張海波

(山西旅游職業(yè)學(xué)院 山西太原 030031)

山西省高職院?；@球教學(xué)中存在的問題及建議①

張海波

(山西旅游職業(yè)學(xué)院 山西太原 030031)

本文在研究和分析現(xiàn)階段山西省高職院?；@球選項(xiàng)課教學(xué)過程中存在問題的基礎(chǔ)上，闡述了改進(jìn)山西省籃球選項(xiàng)課教學(xué)有效性的必要性，并針對(duì)存在的問題提出了相關(guān)措施建議，希望可以為山西省籃球選項(xiàng)課教學(xué)效率和質(zhì)量的提高提供有價(jià)值的參考。

山西省 籃球選項(xiàng)課 問題 措施建議

隨著籃球運(yùn)動(dòng)在我國的不斷普及和推廣，籃球教學(xué)在我國各大高職院校的地位也越來越重要。然而，在山西省籃球選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)的開展過程中仍然存在不少問題，制約了高職院?；@球體育教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。我們必須要不斷挖掘籃球選項(xiàng)課教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)其原因進(jìn)行深入分析和思考，并采取有效措施對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)，提高籃球選項(xiàng)課的教學(xué)效率和質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 山西省高職院校籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中存在的問題分析

首先，籃球選項(xiàng)課在整個(gè)山西省的設(shè)立和開展還不夠普遍。國家發(fā)布相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)意見之后各個(gè)地區(qū)的高職院校都在開展教學(xué)改革活動(dòng)，體育教學(xué)課程也不例外，但是整個(gè)教學(xué)改革活動(dòng)的開展并不是很全面，陜西省實(shí)際上開設(shè)了籃球選項(xiàng)課的學(xué)校很少，十分不利于整個(gè)體育改革活動(dòng)的進(jìn)行。這主要是因?yàn)楹芏嘟處熢谥饔^上并不愿意從事該門課程的教學(xué)活動(dòng)，部分老師在思想上還比較僵化，覺得籃球選項(xiàng)課是一門耗費(fèi)時(shí)間精力的麻煩課程，不想承擔(dān)這些教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球教學(xué)的重視度不足，缺乏足夠的籃球體育器材，課程設(shè)置與文化教學(xué)活動(dòng)之間未做好協(xié)調(diào)，師資力量薄弱等這些客觀問題也在制約著山西省高職院?；@球選項(xiàng)課的設(shè)置和實(shí)施。其次，山西省現(xiàn)階段的籃球選項(xiàng)課在編班上不是特別合理?，F(xiàn)階段山西省籃球選項(xiàng)課主要是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分班，但是由于編班形式不夠合理，還是有一些學(xué)生無法分到自己感興趣的選項(xiàng)課。此外，目前山西省的高職籃球選項(xiàng)課大多是實(shí)行男女生合辦教學(xué)，老師們無法同時(shí)考慮到男女生的特點(diǎn)，滿足他們各自的特殊需求。究其原因，教師人數(shù)的稀少是造成編班困難的主要原因之一，有專家建議，合理的籃球選項(xiàng)課的班級(jí)人數(shù)應(yīng)該控制在30人到40人之間。山西省目前的籃球選項(xiàng)課的班級(jí)人數(shù)大多在60人到70人之間，無法達(dá)到科學(xué)的編班要求，給籃球教學(xué)活動(dòng)的開展帶來了很大的困難[1]。最后，由于運(yùn)動(dòng)場地和教學(xué)器材的限制，很多籃球選項(xiàng)教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)每兩個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球的教學(xué)要求，老師們?cè)谕瓿苫@球教學(xué)目標(biāo)上顯得比較吃力，十分考驗(yàn)老師對(duì)籃球課堂的組織能力和教學(xué)技巧。教師在進(jìn)行籃球選項(xiàng)課教學(xué)的過程中所使用的方法和技巧創(chuàng)新性不足，很多老師都選擇通過集中講解示范的形式開展傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練，課堂氛圍相對(duì)比較沉悶，缺乏趣味性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，師資力量薄弱、教師科研能力有待提高、教學(xué)評(píng)價(jià)方法不夠完善等問題也是制約山西省籃球選項(xiàng)課持續(xù)健康發(fā)展的主要因素，應(yīng)該引起我們的注意。

2 改進(jìn)山西省高職院?；@球選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)的措施建議

2.1促進(jìn)籃球選項(xiàng)課編班的合理化，完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法

編班形式是否合理直接影響著整個(gè)籃球選項(xiàng)課教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)的有效性也起著十分重要的作用。教師們必須要立足于高職院校的實(shí)際狀況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和具體情況開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們要綜合考慮學(xué)生的身體素質(zhì)以及先天運(yùn)動(dòng)條件，針對(duì)那些籃球技能相對(duì)較差的學(xué)生需“另起爐灶”，開展層次化教學(xué)。其次，上級(jí)管理部門應(yīng)該要深入了解各大高職院校對(duì)籃球選項(xiàng)課教師的需求狀況以及現(xiàn)階段的師資配備水平，有針對(duì)性地從各大體育院?；蛘邘煼秾W(xué)校中選拔符合要求的年輕教師，豐富我們的教學(xué)隊(duì)伍，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)的科學(xué)化和合理化。此外，對(duì)學(xué)生的興趣愛好開展年度調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的興趣有效進(jìn)行課程設(shè)置，充分尊重高職學(xué)生的個(gè)性，使教學(xué)形式更加趨于合理。此外，隨著新課改的不斷深入，我們應(yīng)該要不斷革新和完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法，改變過去單純地以成績作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的考核模式，促進(jìn)籃球選項(xiàng)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法的公平和合理。我們必須要在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，重視對(duì)籃球選項(xiàng)課的教學(xué)過程進(jìn)行分析和考評(píng)。對(duì)成績的考評(píng)屬于絕對(duì)評(píng)估，而對(duì)教學(xué)過程的考評(píng)則屬于輔助評(píng)估，二者相輔相成，相互補(bǔ)充。對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)估往往過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體素質(zhì)及先天籃球技能，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)于不同類型的學(xué)生來說是不公平的。每一個(gè)學(xué)生的身體狀況和先天運(yùn)動(dòng)技能各不相同，要想對(duì)籃球選項(xiàng)課的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善，我們就必須要堅(jiān)持成績?cè)u(píng)估與輔助評(píng)價(jià)并重[2]。

2.2開辟第二課堂，堅(jiān)持快樂教學(xué)

現(xiàn)階段我國各大高校的體育教學(xué)正在朝著課內(nèi)課外一體化的現(xiàn)代化教學(xué)形式發(fā)展，就籃球課來說，課外教學(xué)培訓(xùn)是籃球課堂的延續(xù)，學(xué)生們可以通過課外訓(xùn)練深化對(duì)籃球知識(shí)和技術(shù)的了解和掌握，不斷提高和鞏固自己的籃球?qū)嵺`水平，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能進(jìn)行反復(fù)演練和實(shí)踐，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高體育鍛煉的主動(dòng)性和積極性。其次，我們要充分發(fā)揮第二課堂的積極作用，組織籃球第二課堂，成立籃球協(xié)會(huì)以及籃球俱樂部等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外籃球活動(dòng)，踴躍參與到各種籃球競賽中，為學(xué)生的自我展示以及交流互動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)，形成自覺參加籃球活動(dòng)的體育氛圍，有效地對(duì)籃球選項(xiàng)課的課堂教學(xué)進(jìn)行延續(xù)。此外，我們要不斷加大對(duì)籃球體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場地的投入力度，并采取針對(duì)性措施對(duì)其進(jìn)行維護(hù)和保管，根據(jù)高職院校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合理購置教學(xué)實(shí)施設(shè)備，興建體育場地。針對(duì)購入的籃球體育器材和設(shè)施，我們必須要安排專人管理和維護(hù)，定期對(duì)器材進(jìn)行檢查，為籃球選項(xiàng)課的順利開展提供保障。最后，我們?cè)谶M(jìn)行籃球選項(xiàng)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要堅(jiān)持“快樂體育”的原則，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中享受籃球運(yùn)動(dòng)。從事體育運(yùn)動(dòng)可以較好地發(fā)揮發(fā)泄情緒和放松壓力的作用，有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減少消極情緒，排遣郁悶心情。學(xué)生們?cè)趨⒓踊@球活動(dòng)的過程中可以對(duì)各種籃球技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，從而找回自信，產(chǎn)生滿足感和成就感。老師們要注意引導(dǎo)學(xué)生在籃球課堂中保持愉悅心情，深入體會(huì)運(yùn)動(dòng)給我們帶來的樂趣。老師們可以采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法開展籃球課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中適當(dāng)加入游戲成分以及比賽形式，活躍整個(gè)課堂氛圍，制造更多樂趣。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)和進(jìn)步，老師們要多贊揚(yáng)和肯定，從語言上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.3重視對(duì)籃球教師的培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)改革

現(xiàn)階段陜西省的籃球選項(xiàng)課的教師在培訓(xùn)力度上相對(duì)較弱，相當(dāng)一部分的教師較少參加新課標(biāo)培訓(xùn)，教師的籃球教學(xué)技能有待提高。各大高職院校必須要不斷加強(qiáng)對(duì)籃球教學(xué)的培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)的內(nèi)容，拓展籃球培訓(xùn)形式，進(jìn)一步革新籃球選項(xiàng)課教學(xué)模式。相關(guān)體育教學(xué)管理部門應(yīng)綜合利用各種教學(xué)資源，通過各種途徑組織和開展教學(xué)培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮各種先進(jìn)電子信息技術(shù)的積極作用，促進(jìn)籃球教學(xué)培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建完善的信息反饋制度，不斷挖掘籃球教學(xué)過程后存在的問題，由專業(yè)人員進(jìn)行答疑解難，在短時(shí)間內(nèi)采取有效措施將教學(xué)中存在的問題解決掉[3]。此外，我們還可以組織和構(gòu)建籃球教學(xué)學(xué)術(shù)論壇，給廣大教師提供相互交流和討論的平臺(tái)，分享大家在籃球教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和教學(xué)方法的革新。我們應(yīng)該按照行政區(qū)來進(jìn)行區(qū)域劃分，分區(qū)開展定期的教學(xué)交流會(huì)，由大家共同評(píng)選出片區(qū)內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異的典型院校，樹立典范，發(fā)揮模范帶頭作用。各大高職院校每隔一段時(shí)間就要組織教師學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，實(shí)行教師定時(shí)聽課制度，不斷提高教師的自學(xué)能力。老師們應(yīng)該要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)積極地實(shí)施教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)觀念，提高自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力，推動(dòng)籃球選項(xiàng)課的有效開展。教育部門則應(yīng)該要加大對(duì)高職院校籃球選項(xiàng)課的經(jīng)濟(jì)投入，為學(xué)校的體育場地建設(shè)、體育器材的購置、優(yōu)秀教師的引進(jìn)以及學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置、優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)等提供充足的資金保障。

3 結(jié)語

要想不斷完善山西省各大高職院校的籃球選項(xiàng)課教學(xué)方法和模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我們必須要重視籃球選項(xiàng)課編班的合理化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。將課外鍛煉和課內(nèi)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，并堅(jiān)持“快樂教學(xué)”原則，使學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，重視對(duì)籃球教師的培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)改革，壯大學(xué)校的師資力量，提高教師的總體素質(zhì)，為高?；@球教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供保障。

[1]吳議全，江君．大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)性別差異的調(diào)查研究[J]．科技資訊，2011，7(2)：34-35．

[2]郭建營．議高校公共籃球課教學(xué)改革[J]．運(yùn)動(dòng)，2012，9(4)：89-90．

[3]高海明．內(nèi)地高校娛樂籃球活動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]．運(yùn)動(dòng)，2012，5(6)：105-106．

G807.4

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2095-2813(2014)10(a)-0062-02

張海波（1977—），男，漢族，碩士，講師，主要研究方向?yàn)轶w育教育。