張國軍
摘 要:本文通過在標準隔聲室內(nèi),對浙江地區(qū)22名正常青年人進行單音節(jié)測試,以音位計分對各受試者的言語得分進行統(tǒng)計,得到各聲母、韻母及聲調(diào)的識別率,以研究浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明,浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)三者識別率的韻母識別率均好于聲母,聲調(diào)識別率較高,聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低,均小于75%;韻母識別率較高,均大于90%;聲調(diào)識別率最高,均大于99%。通過本次研究,以期為使用漢語普通話單音節(jié)測試詞表評估浙江地區(qū)成人各音位識別能力提供參考。
關鍵詞:音位;聲母;韻母;聲調(diào);言語識別率
言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法,也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據(jù),但目前我國言語測聽并未廣泛開展,為了更好地發(fā)揮言語測聽在臨床中的效用,可以對特定地區(qū)的正常人群進行言語測試,研究其各個音位的言語識別率,可用于指導母語非普通話地區(qū)言語測試的臨床實踐。
一、材料與方法
1.測試材料
選用2009年9月由解放軍衛(wèi)生音像出版社出版發(fā)行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節(jié)識別率測聽CD。該套單音節(jié)測試詞表遵循音位平衡原則,總共有30張詞表,750個單音節(jié)。其中練習表8張,供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張,每張詞表包含25個單音節(jié)(字)測試項。
2.實驗方法
研究對象:受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名,母語為浙江方言,共22名,男女各半。入選標準:受試者測試耳250~8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內(nèi);無耳科疾?。荒刚Z為浙江地區(qū)的方言,日常使用普通話交流,口齒清晰;健康狀況良好。
3.實驗設計
處理因素為22張不同的表,控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。
表1 測試表序
■
注:S為受試者編號,每列內(nèi)的數(shù)字為該受試者測試諸表時的序號
4.測試方法
測試在標準隔音室中進行,由CD播放器播放單音節(jié)測試表,GSI-61聽力計將播放聲音輸出,根據(jù)本實驗前期預實驗結(jié)果,所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內(nèi),以聽力較好一側(cè)耳聆聽單音節(jié)表,并復述測試項。測試人員在隔聲室外監(jiān)聽并判斷正誤,只有每一音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)均正確時,才計為正確。若受試者發(fā)音有誤,記錄其復述的結(jié)果并統(tǒng)計其各音位的言語識別率。
測試前對受試者進行指導,并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程,以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態(tài),中途適時安排休息,以克服疲勞造成的非隨機誤差。
5.統(tǒng)計學處理
言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示,使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節(jié)詞的聲母、韻母及聲調(diào)的言語識別率執(zhí)行均數(shù)統(tǒng)計。
二、實驗結(jié)果
各聲母音位、韻母音位及聲調(diào)音位的識別率結(jié)果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數(shù)±標準差(±s)表示。
表2 聲母識別率表(±s)
■
注:本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節(jié)詞表中共有10個零聲母音節(jié)。
表3 韻母識別率表(±s)
■
表4 聲調(diào)識別率表(±s)
■
三、討論
單音節(jié)詞測試是臨床常規(guī)測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式,一種是以整字作為評分單位,另一種是以音位,即聲母、韻母、聲調(diào)作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區(qū)母語非普通話正常青年人進行單音節(jié)測試,采用音位計分,得到浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)的識別情況。
1.音位識別分析
(1)聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成(除ng外),輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息,但其能量很低,非常容易在噪聲環(huán)境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到,聲母的語音頻譜主要集中于高頻區(qū),攜帶能量少,最難被感知,因此聲母最難識別。本實驗結(jié)果中聲母識別率相對較差,其中識別率較差的聲母依次為:s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現(xiàn)較規(guī)律的錯誤走向,可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為:s易錯辨為z、d,t易錯辨為p、h或漏讀,z易錯辨為d,f易錯辨為w,n易錯辨為l,m易錯辨為l、b,q易錯辨為x,可能與受試者母語為浙江方言有關。
(2)韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區(qū),而韻母主要反映中低頻聽敏度,因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明,韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分,根據(jù)結(jié)構(gòu)韻母一般分為三類:單韻母、復韻母和鼻韻母。
本實驗中各韻母的識別率均大于90%,韻母的識別率高于聲母,與以往的研究結(jié)果相一致。本實驗中識別率較低的韻母:o、i、-in,中韻母出現(xiàn)錯誤走向的現(xiàn)象較少,錯辨率較高的韻母:in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing,此錯誤走向的發(fā)音現(xiàn)象可能與浙江地區(qū)方言前后鼻韻音不分有關。
(3)聲調(diào)識別。聲調(diào)是指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高的變化,是漢語音節(jié)中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調(diào)的識別主要位于低頻,但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結(jié)果中聲調(diào)的識別率最高,這與以往研究結(jié)果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%,上聲的識別率為99.7%±0.5%,差別不是很大,因此正常人對聲調(diào)識別的敏感度較高。
2.影響因素
言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響,其在臨床上的推廣受到很大的限制。
本實驗操作過程中,已盡量控制或去除影響測試結(jié)果的因素(如受試者狀態(tài)、學習效應等),最大程度地降低系統(tǒng)誤差的影響。測試結(jié)果中某些聲母音位的識別率出現(xiàn)較大誤差,標準差較高,如f、n、j、x、ch、c、s,其標準差大于15.0%,這可能與系統(tǒng)誤差有關,也可能由浙江地區(qū)方言差異所致。
本實驗只針對浙江地區(qū)正常青年人進行測試,試驗范圍較小,在本基礎上可以增加樣本量,擴大測試范圍,在全國范圍對各方言地區(qū)正常青年人進行單音節(jié)測試,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,制定言語測聽的診斷標準,使言語測聽簡便化,以便更好地應用于臨床。
參考文獻:
[1]高建林,楊月珍,粱晨.言語測聽在助聽器選配中的應用[J].中國臨床康復,2003(7):1122-1123.
[2]周愛華,陳曉靖,任起輝,等.感音神經(jīng)性聾患者助聽前后言語測試分析[J].中國臨床康復,2004,32(8):7116-7117.
[3]昝飛,馬紅英.言語語言病理學[M].上海:華東師范大學出版社,2005.
[4]冀飛,郗昕,陳艾婷,等.計分單位對單音節(jié)識別測試的影響[J].中國聽力語言康復科學雜志,2007(6):19-22.
[5]林燾,王理嘉.語音學教程[M].北京:北京大學出版社,2004.
[6]張倫,張道行.人工耳蝸植入后的聲母識別率[J].臨床耳鼻咽喉科雜志,2000,14(5):197-198.
[7]易海燕.人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對比式言語識別能力的比較研究[D].上海:華東師范大學,2007.
摘 要:本文通過在標準隔聲室內(nèi),對浙江地區(qū)22名正常青年人進行單音節(jié)測試,以音位計分對各受試者的言語得分進行統(tǒng)計,得到各聲母、韻母及聲調(diào)的識別率,以研究浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明,浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)三者識別率的韻母識別率均好于聲母,聲調(diào)識別率較高,聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低,均小于75%;韻母識別率較高,均大于90%;聲調(diào)識別率最高,均大于99%。通過本次研究,以期為使用漢語普通話單音節(jié)測試詞表評估浙江地區(qū)成人各音位識別能力提供參考。
關鍵詞:音位;聲母;韻母;聲調(diào);言語識別率
言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法,也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據(jù),但目前我國言語測聽并未廣泛開展,為了更好地發(fā)揮言語測聽在臨床中的效用,可以對特定地區(qū)的正常人群進行言語測試,研究其各個音位的言語識別率,可用于指導母語非普通話地區(qū)言語測試的臨床實踐。
一、材料與方法
1.測試材料
選用2009年9月由解放軍衛(wèi)生音像出版社出版發(fā)行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節(jié)識別率測聽CD。該套單音節(jié)測試詞表遵循音位平衡原則,總共有30張詞表,750個單音節(jié)。其中練習表8張,供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張,每張詞表包含25個單音節(jié)(字)測試項。
2.實驗方法
研究對象:受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名,母語為浙江方言,共22名,男女各半。入選標準:受試者測試耳250~8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內(nèi);無耳科疾??;母語為浙江地區(qū)的方言,日常使用普通話交流,口齒清晰;健康狀況良好。
3.實驗設計
處理因素為22張不同的表,控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。
表1 測試表序
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注:S為受試者編號,每列內(nèi)的數(shù)字為該受試者測試諸表時的序號
4.測試方法
測試在標準隔音室中進行,由CD播放器播放單音節(jié)測試表,GSI-61聽力計將播放聲音輸出,根據(jù)本實驗前期預實驗結(jié)果,所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內(nèi),以聽力較好一側(cè)耳聆聽單音節(jié)表,并復述測試項。測試人員在隔聲室外監(jiān)聽并判斷正誤,只有每一音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)均正確時,才計為正確。若受試者發(fā)音有誤,記錄其復述的結(jié)果并統(tǒng)計其各音位的言語識別率。
測試前對受試者進行指導,并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程,以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態(tài),中途適時安排休息,以克服疲勞造成的非隨機誤差。
5.統(tǒng)計學處理
言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示,使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節(jié)詞的聲母、韻母及聲調(diào)的言語識別率執(zhí)行均數(shù)統(tǒng)計。
二、實驗結(jié)果
各聲母音位、韻母音位及聲調(diào)音位的識別率結(jié)果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數(shù)±標準差(±s)表示。
表2 聲母識別率表(±s)
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注:本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節(jié)詞表中共有10個零聲母音節(jié)。
表3 韻母識別率表(±s)
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表4 聲調(diào)識別率表(±s)
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三、討論
單音節(jié)詞測試是臨床常規(guī)測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式,一種是以整字作為評分單位,另一種是以音位,即聲母、韻母、聲調(diào)作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區(qū)母語非普通話正常青年人進行單音節(jié)測試,采用音位計分,得到浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)的識別情況。
1.音位識別分析
(1)聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成(除ng外),輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息,但其能量很低,非常容易在噪聲環(huán)境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到,聲母的語音頻譜主要集中于高頻區(qū),攜帶能量少,最難被感知,因此聲母最難識別。本實驗結(jié)果中聲母識別率相對較差,其中識別率較差的聲母依次為:s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現(xiàn)較規(guī)律的錯誤走向,可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為:s易錯辨為z、d,t易錯辨為p、h或漏讀,z易錯辨為d,f易錯辨為w,n易錯辨為l,m易錯辨為l、b,q易錯辨為x,可能與受試者母語為浙江方言有關。
(2)韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區(qū),而韻母主要反映中低頻聽敏度,因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明,韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分,根據(jù)結(jié)構(gòu)韻母一般分為三類:單韻母、復韻母和鼻韻母。
本實驗中各韻母的識別率均大于90%,韻母的識別率高于聲母,與以往的研究結(jié)果相一致。本實驗中識別率較低的韻母:o、i、-in,中韻母出現(xiàn)錯誤走向的現(xiàn)象較少,錯辨率較高的韻母:in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing,此錯誤走向的發(fā)音現(xiàn)象可能與浙江地區(qū)方言前后鼻韻音不分有關。
(3)聲調(diào)識別。聲調(diào)是指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高的變化,是漢語音節(jié)中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調(diào)的識別主要位于低頻,但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結(jié)果中聲調(diào)的識別率最高,這與以往研究結(jié)果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%,上聲的識別率為99.7%±0.5%,差別不是很大,因此正常人對聲調(diào)識別的敏感度較高。
2.影響因素
言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響,其在臨床上的推廣受到很大的限制。
本實驗操作過程中,已盡量控制或去除影響測試結(jié)果的因素(如受試者狀態(tài)、學習效應等),最大程度地降低系統(tǒng)誤差的影響。測試結(jié)果中某些聲母音位的識別率出現(xiàn)較大誤差,標準差較高,如f、n、j、x、ch、c、s,其標準差大于15.0%,這可能與系統(tǒng)誤差有關,也可能由浙江地區(qū)方言差異所致。
本實驗只針對浙江地區(qū)正常青年人進行測試,試驗范圍較小,在本基礎上可以增加樣本量,擴大測試范圍,在全國范圍對各方言地區(qū)正常青年人進行單音節(jié)測試,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,制定言語測聽的診斷標準,使言語測聽簡便化,以便更好地應用于臨床。
參考文獻:
[1]高建林,楊月珍,粱晨.言語測聽在助聽器選配中的應用[J].中國臨床康復,2003(7):1122-1123.
[2]周愛華,陳曉靖,任起輝,等.感音神經(jīng)性聾患者助聽前后言語測試分析[J].中國臨床康復,2004,32(8):7116-7117.
[3]昝飛,馬紅英.言語語言病理學[M].上海:華東師范大學出版社,2005.
[4]冀飛,郗昕,陳艾婷,等.計分單位對單音節(jié)識別測試的影響[J].中國聽力語言康復科學雜志,2007(6):19-22.
[5]林燾,王理嘉.語音學教程[M].北京:北京大學出版社,2004.
[6]張倫,張道行.人工耳蝸植入后的聲母識別率[J].臨床耳鼻咽喉科雜志,2000,14(5):197-198.
[7]易海燕.人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對比式言語識別能力的比較研究[D].上海:華東師范大學,2007.
摘 要:本文通過在標準隔聲室內(nèi),對浙江地區(qū)22名正常青年人進行單音節(jié)測試,以音位計分對各受試者的言語得分進行統(tǒng)計,得到各聲母、韻母及聲調(diào)的識別率,以研究浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明,浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)三者識別率的韻母識別率均好于聲母,聲調(diào)識別率較高,聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低,均小于75%;韻母識別率較高,均大于90%;聲調(diào)識別率最高,均大于99%。通過本次研究,以期為使用漢語普通話單音節(jié)測試詞表評估浙江地區(qū)成人各音位識別能力提供參考。
關鍵詞:音位;聲母;韻母;聲調(diào);言語識別率
言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法,也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據(jù),但目前我國言語測聽并未廣泛開展,為了更好地發(fā)揮言語測聽在臨床中的效用,可以對特定地區(qū)的正常人群進行言語測試,研究其各個音位的言語識別率,可用于指導母語非普通話地區(qū)言語測試的臨床實踐。
一、材料與方法
1.測試材料
選用2009年9月由解放軍衛(wèi)生音像出版社出版發(fā)行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節(jié)識別率測聽CD。該套單音節(jié)測試詞表遵循音位平衡原則,總共有30張詞表,750個單音節(jié)。其中練習表8張,供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張,每張詞表包含25個單音節(jié)(字)測試項。
2.實驗方法
研究對象:受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名,母語為浙江方言,共22名,男女各半。入選標準:受試者測試耳250~8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內(nèi);無耳科疾?。荒刚Z為浙江地區(qū)的方言,日常使用普通話交流,口齒清晰;健康狀況良好。
3.實驗設計
處理因素為22張不同的表,控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。
表1 測試表序
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注:S為受試者編號,每列內(nèi)的數(shù)字為該受試者測試諸表時的序號
4.測試方法
測試在標準隔音室中進行,由CD播放器播放單音節(jié)測試表,GSI-61聽力計將播放聲音輸出,根據(jù)本實驗前期預實驗結(jié)果,所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內(nèi),以聽力較好一側(cè)耳聆聽單音節(jié)表,并復述測試項。測試人員在隔聲室外監(jiān)聽并判斷正誤,只有每一音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)均正確時,才計為正確。若受試者發(fā)音有誤,記錄其復述的結(jié)果并統(tǒng)計其各音位的言語識別率。
測試前對受試者進行指導,并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程,以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態(tài),中途適時安排休息,以克服疲勞造成的非隨機誤差。
5.統(tǒng)計學處理
言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示,使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節(jié)詞的聲母、韻母及聲調(diào)的言語識別率執(zhí)行均數(shù)統(tǒng)計。
二、實驗結(jié)果
各聲母音位、韻母音位及聲調(diào)音位的識別率結(jié)果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數(shù)±標準差(±s)表示。
表2 聲母識別率表(±s)
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注:本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節(jié)詞表中共有10個零聲母音節(jié)。
表3 韻母識別率表(±s)
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表4 聲調(diào)識別率表(±s)
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三、討論
單音節(jié)詞測試是臨床常規(guī)測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式,一種是以整字作為評分單位,另一種是以音位,即聲母、韻母、聲調(diào)作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區(qū)母語非普通話正常青年人進行單音節(jié)測試,采用音位計分,得到浙江地區(qū)正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調(diào)的識別情況。
1.音位識別分析
(1)聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成(除ng外),輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息,但其能量很低,非常容易在噪聲環(huán)境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到,聲母的語音頻譜主要集中于高頻區(qū),攜帶能量少,最難被感知,因此聲母最難識別。本實驗結(jié)果中聲母識別率相對較差,其中識別率較差的聲母依次為:s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現(xiàn)較規(guī)律的錯誤走向,可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為:s易錯辨為z、d,t易錯辨為p、h或漏讀,z易錯辨為d,f易錯辨為w,n易錯辨為l,m易錯辨為l、b,q易錯辨為x,可能與受試者母語為浙江方言有關。
(2)韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區(qū),而韻母主要反映中低頻聽敏度,因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明,韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分,根據(jù)結(jié)構(gòu)韻母一般分為三類:單韻母、復韻母和鼻韻母。
本實驗中各韻母的識別率均大于90%,韻母的識別率高于聲母,與以往的研究結(jié)果相一致。本實驗中識別率較低的韻母:o、i、-in,中韻母出現(xiàn)錯誤走向的現(xiàn)象較少,錯辨率較高的韻母:in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing,此錯誤走向的發(fā)音現(xiàn)象可能與浙江地區(qū)方言前后鼻韻音不分有關。
(3)聲調(diào)識別。聲調(diào)是指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高的變化,是漢語音節(jié)中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調(diào)的識別主要位于低頻,但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結(jié)果中聲調(diào)的識別率最高,這與以往研究結(jié)果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%,上聲的識別率為99.7%±0.5%,差別不是很大,因此正常人對聲調(diào)識別的敏感度較高。
2.影響因素
言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響,其在臨床上的推廣受到很大的限制。
本實驗操作過程中,已盡量控制或去除影響測試結(jié)果的因素(如受試者狀態(tài)、學習效應等),最大程度地降低系統(tǒng)誤差的影響。測試結(jié)果中某些聲母音位的識別率出現(xiàn)較大誤差,標準差較高,如f、n、j、x、ch、c、s,其標準差大于15.0%,這可能與系統(tǒng)誤差有關,也可能由浙江地區(qū)方言差異所致。
本實驗只針對浙江地區(qū)正常青年人進行測試,試驗范圍較小,在本基礎上可以增加樣本量,擴大測試范圍,在全國范圍對各方言地區(qū)正常青年人進行單音節(jié)測試,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,制定言語測聽的診斷標準,使言語測聽簡便化,以便更好地應用于臨床。
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