陳清

(柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州 545006)

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用①

陳清

(柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州 545006)

我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促使高職院校的教學(xué)體制逐漸向現(xiàn)代信息化轉(zhuǎn)變。該文主要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，總結(jié)了這種教學(xué)方法在高職排球教學(xué)中的作用，并詳細(xì)闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)的具體應(yīng)用，例如能夠提高學(xué)生的技能水平、讓學(xué)生掌握高難動(dòng)作、增加學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

現(xiàn)代信息技術(shù) 高職 排球 教學(xué)

現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校都設(shè)有排球課程，教師通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)排球教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，并提高了高職院校的排球教學(xué)成果。排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高職院校中很受歡迎，所以教師應(yīng)重點(diǎn)提高排球教學(xué)工作水平，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高排球的教學(xué)水平。

1 現(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)中的作用

我國(guó)教學(xué)的模式逐漸向信息化發(fā)展，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)排球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，并豐富高職院校的排球教學(xué)方法，讓排球教學(xué)更加生動(dòng)和合理，由此提高高職排球教學(xué)的水平?，F(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)的應(yīng)用，能夠使高職院校的排球教學(xué)更加適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，并為完善信息時(shí)代的排球?qū)W習(xí)環(huán)境提供依據(jù)，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)在高職課程中的妥善發(fā)展，使排球運(yùn)動(dòng)成為高職院校中，倡導(dǎo)學(xué)生健身的項(xiàng)目之一[1]。

教師應(yīng)把握好現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在高職排球教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，使學(xué)生能夠更深入的認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)的好處。現(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用中，體育教師要具有多媒體信息素質(zhì)，并不斷充實(shí)自己，提高自身的技術(shù)水平。只有這樣才能一直在時(shí)代發(fā)展的前沿，牢牢把握時(shí)代脈搏，迎接新的挑戰(zhàn)，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的教育方法。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生能夠通過(guò)培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的更好應(yīng)用。

體育教師是排球教學(xué)中靈魂人物，在教育發(fā)展中具有重要的作用。教師能夠通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確、高效的運(yùn)用資源，不斷增加自身的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而更好的進(jìn)行排球教學(xué)。現(xiàn)代信息技術(shù)中，計(jì)算機(jī)和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，能夠探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。學(xué)生能夠快速應(yīng)用適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需求，從而保證較高的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，更加適合知識(shí)爆炸和知識(shí)迅速創(chuàng)新這種發(fā)展形勢(shì)，充分體現(xiàn)“以人為本”的作用，并使網(wǎng)絡(luò)資源得到最大限度開(kāi)發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更好進(jìn)行身體鍛煉，并達(dá)到全面育人的目標(biāo)。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)中的具體應(yīng)用

在高職排球教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠使很多知識(shí)教學(xué)簡(jiǎn)化，并幫助學(xué)生建立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，大幅提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能[2]。學(xué)生能夠良好的掌握運(yùn)動(dòng)技能，這是體育教學(xué)的目的，在排球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看，學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程還可以依靠技術(shù)感知?？词菍W(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)能夠使學(xué)生快速掌握正確的石洞表象，并大幅提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.1 提高學(xué)生的技能水平

根據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，學(xué)生能夠通過(guò)看和聽(tīng)獲取95％的信息量，并能夠長(zhǎng)時(shí)間記憶，這種記憶方法比其他形式的傳播方法要有效[3]。在排球教學(xué)中，要適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，例如，在擊打排球時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)觀察，分析球的軌跡，這種方法也使學(xué)生建立正確的感性認(rèn)知。排球運(yùn)動(dòng)中，很多運(yùn)動(dòng)技術(shù)需要在一瞬間完成，并擁有負(fù)責(zé)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生應(yīng)掌握排球運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)，然后更為妥善的進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，例如：跳起擊打的連續(xù)動(dòng)作，技巧性的接球等。

2.2 讓學(xué)生掌握高難動(dòng)作

在排球教學(xué)中，教師會(huì)受到很多方面的限制，所以具有很大的隨意性，例如教師對(duì)運(yùn)動(dòng)要素掌握的時(shí)間和年齡，促使很多高難度動(dòng)作，能夠被很好的表現(xiàn)出來(lái)，而且排球運(yùn)動(dòng)也對(duì)身體和心理有一定要求，所以教師應(yīng)考慮到這點(diǎn)；從學(xué)生角度來(lái)看，學(xué)生的觀察能力和時(shí)機(jī)掌握，使排球運(yùn)動(dòng)受到一定限制，一些動(dòng)作過(guò)快，高難度，學(xué)生很難再短時(shí)間觀察到教師的細(xì)致動(dòng)作，這就會(huì)影響學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，教師能夠通過(guò)多媒體課件將示范動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，這種動(dòng)畫(huà)或影像的表達(dá)，采取慢動(dòng)作、重放等方法，加上教師的講解，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握排球的技術(shù)細(xì)節(jié)。教師在對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行講解和動(dòng)作要領(lǐng)的演示，學(xué)生能夠抓住動(dòng)作的要點(diǎn)，并將重點(diǎn)和難點(diǎn)，快速形成一個(gè)動(dòng)作表象，從而提高排球?qū)W習(xí)的教學(xué)效率，減短了教學(xué)時(shí)間，增加了學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。在一些非常態(tài)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生擁有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)，確保每一名學(xué)生都能夠更好的掌握。

2.3 增加學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力

高職院校進(jìn)行排球教學(xué)，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠切實(shí)提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。教師可以講排球教學(xué)中的不同運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技術(shù)難點(diǎn)做成課件，并集合常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生不會(huì)再運(yùn)動(dòng)中犯同樣的錯(cuò)誤。教師與學(xué)生在課堂上觀看課件，和學(xué)生一起進(jìn)行分析比較，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并進(jìn)行解答，增加學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。

例如，教師可以再教學(xué)課件中，增加機(jī)組跨越式跳躍的模擬鏡頭，包括跳的好的和一般的，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并分成小組進(jìn)行觀察和分析，通過(guò)交流和討論，最后得出這種跨越式跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)，以及一些注意事項(xiàng)。這種不僅能夠增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力，還能更好的掌握學(xué)習(xí)的方法[4]。教師可以將動(dòng)作慢放給學(xué)生觀看，并為學(xué)生分析其中的重點(diǎn)動(dòng)作，遇到重點(diǎn)和難點(diǎn)地方，可以反復(fù)播放，來(lái)增加學(xué)生的理解。教師還可以通過(guò)特點(diǎn)的聲音和圖像，突出排球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更加直觀和立體的掌握動(dòng)作，提高教學(xué)成果。這種現(xiàn)象可以體現(xiàn)出現(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生能夠主動(dòng)思考，并培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的能力，提升了整體教學(xué)的效率。

2.4 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

教師可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，因?yàn)檫x用了多媒體控件，能夠使排球教學(xué)不會(huì)受到時(shí)間和空間，以及宏觀的限制，結(jié)合體育教學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育，使思想德育教育內(nèi)容更加明確，增加感染力，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)[5]。例如在觀看排球比賽時(shí)，教師在講授戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程中，要突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并發(fā)揮優(yōu)秀的集體主義精神，組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽，例如亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)等，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)奮力拼搏取得勝利，站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星國(guó)旗冉冉升起，能使學(xué)生在潛移默化中感受到愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用，可以得知，在當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，會(huì)給各行各業(yè)帶來(lái)一定影響，促使教育現(xiàn)代化。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)步入校園，在體育課堂中得到應(yīng)用，教師應(yīng)明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，妥善處理兩者之間的關(guān)系?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能夠在排球教學(xué)中起到很好的輔助作用，很大程度的影響了排球教學(xué)內(nèi)容和方法，在現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用中，教師要發(fā)揮出這種教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并將一些新型的教學(xué)手段運(yùn)用到排球教學(xué)中，科學(xué)合理的使用，從而真正的實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)現(xiàn)代化。

[1]劉曉兵.現(xiàn)代信息技術(shù)在甘肅省高校體育教育專(zhuān)業(yè)排球教學(xué)的應(yīng)用研究[J].西北師范大學(xué)，2012(6)：167-168.

[2]曾盛譽(yù).現(xiàn)代信息技術(shù)在高職院校排球教學(xué)的應(yīng)用研究[J].價(jià)值工程，2014(4)：179-180.

[3]張茂添.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2012(4)：105-106.

[4]李力.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林教育，2014(4)：192-193.

[5]朱武壽.淺析高職體育教學(xué)中對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)[J].職業(yè)時(shí)空，2012(4)：194-195.

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2095-2813(2014)12(b)-0109-02

陳清(1976—)，女，廣西柳州人，教育學(xué)學(xué)士，講師，研究方向：體育教育及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。