迅速反應(yīng)并適應(yīng)無法預(yù)料的變化，不受對方的控制和調(diào)動。另外，在比賽中，也應(yīng)巧妙的配合同隊隊員的應(yīng)變措施和應(yīng)急動作，能根據(jù)全隊的戰(zhàn)略部署，有效地利用對方的某些限制因素。因此，只有適應(yīng)了比賽的環(huán)境才能更好的去比賽！

3 組織協(xié)同能力

球類項目都是集體性的，除了要求運動員技術(shù)全面和良好的身體素質(zhì)外，更需要團(tuán)隊的合作精神，組織協(xié)調(diào)能力。在比賽中，整個系統(tǒng)一直處于動態(tài)變化中，如果運動員機械的堅持“崗位責(zé)任制”，將會失去很多得分的機會，運動員應(yīng)敢于打破位置和職能分工的局限性，不斷地實現(xiàn)自組織、自調(diào)節(jié)、自催化，使整個比賽始終保持動態(tài)平衡。運動員之間的協(xié)同方式是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)場上的變化靈活機動的采用不同的組織協(xié)同方式，集體性的項目更要求運動員要積極主動地為調(diào)節(jié)控制，為協(xié)同創(chuàng)造條件，提高運動員的協(xié)同能力是我國的三大球趕超世界先進(jìn)水平的先決條件，單個運動員的運動技術(shù)在優(yōu)秀，如果彼此之間不會協(xié)調(diào)配合，只是一個人在場上逞“匹夫之勇”都無濟(jì)于事。比如在足球比賽中，有的隊員一直一個人帶球突破，不會積極地把球傳給就近的隊員，使得對方的多個隊員防守他一個人，整個局勢很被動，最終導(dǎo)致球被搶斷。在這種集體性的比賽項目中，運動員不能過渡相信自己的能力，任憑個人具備多么卓越的技術(shù)，不會跟其他隊員配合，在比賽場上也就顯得相對薄弱。

在比賽過程中，場上的不確定因素時刻破壞著協(xié)同，為了保證比賽持續(xù)有效地進(jìn)行，隊員應(yīng)不斷地調(diào)整自身的運動行為，為全隊的競技狀態(tài)的穩(wěn)定和動態(tài)有序作出貢獻(xiàn)。

4 抽象思維能力

抽象思維能力也被稱之為博弈能力，是一種對周圍環(huán)境進(jìn)行快速分析并作出處理的方式，透過紛繁復(fù)雜的表象把握事物內(nèi)在的本質(zhì)與規(guī)律，從而得到更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識，是一種高級的心理過程。抽象思維能力的高低是衡量一個人思維水平的關(guān)鍵性指標(biāo)。良好的抽象思維能力可使人的思維變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、細(xì)致、深刻、清晰、準(zhǔn)確，最終做出得出正確的認(rèn)識和判斷。抽象思維能力是建立在隊員對運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及對其他運動員運動風(fēng)格的理解程度上的，隊員對自己捕捉到的信息進(jìn)行分析、綜合、概括，最終得出一個應(yīng)對方案。

5 身體—動覺智能

運動員的精湛技藝是一種發(fā)達(dá)智能的體現(xiàn)，并把具有高度區(qū)分了的高超的方式，為達(dá)到某種表達(dá)目的而使用身體的智能稱為身體—動覺智能。根據(jù)田麥久項群訓(xùn)練理論，球類按動作結(jié)構(gòu)分類隸屬于變異組合多元動作結(jié)構(gòu)。運動員每完成一系列的動作都是根據(jù)外部環(huán)境的變化，并且始終根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)控自己的運動行為。運動員經(jīng)過長期的運動訓(xùn)練的實踐，能對即將出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)測并迅速采取最有效的應(yīng)答方式，能迅速將對付復(fù)雜多變的意圖轉(zhuǎn)化為行為，實現(xiàn)運動技術(shù)的動作自動化，達(dá)到運動操作的整體平穩(wěn)性，這些都是身體—動覺智能的標(biāo)志。

身體—動覺智能的特征表現(xiàn)為多個方面：嫻熟的“球感”、發(fā)達(dá)的時機感、精確的時間感、非凡的準(zhǔn)確性、單側(cè)優(yōu)勢臂(腿)的生理功能完善等。運動員在接觸球的瞬間是否能精確地感受到球的彈性形變、旋轉(zhuǎn)的強度與性能以及速度和沖力直接關(guān)系到有效還擊的程度。發(fā)達(dá)的時機感具體體現(xiàn)在運動員運用自己獨特的技巧的能力，比如在乒乓球比賽中，在還擊對方來球的時候，是應(yīng)該用力還擊還是借對方的力量輕輕地防一板，任何一項技術(shù)的運用在戰(zhàn)術(shù)配合上都是必不可少的。非凡的準(zhǔn)確性是運動員的空間感、時機感、速度感和肌肉本體感覺的綜合體現(xiàn)，也是運動員動作的連貫性、及時性和輕松感的體現(xiàn)，這種非凡的準(zhǔn)確性是一種內(nèi)在的特有的“素質(zhì)”，能夠通過不斷地實踐加以提高，但并不是任何人都能學(xué)的來的。球類項目的特點決定了從事這些項目的運動員的感覺區(qū)比其它項目要發(fā)達(dá)。單側(cè)優(yōu)勢臂(腿)的生理功能完善，尤其是手和手指的調(diào)節(jié)能力十分發(fā)達(dá)，以執(zhí)拍類項目為例，運動員的拇指和食指對拍形的微調(diào)非常關(guān)鍵，這種微調(diào)是相當(dāng)精細(xì)和敏銳的，如果調(diào)節(jié)的角度偏大或偏小，都會對擊球的質(zhì)量和成功與否造成影響。

一名優(yōu)秀的運動員不僅僅是具有嫻熟精湛的技能技術(shù)、高超的戰(zhàn)術(shù)水平和良好的身體素質(zhì)，而是體現(xiàn)在能否充分熟練地駕馭這些技能技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。運動員的智能構(gòu)成有許多要求，與同場對抗性項群的比賽項目密切相關(guān)的主要是以上五個方面，具備了這些能力，在比賽中才能夠游刃有余，化被動為主動。教練員也應(yīng)積極調(diào)動一切有利因素，促使運動員充分發(fā)揮各自最優(yōu)的智能效應(yīng)，使運動員達(dá)到相互間的適應(yīng)和補償，并通過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練和多種比賽，提高運動員的智能水平。

[1]田麥久.運動訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社，2002：52-54.

[2]周建軍.論球類運動員的智能構(gòu)成[J].貴州體育科技，1989(1)：19.

[3]http：//www.daoba.com/tutorial.php？id=557[EB/OL].

[4]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_67626d860100jnve.html[EB/ OL].

[5]呂洲翔，水球.手球運動技能和戰(zhàn)術(shù)體系遷移研究[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報，2006(1)25：70-72.

注釋

① 周建軍.論球類運動員的智能構(gòu)成[J].貴州體育科技，1989(1)：18-19，50.

② http：//blog.sina.com.cn/s/blog_67626d860100jnve.html[EB/ OL].

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2095-2813(2014)12(b)-0204-02