薛 俊，湯勇強

（1.惠州學(xué)院 體育系，廣東 惠州 516007；2.恒大足球?qū)W校，廣東 清遠(yuǎn) 511867）

廣東足球歷史悠久，青少年足球競賽活動也開展得比較好，并且具有雄厚的群眾基礎(chǔ)。但是，近年來廣東青少年足球的發(fā)展也遇到瓶頸問題，原有的青少年足球競賽體系越來越不適合現(xiàn)代足球發(fā)展的需要，成為阻礙廣東省足球可持續(xù)發(fā)展的一大障礙。恒大助理教練、意大利人馬達洛尼曾指出，中國青訓(xùn)的最大問題不是選材，而是缺少有組織的青少年比賽。所以，研究廣東原有的青少年競賽體系，找出其問題所在，在此基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建科學(xué)、合理的青少年競賽體系就顯得十分之有意義了。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：

以廣東省足球運動中心（廣東省足球協(xié)會）組織及管理的青少年足球競賽活動為研究對象。

1.2 研究方法：

1.2.1 文獻資料法：

通過查閱文獻資料對國內(nèi)外有關(guān)足球競賽方面的理論進行整理與分析。

1.2.2 訪談法：

針對廣東省青少年足球競賽體系存在的問題及發(fā)展方向，向相關(guān)的專家、管理人員及教練員進行了訪談，為構(gòu)建廣東青少年足球競賽體系提供了重要的參考。

1.2.3 實地考察法：

為了深入了解廣東省青少年足球競賽活動的開展情況，實地考察了廣東省足球運動中心（廣東省足球協(xié)會）組織及管理的多項足球賽事。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 足球競賽體系的內(nèi)涵

2.1.1 足球競賽的含義

足球競賽是體育競賽的重要組成部分，它是以足球比賽為中心，以奪取優(yōu)勝為主要目的，在足球競賽規(guī)則的約束下所進行的隊與隊之間的較量。足球競賽由參與足球競賽活動的人群、開展足球競賽活動的物質(zhì)條件和足球競賽活動的組織管理等因素所構(gòu)成。

2.1.2 足球競賽體系的含義

體系是指一個有某種規(guī)則的相互作用或相互依賴的關(guān)系統(tǒng)一起來的事物的總稱或集合體。它是一個由發(fā)展事物相互聯(lián)系的性質(zhì)所形成的各部分的自然結(jié)合或組織，是一個有機的整體。綜上所述，本研究認(rèn)為足球競賽體系是指以足球競賽活動為中心，由參與足球競賽活動的人群、開展足球競賽活動的物質(zhì)條件及足球競賽活動的組織與管理等一系列要素構(gòu)成的有機整體。足球競賽體系應(yīng)包括競賽種類、競賽場次、競賽賽制、競賽規(guī)模等多方面的內(nèi)容。

2.2 廣東省原有青少年足球競賽體系存在的問題

2.2.1 競賽目的過于功利化

廣東省原有的青少年足球競賽體系作為對上承接奧運、全會，對下啟動市運、縣(區(qū))運的省級足球競賽體系，其主要目的是通過組織各種比賽，選拔優(yōu)秀青少年足球后備人才，為全運會取得理想的成績服務(wù)，其競賽目的過于功利化。目前，廣東省青少年所有競賽活動都是以成績?yōu)橹行?，所有評價都以成績?yōu)闇?zhǔn)繩，以致各項賽事以大打小，弄虛作假等現(xiàn)象屢禁不止。足球中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為了全運會成績，不惜集中所有的資源支持全運隊，教練員為了在比賽獲得好的成績，不惜付出一切代價。為了比賽成績，每場比賽教練員在場邊大喊大叫，球員的一舉一動必須完全按照教練員的“指揮”進行，稍有一點失誤或者不按教練員的意圖做，就會遭到教練員的一陣痛罵，甚至粗口連連，造成運動員完全沒有自己的思考，更談不上創(chuàng)造力了，這種現(xiàn)象不得不引起我們的深思。

2.2.2 競賽賽制設(shè)置不夠合理

廣東省原有青少年足球競賽體系目前包括男女子足球錦標(biāo)賽、足球聯(lián)賽、U13足球夏令營、傳統(tǒng)學(xué)校足球錦標(biāo)賽等賽事。這些賽事都安排在暑假和節(jié)假日的時間進行，比賽主要以賽會制的形式進行，包括所謂的聯(lián)賽。所有比賽集中在某一個地方進行，如果隊伍少于8支就進行單循環(huán)的賽制，如果多于8支隊伍就分成兩個階段進行混合賽制的比賽，第一個階段實行分組循環(huán)比賽，第二階段實行交叉淘汰的比賽。這樣的賽事設(shè)置最大的優(yōu)點就是運動員在最短的時間內(nèi)打盡量多的比賽，對組織者來說也是省時、省力、省經(jīng)費。其缺點就是由于比賽的日程不能安排過長，比賽的場次就會相對較少，并且，在短時間內(nèi)進行大量的比賽，有違賽練結(jié)合的規(guī)律。同時，由于要在短時間內(nèi)進行大量的比賽，對正值青春發(fā)育的小孩來說也不是一件好事，我國著名運動員謝暉曾批評這種賽制是在摧殘小孩。

2.2.3 競賽年齡分組不夠科學(xué)

廣東省目前青少年足球競賽的年齡分組，男子以兩個年齡段為區(qū)間進行分組，女子更是橫跨四個年齡段。例如：2013年廣東省男子足球甲組聯(lián)賽就規(guī)定參賽球員的出生日期必須為1997年1月1日至1998年12月31日；2013年廣東省少年女子足球聯(lián)賽就規(guī)定參賽球員的出生日期必須為1997年1月1日至20000年12月31日。分組年齡橫跨歲數(shù)過大就會產(chǎn)生相對年齡效應(yīng)，據(jù)估算，2005年我國有近15.75萬男孩和2.25萬女孩從事足球運動，由于相對年齡效應(yīng)的影響，每年造成從事足球運動的近1萬男孩和2千多名女孩退出此項運動，而其中具有足球天賦的頂級男運動員為1000多人，女運動員為200多人。從中超各俱樂部梯隊的后備人才的年齡結(jié)構(gòu)上看，也證實了上述的論點。

2.2.4 競賽資源嚴(yán)重不足

競賽資源是指組織競賽所需要的人、財、物。人是指參與競賽的人群，包括組織者、參賽者、裁判員、管理服務(wù)人員和觀眾。財是指組織競賽所需的資金。物是指場地、器材、服裝等競賽相關(guān)的物品。廣東省競賽的組織管理部門主要以廣東省足球中心為主，廣東省足球中心與廣東足協(xié)是一套人馬，兩塊牌匾。廣東省足球中心是隸屬于廣東省體育局的事業(yè)單位，是經(jīng)廣東省體育局授權(quán)管理廣東省（廣州、深圳除外）區(qū)域內(nèi)足球工作的職能部門。廣東省足球運動中心、以青少年足球工作為重點，為全運、奧運培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才。由于受編制、財政撥款及社會籌資渠道不暢等因素影響，目前，廣東省競賽資源嚴(yán)重不足，直接影響到競賽工作的進一步發(fā)展。

2.2.5 校園足球競賽活動未受重視

2009年，教育部和體育總局兩部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，要求在全國大中小學(xué)廣泛開展校園足球活動，足球運動也成為第一項依托學(xué)校培養(yǎng)后備人才的試點項目。廣東省有廣州、深圳、梅州三個城市成為布局城市，其中梅州是5個入選省級會員單位之一。廣州和深圳都是中國足協(xié)的會員單位，所以校園足球開展也比較規(guī)范。但是，隨了以上兩個城市，廣東省其他城市的校園競賽活動開展緩慢。廣東小足球中心與省教育廳體衛(wèi)處聯(lián)合舉辦的，以廣東省傳統(tǒng)學(xué)校足球錦標(biāo)賽為主，普通學(xué)校的競賽活動并未真正受到重視，大學(xué)、高中、初中及小學(xué)四級聯(lián)賽還有待進一步的規(guī)范。

2.2.6 競賽管理制度不健全

廣東省足球中心的工作目標(biāo)之一就是足球運動管理體系形成法制化和規(guī)范化。但是，目前廣東省青少年足球運動員的注冊及轉(zhuǎn)會管理制度還比較落后。有個別足球協(xié)會，受地方狹隘保護主義的影響，對球員的轉(zhuǎn)會及注冊設(shè)置重重障礙，并有禁止青少年球員正常轉(zhuǎn)會的行為，造成了青少年球員人才的浪費。同時，由于校園足球注冊體系的不系統(tǒng)和不規(guī)范，并且與足協(xié)的注冊系統(tǒng)不兼容，造成了體育系統(tǒng)與學(xué)校系統(tǒng)競賽的割裂，從而降低了青少年足球競賽的質(zhì)量。

2.3 構(gòu)建廣東省青少年足球競賽體系

2.3.1 構(gòu)建廣東青少年足球競賽體系的原則

任何一個體系的構(gòu)建都要遵循一定的原則，本研究在構(gòu)建廣東省青少年足球競賽體系的過程中遵循了以下的基本原則：

2.3.1.1 目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的原則

廣東省青少年足球競賽體系的構(gòu)建需遵循目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的原則。廣東青少年足球競賽體系的最終目標(biāo)是提高我國足球的競賽水平，增強青少年的體質(zhì)。所以，廣東省青少年足球競賽體系的設(shè)計必須圍繞這個目標(biāo)進行，以這目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，只有目標(biāo)明確，認(rèn)識統(tǒng)一，才能更好地提高競賽的質(zhì)量。

2.3.1.2 競訓(xùn)結(jié)合的原則

廣東省青少年足球競賽體系的構(gòu)建需遵循競訓(xùn)結(jié)合的原則。競賽體系和訓(xùn)練體系是足球運動發(fā)展的兩體系。“比賽是訓(xùn)練的導(dǎo)師”，青少年足球比賽的目的是檢驗平時訓(xùn)練的成效，增加比賽經(jīng)驗，并找出存在的問題，然后，通過訓(xùn)練予以改正。利物浦傳奇球員伊恩·拉什談到“利物浦方式”的青訓(xùn)核心，就是讓孩子開心、健康。他認(rèn)為“如果他們臉上沒有笑容，那就證明他們不喜歡這種方式，也不是青訓(xùn)的目標(biāo)”。德國的小孩參加比賽的主要目的就是健康快樂地的運動，同時，在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的球員會受到各俱樂部球探的重視，其相關(guān)檔案還會被送到足協(xié)備案跟蹤。所以，競賽體系的設(shè)置要與訓(xùn)練體系相結(jié)合，遵循訓(xùn)練的客觀規(guī)律。

2.3.1.3 體教結(jié)合的原則

廣東省青少年足球競賽體系的構(gòu)建需遵循體教結(jié)合的原則。廣東省有三個校園足球布局城市，一直以來，廣東省校園足球的開展都有比較好的傳統(tǒng)，體育部門與教育部門擁有良好的合作關(guān)系，校園足球具有雄厚的群眾基礎(chǔ)，體育部門具有豐富的辦賽經(jīng)驗，只要體育部門與教育部門充分合作，必能出現(xiàn)雙贏的局面，所以，構(gòu)建青少年足球競賽體系時須遵循體教結(jié)合的原則。

2.3.1.4 可操作性原則

廣東省青少年足球競賽體系的構(gòu)建必須遵循可操作性的原則。如果所構(gòu)建的競賽體系可操作性不強，所有的工作都是徒勞的。所以，在構(gòu)建競賽體系前，必須要經(jīng)過充分的調(diào)研，結(jié)合廣東省青少年足球發(fā)展的實際情況，才能，構(gòu)建出科學(xué)、合理的的競賽體系。

圖1 廣東省青少年足球競賽體系的模型圖

2.3.2 廣東青少年足球競賽體系的構(gòu)建方法

本研究在查閱和分析國內(nèi)外青少年足球競賽體系研究資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合前期與相關(guān)專家、管理人員及教練員的訪談結(jié)果，初步構(gòu)建出廣東省青少年足球競賽體系的模型，然后，再把初步構(gòu)建的競賽體系模型反饋給相關(guān)的專家、管理人員及教練員，再次征求他們的修改建議，最后確定了廣東省青少年足球競賽體系的模型。（見圖1）

2.4 廣東省青少年足球競賽體系的分析

重新構(gòu)建的廣東省青少年足球競賽體系分為提高和普及兩大系列。提高系列由廣東省足球中心（廣東省足球協(xié)會）主辦，包括青少年足球聯(lián)賽和青少年足球錦標(biāo)賽兩項賽事。而普及系列則由廣東省足球中心（廣東省足球協(xié)會）與廣東教育廳體衛(wèi)處聯(lián)合舉辦，包括校園足球聯(lián)賽和校園冠軍賽兩項賽事。

2.4.1 提高系列

2.4.1.1 廣東青少年足球聯(lián)賽

廣東青少年足球聯(lián)賽的參賽對象為縣、區(qū)級體校、足球?qū)W校、業(yè)余俱樂部、及各地足球重點班，聯(lián)賽以單一個年齡段設(shè)置比賽組別，分設(shè)U11至U18八個組別。U11-U14可采用8人制男女混隊的方式進行，有研究表明，8人制的技戰(zhàn)術(shù)運用與11人制相仿。比賽時間以50-70分鐘為宜，比賽安排在每周六下午舉行，原則上在每個地級市內(nèi)進行主客場雙循環(huán)的賽事，如果參賽的隊伍過多或過少，可采分組分層的方式對場數(shù)進行調(diào)節(jié)，每一學(xué)年每支隊伍進行30-40場比賽為宜。U15-U18由于大部分地級市已經(jīng)組隊，比賽可以進行全省分區(qū)主客場雙循環(huán)的賽事。比數(shù)人數(shù)為11人制，男女分開分組的方式進行，比賽時間為70-90分鐘，每學(xué)年每支隊伍的比賽場數(shù)以30-40場為宜。

2.4.1.2 廣東省青少年足球錦賽

廣東青少年足球聯(lián)賽的參賽對象為各地級市代表隊。比賽時間可安排在寒暑假或者五一、國慶等長假進行。比賽采用賽會制的形式進行，比賽日程控制在10-15天左右為宜，每支隊伍進行5-7場左右，比賽的組別、人數(shù)、時間可與青少年足球聯(lián)賽對應(yīng)。比賽的賽制可根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量而定。由于U11-U14年齡段各市由于剛組隊或者有些市還沒有組隊，所以，可以以各市聯(lián)賽的優(yōu)勝隊代表參加。

2.4.2 普及系列

2.4.2.1 校園足球聯(lián)賽

校園足球是我國足球的未來，足球相關(guān)管理部門一定要重視校園競賽體系的構(gòu)建，主動與教育相關(guān)部門合作，盡快建立、健全小學(xué)—初中—高中—大學(xué)四級足球聯(lián)賽。條件允許的，每級足球聯(lián)賽都要按單一年齡段分組進行比賽，同時要重視每間校園內(nèi)部聯(lián)賽的開展，因為校內(nèi)足球聯(lián)賽才是青少年足球發(fā)展的根。所有的比賽賽制、組別、人數(shù)、時間可參照青少年足球聯(lián)賽進行。U8—U10年齡段的比賽可采用5人制混合組隊的形式進行比賽。小學(xué)聯(lián)賽規(guī)定只能在鎮(zhèn)街內(nèi)進行，初中聯(lián)賽按水平分層次在縣、區(qū)內(nèi)進行，高中聯(lián)賽也要按水平分層次在地級市內(nèi)進行，大學(xué)聯(lián)賽實行分片區(qū)，分層次的比賽。所有比賽，有條件的都安排在周六下午進行雙循環(huán)主客場的比賽，每年分兩個學(xué)期進行，每支球隊每年打30-40場比賽為宜。

2.4.2.1 校園冠軍賽

校園冠軍賽的組織可參照青少年足球錦標(biāo)賽的形式進行，參賽對對象為每個級別的冠軍球隊。小學(xué)組冠軍賽在縣、區(qū)內(nèi)進行，高中組冠軍賽要按水平分層次在地級市內(nèi)進行，大學(xué)組冠軍賽分組別進行全省的比賽，比賽都實行賽會制，集中在某一個地方進行。

3 結(jié)論與建議

3.1 廣東省原有青少年足球競賽體系陳舊落后，弊端明顯。重新構(gòu)建的青少年足球競賽體系層次分明、銜接緊密，有利于普及系列與提高系列的自然銜接，保證了高水平足球人才培養(yǎng)的連續(xù)性和持久性。

3.2 廣東省青少年足球競賽體系按照四個基本原則原則構(gòu)建，重新構(gòu)建的青少年足球競賽體系包括提高系列的青少年足球聯(lián)賽、青少年足球錦標(biāo)賽及普及系列的校園足球聯(lián)賽、校園冠軍賽四大賽事。

3.3 廣東青少年足球競賽體系是一個有機整體，足球管理部門與教育部門應(yīng)充分合作，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，使廣東青少年足球競賽體系更加科學(xué)、更加合理。

3.4 各相關(guān)部門在運用本競賽體系時，可根據(jù)實際情況進行改進，以使其更具操作性。

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