張瑞青

【摘 要】好的題目生動(dòng)形象，文情并茂，會(huì)產(chǎn)生引人入勝，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果；文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感；結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；話題作文；新穎的題目；精彩的開頭；有力的結(jié)尾

話題作文是一種用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型。新課標(biāo)指出“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛……改進(jìn)作文命題方式，提倡學(xué)生自主選題”，無疑話題作文給了學(xué)生更大展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)思想感情的自由空間。那么，怎樣寫好話題作文呢？

一、畫龍點(diǎn)睛，要有一個(gè)新穎的題目

文章要?jiǎng)?chuàng)新，首先應(yīng)從標(biāo)題開始，要努力追求“語不驚人死不休”的境界。好的題目生動(dòng)形象，文情并茂，會(huì)產(chǎn)生引人入勝，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。新穎的文題猶如讓人一見鐘情的因子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，給人亮出第一道風(fēng)景，要想擬出新穎的文題，可以從以下幾方面入手：

（1）在擬題時(shí)巧妙的運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法能使呆板枯燥的文題變的生動(dòng)、形象，鮮活有趣。如以“減負(fù)”為話題，擬題為《書包減肥記》等。

（2）巧妙的借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行語等，會(huì)讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。以“假日”為話題，擬題為《給點(diǎn)陽光就燦爛》、《風(fēng)景這邊獨(dú)好》等。

（3）人們都有一定的好奇心，根據(jù)這一點(diǎn)，在文題中巧妙而含蓄的設(shè)置疑點(diǎn)，巧賣關(guān)子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。如以“幸?！睘樵掝}，《幸福的味道》、《夾在筷子里的幸?！返?。

二、先聲奪人，要有一個(gè)精彩的開頭

俗話說：萬事開頭難。寫文章也是如此。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。

1.開頭也用好修辭

運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。例如：在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

2.開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。例如：又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……（《秋天的記憶》）

3.開頭要巧設(shè)懸念

設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。例如：上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！”信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。（《都是歌詞惹的禍》）

三、回味無窮，要有一個(gè)有力的結(jié)尾

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

1.結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。例如：小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

2.結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。例如：有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛心帶給他人》）

3.結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。例如：旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>

當(dāng)然，寫好話題作文，還與以下諸多因數(shù)有關(guān)。其一要注意觀察周圍事物的變化，緊抓事物的特征；其二要有一定的原始積累，多搜集一些寫作素材；其三要多練習(xí)，養(yǎng)成動(dòng)腦和動(dòng)手的習(xí)慣；其四感情要到位等等。唯有如此，學(xué)生的寫作能力才會(huì)有真正提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.語文課程標(biāo)準(zhǔn)[G].北京師范大學(xué)出版社，2011

[2]張香竹.小學(xué)語文課程與教學(xué)論[M].國(guó)防工業(yè)出版社，2009-6endprint