張丹妮

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義

價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和。每一個(gè)社會(huì)，不論是資本主義社會(huì)化還是社會(huì)主義社會(huì)，都有社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)賴以支撐的核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀。一個(gè)清晰具體、切合實(shí)際的價(jià)值觀能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展起到不可小覷的推動(dòng)作用。核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居主導(dǎo)地位、起支配用的價(jià)值理念，是一種社會(huì)制度、社會(huì)形態(tài)長(zhǎng)期普遍遵循、能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的根本價(jià)值準(zhǔn)則，是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀、價(jià)值體系和核心價(jià)值體系的靈魂。

社會(huì)主義價(jià)值觀，主要內(nèi)容即社會(huì)主義社會(huì)對(duì)人類未來(lái)社會(huì)價(jià)值訴求的基本看法和總體要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是促使中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展、更加強(qiáng)大的文化力量的核心，它決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)高校大學(xué)生的思想政治教育工作，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求。

核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)的精神追求，是延續(xù)性最強(qiáng)的力量。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在文化強(qiáng)國(guó)整體建設(shè)中有極其重要的地位。而人數(shù)眾多的大學(xué)生身為未來(lái)建設(shè)社會(huì)主義主義的接班人的領(lǐng)軍力量，更要從現(xiàn)在做起，從自身做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生自身遵循的基本信條，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，大學(xué)生們應(yīng)努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

二、高校踐行社會(huì)主義價(jià)值觀存在的問(wèn)題

第一，部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不足，政治理論素養(yǎng)稍顯匱乏，理論鑒別能力低下。在高校中，學(xué)生們主要通過(guò)學(xué)校的思想政治理論課來(lái)接受社會(huì)主義價(jià)值觀的教育，然而，大部分大學(xué)生對(duì)作為價(jià)值觀教育主陣地的思想政治理論課評(píng)價(jià)并不高，各高校思想政治理論課教學(xué)老師也普遍反映學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)并不積極。

筆者認(rèn)為，這一問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是在大學(xué)階段大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中更加注重外語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視政治理論課的學(xué)習(xí)，僅僅追求以死記硬背的方式應(yīng)付考試，而對(duì)馬克思主義基本理論知識(shí)的掌握不系統(tǒng)不深入，更無(wú)法運(yùn)用馬克思主義基本理論去分析社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第二，目前大學(xué)生的價(jià)值選擇具有功利化的特點(diǎn)。比起社會(huì)利益，更多大學(xué)生選擇將個(gè)人利益放在首位，凡事以個(gè)人利益最大化為準(zhǔn)，忽視自身行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響，這與我們當(dāng)下宣傳的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是不符合的。

這一問(wèn)題的產(chǎn)生是由于學(xué)校、家庭與社會(huì)在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育中忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，加之當(dāng)下信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上各種雜亂的信息使得大學(xué)生容易形成功利主義的價(jià)值觀念，這會(huì)成為大學(xué)生接受社會(huì)主義價(jià)值觀過(guò)程中的障礙。

三、高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

第一，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。為改變大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不足這一問(wèn)題，高校應(yīng)著重加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校一方面應(yīng)該進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)校教授思想政治理論課教師的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)的要求。另一方面應(yīng)該進(jìn)一步加大加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，在校園的各個(gè)角落進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)的張貼，使之走進(jìn)學(xué)生們的生活視角中。

高校應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)。應(yīng)在高校中深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，不斷增強(qiáng)大學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論自信、對(duì)社會(huì)主義制度的制度自信。要用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)價(jià)值觀，還需要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生集體主義觀教育、馬克思主義信仰教育、大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育。深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，發(fā)揮國(guó)家社科基金的導(dǎo)向帶動(dòng)作用，推出更多有分量、有價(jià)值的研究成果。加強(qiáng)社會(huì)思潮動(dòng)態(tài)分析，強(qiáng)化社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識(shí)。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體盛行的情況下，在網(wǎng)絡(luò)陣地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是一個(gè)非常有效的方法。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，利用大學(xué)生常用的社交媒體軟件以及網(wǎng)站，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化中，用正面聲音占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。做大做強(qiáng)重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，發(fā)揮其建設(shè)性作用，形成良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境，集聚網(wǎng)上輿論引導(dǎo)合力。做好重大信息網(wǎng)上發(fā)布，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行引導(dǎo)工作。創(chuàng)作適于新興媒體傳播、格調(diào)健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)文化作品。要切實(shí)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的制高點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)主流聲音。網(wǎng)絡(luò)工作人員以及媒體工作者也應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)輿論環(huán)境的凈化，多多宣傳正確的思想教育觀念，積極主導(dǎo)各類信息渠道的走向，使大學(xué)生以及社會(huì)各個(gè)階層能夠從紙媒以及各類新媒體上面得到正確的、積極的、符合當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)的信息。

第二，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能僅僅將其停留在口頭宣傳上，必須將這二十四個(gè)字付諸實(shí)踐，否則它就不會(huì)在群眾中有影響力。我們不僅要在全社會(huì)范圍內(nèi)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之廣泛普及在廣大群眾的基本認(rèn)識(shí)中，更應(yīng)在高校這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)深化。為使核心價(jià)值觀的作用得以更好地發(fā)揮，全體人民應(yīng)共同努力，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧，讓中華民族以更有力量的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

和諧的校園文化環(huán)境對(duì)深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)具有重要作用。學(xué)校應(yīng)通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討、學(xué)科競(jìng)賽、專家講座等活動(dòng)形式，創(chuàng)建和諧的校園文化，使學(xué)生在豐富的校園文化活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解、認(rèn)同，從而把他們培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的，能夠建設(shè)更為和諧的社會(huì)主義社會(huì)的人才。

（編輯/永安）endprint