明星顧問·藝術(shù)留學(xué)文書點(diǎn)評

《留學(xué)》雜志明星顧問余一笑 點(diǎn)評

研究生的PS一般都會(huì)涉及到幾點(diǎn)：學(xué)生的經(jīng)歷，選擇所申請專業(yè)的動(dòng)機(jī)，所申請學(xué)校如何與學(xué)生的長短期目標(biāo)相一致。該篇PS與傳統(tǒng)的PS在文章結(jié)構(gòu)上沒有太大差異，但卻在細(xì)節(jié)上做足了功夫。開頭至少體現(xiàn)了兩點(diǎn)重要內(nèi)容：1. 從側(cè)面強(qiáng)調(diào)申請者有一份很好的工作；2. 引出留學(xué)目的以及將來的目標(biāo)。

一般學(xué)生的未來目標(biāo)簡單而泛泛，但這篇文章中，學(xué)生的長短期目標(biāo)卻非常明確。提到張強(qiáng)和顧長衛(wèi)也可以體現(xiàn)兩點(diǎn)：1. 學(xué)生對自己的未來有著明確的定位；2. 學(xué)生的人脈廣，這對于producing的申請者來說是個(gè)很好的優(yōu)勢。之后簡單講述自己的興趣起源，并借足跡遍及諸多國家和地區(qū)的描述，側(cè)面突出學(xué)生的國際視野。

文章的主體部分，詳略得當(dāng)，選取了幾個(gè)具有代表性的經(jīng)歷詳細(xì)展開。從大學(xué)期間平面攝影所取得的成就，到符合邏輯地從平面轉(zhuǎn)向視頻制作，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)自己的專業(yè)能力，同時(shí)也包括學(xué)生的深度思考，尤其是Mr.Li的這個(gè)采訪經(jīng)歷也與后面顧長衛(wèi)的電影呼應(yīng)。雖然學(xué)生與顧沒有太多的交集，但是一個(gè)獲得過奧斯卡提名的人愿意給他寫推薦信，可以給申請加分。談及與顧的接觸如何影響自己的career，在整篇PS中是個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的亮點(diǎn)。

另外，很多PS的why school部分都寫得比較淺顯，但是該文明顯是對該學(xué)校及專業(yè)做了些功課，對學(xué)校的地理優(yōu)勢、專業(yè)課程的設(shè)置等都很了解，也有Starkie這樣對學(xué)校來說很有親切感的詞，表現(xiàn)了學(xué)生比較強(qiáng)的申請意愿。

（點(diǎn)評人為萬佳留學(xué)美國留學(xué)金牌顧問）

《留學(xué)》雜志明星顧問Leah 張 點(diǎn)評

首先，申請者詳盡地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，記敘了過往的實(shí)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)及具體內(nèi)容，并總結(jié)了收獲與感悟。這些不僅可以表明申請者過硬的學(xué)術(shù)及實(shí)踐背景，還可以展現(xiàn)其較強(qiáng)的自我剖析能力。其次，當(dāng)談及對未來的規(guī)劃時(shí)，他給自己制定了清晰的短期和長期目標(biāo)，并闡明了具體理由。這說明他對自身未來的職業(yè)發(fā)展有著明確的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，申請?jiān)撔２⒉皇敲闹e。再次，在談及申請學(xué)校時(shí)，申請人展現(xiàn)出對所選學(xué)校和專業(yè)的深度了解，這表明其在申請前做了大量的案頭工作?？傮w而言，這是一份不錯(cuò)的個(gè)人陳述，內(nèi)容清晰地展現(xiàn)了申請者對自身的認(rèn)知以及對學(xué)校的了解，并有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和對未來的職業(yè)規(guī)劃。

這篇個(gè)人陳述另一個(gè)可貴之處在于它結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容明確、段落銜接自然順暢。即：我的經(jīng)歷是什么-我的夢想和職業(yè)規(guī)劃是什么-需要實(shí)現(xiàn)夢想的元素有哪些-有哪些元素是過往的經(jīng)歷所不曾提供的-USC為什么剛好能提供給我在實(shí)現(xiàn)夢想道路上必須具備的技能-我能為USC帶來什么。這種遞進(jìn)式的寫作方式不但使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，文字引人入勝，還可以明確表達(dá)出該學(xué)生選擇USC的原因和決心。

很多中國學(xué)生在撰寫個(gè)人陳述時(shí)用流水賬、意識(shí)流的文法介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好等等，結(jié)果導(dǎo)致文章整體繁冗乏味，缺乏說服力。而本篇作者的聰明之處在于，他沒有一味地圍繞其所獲取的成就展開描述，而是憑借自身的收獲和體會(huì)，以感為媒，用平實(shí)的語言打動(dòng)閱讀者，進(jìn)而使他們“看到”一個(gè)積極進(jìn)取、有著抱負(fù)與理想并甘為自己夢想付出汗水的年輕人，在書桌前落筆書寫個(gè)人陳述的畫面。這種“情感注入”式的寫作方法能有效彌補(bǔ)以純文字為溝通媒介的文書所帶來的局限性。

（點(diǎn)評人為AIP藝術(shù)留學(xué)外事總監(jiān)）

《留學(xué)》雜志明星顧問王磊 點(diǎn)評

文章一開始就用領(lǐng)導(dǎo)對自己的肯定，自己卻毅然辭職的描述，給招生官留下一個(gè)大大的問號(hào)，吸引其仔細(xì)讀下去。第二段，銜接上文，表述辭職非一時(shí)沖動(dòng)，而是對未來的職業(yè)方向有清晰定位，說出自己的Study Motivation。第三段，將自己畢業(yè)后的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行了具體陳述，表達(dá)了清晰的Future Goal。第四段，從自小的興趣談起，講述了因深受祖父和父親的影響，用影像記錄多國旅行的事。

第五段，敘述進(jìn)入中國傳媒大學(xué)后的專業(yè)學(xué)習(xí)和校園活動(dòng)，表明相關(guān)Academic Background & Personal Ideas。

六到十一段，申請人描述了自己參加的非常有代表性的社會(huì)活動(dòng)和實(shí)習(xí)的經(jīng)歷（其中不乏名人、名機(jī)構(gòu)），表現(xiàn)了申請人杰出的專業(yè)能力以及對于行業(yè)深刻的認(rèn)知度，展示強(qiáng)大的Research Abilities & Internship Experiences。

第十二段，申請人筆鋒一轉(zhuǎn)，將自己的專業(yè)盲點(diǎn)一語道破，說明自己申請目標(biāo)學(xué)校專業(yè)的關(guān)鍵性原因，不但很好地用呼應(yīng)的方法解答了文章第一段中的相關(guān)疑問，也表現(xiàn)了申請者自身清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行業(yè)判斷。

文章最后三段，陳述了自身對于目標(biāo)院校學(xué)術(shù)課程的了解及自身的相關(guān)專業(yè)能力，并假定自身被錄取后所要努力的方向，表現(xiàn)了申請人學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，讓招生官通篇讀完之后自然而然地形成一個(gè)“舍我其誰”的優(yōu)秀申請者畫面，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

（點(diǎn)評人為櫻知葉全球大學(xué)部VIP高端申請中心負(fù)責(zé)人）