張建輝

隨著新課程改革進程的逐步深入，教學模式及教學方法出現(xiàn)了較大的改變。作為教職人員，應(yīng)及時更新自身的教學觀念，利用多種教學方法調(diào)動學生們的學習積極性，促使學生主動參與教學活動。對于幼兒體操活動來講，其能夠強健學生們的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)學生們的綜合能力。音樂是幼兒體操不可獲取的重要內(nèi)容，作為老師，應(yīng)善于借助音樂的方法開展教學活動，從而激發(fā)學生們的學習熱情。簡要介紹了幼兒音樂的定義，分析了幼兒音樂的特點，目的在于進一步提高教學質(zhì)量，為學生以后的學習及發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。

音樂幼兒體操特點設(shè)置前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：音樂是一種可以讓人產(chǎn)生迷戀的善良的、優(yōu)美的、精細的教學方法之一。在日常生活中，人們經(jīng)常借助音樂來緩解疲勞、放松心靈。動聽優(yōu)美的音樂，可以給人以愉悅的感受，并且陶冶人們的情操。作為老師，在進行體操教學期間，也應(yīng)善于利用音樂為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍，調(diào)動學生們的學習積極性，并且挖掘?qū)W生們的潛能。將體操教學同音樂結(jié)合在一起，不但能夠幫助學生更加深入、靈活的記憶相關(guān)運動內(nèi)容，同時還可以增進學生對音樂的感悟與理解，提高學生們的綜合素養(yǎng)。

一、幼兒音樂的定義

對于音樂來講，它是情感藝術(shù)，能夠反饋在人們的精神與情感方面，并且具備一種較強的穿透力。音樂可以直接進入人們的內(nèi)心，對人的影響較其他藝術(shù)有效得多。舒緩的音樂可以讓人們放松心靈，獲取感悟；激昂的音樂能夠帶動人們的熱情，引發(fā)內(nèi)心的巨浪。而幼兒音樂可以看做是音樂的啟蒙階段，其具備調(diào)動學生思維、吸引學生關(guān)注、激發(fā)學生想象力、發(fā)展學生語言等功能。優(yōu)美動聽的音樂，會讓學生以飽滿的熱情積極投入到教學活動中，進而提高教學質(zhì)量。

二、幼兒體操音樂的特色

隨著新課改進程的逐步深入，幼兒體操受到了人們的關(guān)注。在教學大綱中指出，藝術(shù)是進行美感教育的重要措施，需要全面發(fā)揮藝術(shù)的情感教學作用，幫助幼兒形成健全的人生觀及價值觀。在進行體操教學期間，音樂是不可缺少的構(gòu)成內(nèi)容之一，運用音樂的水平對體操教學活動產(chǎn)生直接影響。體操音樂的特點主要包含以下幾方面內(nèi)容：

（一）主題明確

想要借助音樂進行體操教學，就需要找尋音樂——感悟音樂——理解音樂——賞析音樂——體現(xiàn)音樂，從而獲取豐富的音樂內(nèi)涵。作為老師，應(yīng)重視教學方法的運用，創(chuàng)建文化構(gòu)筑，鋪墊知識，不但體現(xiàn)在幼兒體操方面，同時也體現(xiàn)在多個領(lǐng)域。假如由欣賞的層面進行理解，則能夠極大程度增強欣賞的質(zhì)量與水平。所以，對于體操音樂來講，應(yīng)主題明確，有助于發(fā)展幼兒的認知，幫助學生對體操運動深入學習、理解。在選取幼兒體操的音樂期間，老師通常應(yīng)用活潑、輕松的音樂主題，如在進行腿部訓練時，教師就可以針對幼兒喜愛模仿的特性，讓學生模仿小青蛙的動作，控腿、踢腿、劈叉，讓幼兒根據(jù)節(jié)奏進行活動，進而達到鍛煉的效果。學生們可以在音樂中邊跳邊唱，進而在輕松、歡快的氛圍下掌握更多的動作，甚至一些幼兒可以在家長面前表演，從而提高了學生們的身體素質(zhì)，為幼兒以后的成長奠定扎實基礎(chǔ)。

（二）節(jié)奏明確

在音樂中，包含了很多組成要素，其中，節(jié)奏可以成為音樂的骨干，旋律可以被成為音樂的肌肉，情感可以被稱之為音樂的靈魂。瑞士著名音樂家達爾克洛茲曾說過：理解音樂，不僅是智力的過程，同時也是情感的過程。教師在進行教學期間，需要充分運用情感，讓幼兒的內(nèi)心能夠跟隨音樂翩翩起舞，產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，獲取美的感悟，從而激發(fā)幼兒學習的積極性，更主動的參與教學活動。節(jié)奏不同、旋律差異、速度變化的音樂其風格及包含的情感也各不一樣。音樂的節(jié)奏同人的呼吸、行走、脈搏等都存在密切關(guān)聯(lián)，其可以對血液循環(huán)、內(nèi)分泌、呼吸等造成直接影響，所以，教師在選擇體操音樂時，應(yīng)保證音樂的節(jié)奏明快、旋律流暢、從而調(diào)動幼兒的運動興趣，更好地提高教學質(zhì)量。

（三）淺顯易懂

在進行幼兒教學期間，體操運動是幼兒園的特色之一，教師需要結(jié)合幼兒的年齡特點、個性等合理選取幼兒音樂，盡可能保證音樂節(jié)奏明快、內(nèi)容簡單、易于理解，讓孩子一聽就會，同時依據(jù)音樂內(nèi)容自主進行訓練。例如，教師在讓學生進行體操運動中的腰部運動期間，就可以選擇歌曲“愛睡覺的加菲貓”，通過歌曲中對加菲貓形態(tài)的描述讓學生進行腰部訓練，同時孩子們聽到歌詞中“加菲貓愛睡覺”，就能夠聯(lián)想到小貓慵懶的樣子，憨態(tài)可掬，有助于調(diào)動學生們的學習積極性，提高教學質(zhì)量。

伴隨著現(xiàn)今社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教學進程的逐步深入，幼兒體操逐漸受到人們的關(guān)注與認可，其屬于有氧類運動，可以通過長時間的訓練改善學生們的血管、肌肉、呼吸等系統(tǒng)，有助于學生更好地成長。所以，作為教職人員，需要深入對幼兒體操進行研究，從而幫助學生更好發(fā)展，為學生以后的學習及成長夯實基礎(chǔ)。

在設(shè)置幼兒體操的音樂時，應(yīng)同學生們的心理及生理特點相吻合，保證音樂的主題明確，節(jié)奏感較強、旋律流暢；同時，還應(yīng)確保音樂的內(nèi)容簡單、容易理解。例如，教師可以在講解體操內(nèi)容時選擇“雄鷹展翅”音樂作為輔助，由舒緩其實，讓學生們伴隨著緩慢的音樂伸展身體，提高柔韌性，為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)；之后音樂的節(jié)奏從緩慢變輕快，有助于展示幼兒的動作技巧及隊伍變化。最終，音樂再從輕快轉(zhuǎn)為緩慢，有助于學生運動后整理動作，放松身體。整首音樂突顯了體操的特點，能夠讓幼兒更好地進行訓練。

需要注意的是，當學生們進行體操練習期間，教師應(yīng)在一旁發(fā)揮引導、幫助的作用，指出學生中的動作問題，然后讓學生進行改正，為學生講解運動的技巧，幫助學生更深入地記憶動作要點，提高教學質(zhì)量。教師應(yīng)多采用表揚、肯定的語言給予學生鼓勵，幫助學生樹立自信，激發(fā)學生們的運動熱情，從而提高教學質(zhì)量。

三、總結(jié)

總而言之，伴隨著現(xiàn)今教學改革進程的逐步深入，教學模式及教學方法也需要相應(yīng)調(diào)整。幼兒體操不但有助于學生們的身體成長，提高學生們的健康，同時也有助于培養(yǎng)學生們的綜合素養(yǎng)。教師在選取體操音樂期間，應(yīng)合理分析音樂的特性，選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏輕松的歌曲，從而吸引學生們的注意力，幫助學生扎實記憶體操動作，從而為學生以后的學習及發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。所以，對音樂在幼兒體操活動中的特點及設(shè)置進行探討，是值得相關(guān)工作人員深入思考的事情。

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項目來源：黑龍江省高等教育教學改革一般項目；項目名稱：學前教育專業(yè)學生幼兒基本體操創(chuàng)編能力培養(yǎng)研究。endprint