李中武

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410208)

近年來(lái),隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展,在國(guó)際上贏得了良好的口碑,而我國(guó)體育教育體制也在發(fā)生著改變。高職院校作為運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的新基地也獲得了極大的社會(huì)關(guān)注,湖南省作為體育大省,雖然在高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)方面走在了前列,卻還是有很多問(wèn)題值得我們深思。

1 高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 個(gè)別院校領(lǐng)導(dǎo)人員并不重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)

目前,湖南很多高職院校的領(lǐng)導(dǎo)人員仍然存在著一定的思想誤區(qū),認(rèn)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練只是為了響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召,是“走形式”的,只需要在重要的校際運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得一定的成績(jī)就可以,不需要太過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,也不需要花費(fèi)太多精力進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè),對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)本身就不夠重視,也就導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練不積極,教練員指導(dǎo)訓(xùn)練不積極,影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。

1.2 隊(duì)員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾突出

在高職院校建設(shè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員還是學(xué)生,要面臨著就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)壓力等,在接受訓(xùn)練的同時(shí)還要進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí),兩方面就存在著一定的矛盾,如何處理好訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的矛盾極其重要。目前看來(lái),湖南很多高職院校對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練更多注重的是體育鍛煉,而忽視了文化課程的學(xué)習(xí),這也就使運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)水平不高,影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)人員素質(zhì)。只有處理好訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的矛盾,合理安排運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間、精力,才能提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能,保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。

1.3 運(yùn)動(dòng)員缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

受傳統(tǒng)教育觀念的影響,很多高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)很少參加專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽,也不注重經(jīng)驗(yàn)交流。目前,湖南的很多高職院校的運(yùn)動(dòng)員都明顯缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)技能,只是一味地閉門(mén)造車(chē),刻苦訓(xùn)練,而忽視了實(shí)戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)提高運(yùn)動(dòng)技能的重要性。運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練目的就是能在比賽中取得一定的成績(jī),如果只是一味地進(jìn)行訓(xùn)練,卻不注重實(shí)戰(zhàn),那么訓(xùn)練效果就得不到體現(xiàn),就不能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的根本目的,不能發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題,也就不能真正使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平和技能得到提高。這種訓(xùn)練與比賽嚴(yán)重不平衡的狀態(tài)成為阻礙運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的重要因素,也制約了高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。

1.4 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足,訓(xùn)練設(shè)備落后

訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)缺乏,訓(xùn)練設(shè)備落后,成為很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)面臨的難題。目前,湖南很多高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽的經(jīng)費(fèi)都來(lái)自教育局撥款,而由于教育部門(mén)的撥款有一定的計(jì)劃性,并不能完全滿(mǎn)足所有學(xué)校的需要,也就會(huì)使很多高職院校缺乏訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),或者訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不能滿(mǎn)足訓(xùn)練需要。同時(shí),很多高職院校會(huì)著重將體育教育經(jīng)費(fèi)劃分到學(xué)生正常體育課程中去,所以,用于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)就更少了,這也使訓(xùn)練設(shè)施滿(mǎn)足不了訓(xùn)練的需要。根據(jù)相關(guān)調(diào)查,湖南省有很多高職院校由于缺少足夠資金,并沒(méi)有配備完善的體育場(chǎng)或體育設(shè)施,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)速度緩慢。甚至有的學(xué)校要與隔壁的學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合訓(xùn)練才能有足夠的訓(xùn)練設(shè)備,這些因素都嚴(yán)重阻礙了運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展建設(shè),影響了運(yùn)動(dòng)員的正常訓(xùn)練和技能提高。

1.5 教練員整體素質(zhì)影響

運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員整體素質(zhì)不高也是高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中面臨的一大難題。由于湖南很多高職院校的體育老師都是學(xué)校留任老師或者剛畢業(yè)的體育老師,相對(duì)都缺乏一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),也就不能很好地進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)的講解和訓(xùn)練指導(dǎo)。而老教練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是相對(duì)的理論知識(shí)卻跟不上時(shí)代要求,還比較保守,無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代體育事業(yè)的要求。教練員素質(zhì)水平無(wú)法滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需要,也就使訓(xùn)練隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)速度緩慢,影響了湖南高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的整體建設(shè)。

2 高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展策略

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,教育方式的創(chuàng)新,越來(lái)越多的高職院校的領(lǐng)導(dǎo)人員認(rèn)識(shí)到在知識(shí)強(qiáng)化的過(guò)程中,進(jìn)行體育事業(yè)的提高也十分必要。近幾年,湖南籍運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)上取得的優(yōu)異表現(xiàn)也是有目共睹的,這說(shuō)明了湖南政府在進(jìn)行體育事業(yè)發(fā)展上也做了很大努力。然而,對(duì)于高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)、運(yùn)動(dòng)人員的培養(yǎng)我們還有很多要做的。

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育觀念,營(yíng)造良好的體育氛圍

首先,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員轉(zhuǎn)變教學(xué)經(jīng)營(yíng)思路,從大局出發(fā),重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè),這要求領(lǐng)導(dǎo)人員狠抓體育建設(shè),嚴(yán)格規(guī)定教練人員的行為,對(duì)運(yùn)動(dòng)員給予一定幫助和關(guān)心,提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性和教練人員的工作積極性。同時(shí),學(xué)校還要制定一定的訓(xùn)練規(guī)章制度,規(guī)定教練人員和運(yùn)動(dòng)員的行為,使訓(xùn)練更加有序、高效。還要制定一定的辦隊(duì)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)既要能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性,又要具有一定的實(shí)踐基礎(chǔ),做到目標(biāo)的定制實(shí)際、合理、具體,使整個(gè)目標(biāo)能夠靈活、機(jī)動(dòng)地適應(yīng)體育事業(yè)的發(fā)展,能夠真正有利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2.2 處理好文化課程和體育訓(xùn)練的關(guān)系

高職學(xué)生在成為運(yùn)動(dòng)員之前,首先是學(xué)生,因此,要正確處理好文化課程和體育訓(xùn)練的關(guān)系,在合理進(jìn)行體育訓(xùn)練的同時(shí)不能耽誤知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,要制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃,使訓(xùn)練計(jì)劃更能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需要,還能保證運(yùn)動(dòng)員有充足的時(shí)間進(jìn)行文化課程學(xué)習(xí)。比如規(guī)定運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間,這個(gè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)到疲勞,過(guò)短則達(dá)不到訓(xùn)練效果,這就要求教練員根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)、訓(xùn)練情況、訓(xùn)練效果等制定不同訓(xùn)練計(jì)劃,保證訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度科學(xué)、合理。同時(shí),教練員也要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的文化知識(shí)學(xué)習(xí)情況,切勿“重武輕文”,影響學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 增加運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在比賽中提高訓(xùn)練效果

要想真正提高訓(xùn)練員的運(yùn)動(dòng)技能,就要使運(yùn)動(dòng)員多參加相應(yīng)的競(jìng)技比賽,無(wú)論是校內(nèi)的友誼賽還是校際的競(jìng)賽,都可以使運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的短板,也可以幫助教練員系統(tǒng)了解運(yùn)動(dòng)員技能中的不足,從而制訂更加合理的訓(xùn)練計(jì)劃,彌補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)中的不足。另外,通過(guò)運(yùn)動(dòng)員之間的交流,可以吸收相互之間優(yōu)點(diǎn),交流訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和技巧,也有助于運(yùn)動(dòng)員技能的提高。同時(shí),參加一定的競(jìng)賽,還能讓運(yùn)動(dòng)員切身體會(huì)到運(yùn)動(dòng)精神和競(jìng)技精神,從而,提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì),并且還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和環(huán)境適應(yīng)能力,從而有助于運(yùn)動(dòng)員以后的發(fā)展。

2.4 多方面籌集資金,為訓(xùn)練提供良好的硬件設(shè)施

由于學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)有限,不可能將大部分的資金投入到運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中,這就要求學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員轉(zhuǎn)變思路,廣籌資金,完善訓(xùn)練條件和設(shè)施,為訓(xùn)練提供良好的后臺(tái)保障。學(xué)校可以與相關(guān)企業(yè)、部門(mén)進(jìn)行多方位的合作,獲得資金。比如在比賽中拉贊助,或者獲得相關(guān)體育用品公司的贊助等,都能在一定程度上解決訓(xùn)練資金短缺、訓(xùn)練設(shè)備落后的問(wèn)題。

2.5 進(jìn)行教練員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

要提高教練員素質(zhì)就要從理論培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練兩方面進(jìn)行。一方面,要對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教練員進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn),使教練員的思想理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論水平能跟上現(xiàn)代體育的發(fā)展,能滿(mǎn)足現(xiàn)代體育的要求。另一方面,要對(duì)新進(jìn)的教練員進(jìn)行技能的培訓(xùn),這部分教練員由于缺乏實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),并不能正確地分析運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和訓(xùn)練特征,這就需要對(duì)這些教練員進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),可以利用老教練來(lái)帶動(dòng)新教練,通過(guò)新老教練的配合、交接,使教練員的整體素質(zhì)得到發(fā)展,滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員發(fā)展需要。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中存在很多問(wèn)題,不只是湖南,在很多地方也是如此。因此,各界教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)對(duì)此給予高度重視,不僅要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員轉(zhuǎn)變教育觀念,制定相應(yīng)的管理規(guī)定,加強(qiáng)訓(xùn)練資金投入,還要求相關(guān)的教練員不斷加強(qiáng)自身建設(shè),滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練需要。同時(shí),作為運(yùn)動(dòng)員也要處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,合理分配時(shí)間、適度進(jìn)行訓(xùn)練,從而不斷提高運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)水平和競(jìng)技水平,使高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)真正走上專(zhuān)業(yè)化、合理化、規(guī)范化的道路,促進(jìn)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

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