王雨潔　楊峰

【摘 要】在高職院校中，乒乓球教學(xué)與其他體育學(xué)科相比是比較匱乏的，由于可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多，因此高職乒乓球的教學(xué)效率和質(zhì)量并不高，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)教育教學(xué)課程相對(duì)滯后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效率低下。本文主要以高職院校乒乓球教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，分析了高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并提出了有效教學(xué)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職；乒乓球；現(xiàn)狀；改進(jìn)措施

乒乓球是一種體育運(yùn)動(dòng)，且具有老少皆宜的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，且增加趣味性，因此得到了廣大學(xué)生的喜愛。但是，隨著長(zhǎng)期以來(lái)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，各大高校并沒(méi)有真正將乒乓球這一運(yùn)動(dòng)納入到重要課程的這一范圍，高職院校也不例外。因此，對(duì)高職院校的乒乓球教學(xué)做一些有效實(shí)施策略和探討，使之能夠在一定的基礎(chǔ)上保證乒乓球在高職院校的教學(xué)質(zhì)量是十分有必要的，這樣能夠提高教師在體育乒乓教學(xué)的過(guò)程中更好地實(shí)施教學(xué)進(jìn)程，從而讓學(xué)生能夠積極參與體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，增加自身技能，適應(yīng)社會(huì)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生終身喜愛體育的能力。

一、高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀及其不足

高職院校的學(xué)生普遍存在理論知識(shí)成績(jī)績(jī)點(diǎn)低，最終錄取分?jǐn)?shù)不高的狀況，因此，整體生源給高職院校的管理普遍帶來(lái)了一定的困難。這同時(shí)也給乒乓球教學(xué)帶來(lái)了一定的影響，主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.高職院校的乒乓球體育設(shè)施配備不足

在各大高職院校中，普遍存在這體育設(shè)施配備不完整的問(wèn)題，這不僅影響了體育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也降低了學(xué)生的參與興趣。高職院校是由國(guó)家直接撥款扶持的高校機(jī)構(gòu)，對(duì)于體育設(shè)施配備不全的情況，國(guó)家政府機(jī)關(guān)應(yīng)重點(diǎn)重視，盡早解決這一狀況。國(guó)家應(yīng)大力投資建設(shè)體院場(chǎng)館場(chǎng)所，對(duì)高職院校進(jìn)行一定的資金分配。乒乓球館應(yīng)設(shè)置成室內(nèi)的體育場(chǎng)所，這樣能夠保證學(xué)生們無(wú)論在任何天氣情況下，都能夠?qū)崿F(xiàn)上課學(xué)習(xí)乒乓球的效果，保證了學(xué)習(xí)效果教師也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而不影響學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。

2.高職院校的乒乓球師資力量嚴(yán)重不足

高職院校，教授乒乓球的體育老師，應(yīng)是進(jìn)行過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的體育老師。但如今，許多高職院校教授乒乓球課程的體育老師，通常都是業(yè)余或者外聘的老師，對(duì)于專業(yè)不專業(yè)無(wú)從考證。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的最終效果，同時(shí)還影響了課堂教學(xué)效率。其主要原因是生源較多，體育設(shè)施較少， 師資力量不夠，練習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法達(dá)到這種保證，從而導(dǎo)致效果不佳。

3.學(xué)生間乒乓球基礎(chǔ)存在差異較大

如上文所說(shuō)，乒乓球是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)或教師的引導(dǎo)便接觸過(guò)乒乓球這種運(yùn)動(dòng)，從小便培養(yǎng)了這方面的興趣愛好。但因?yàn)樽陨砬闆r不一，有些同學(xué)未能在平時(shí)的生活中接觸過(guò)乒乓球基礎(chǔ)練習(xí)，更不懂各種乒乓球球拍與練習(xí)技巧的區(qū)別，因此在教學(xué)過(guò)程中基礎(chǔ)較好的學(xué)生更容易掌握乒乓球的操作技巧，基礎(chǔ)較差的學(xué)生則很難掌握技巧性，甚至對(duì)乒乓球產(chǎn)生厭煩情緒。

4.過(guò)于注重理論輕視實(shí)踐

我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)思想，重理論輕實(shí)踐的比重占據(jù)較大，并且在早期曾應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科之間。但是在體育這一門學(xué)科中，應(yīng)該做到重視實(shí)踐適當(dāng)放輕理論。在高職院校中，教授乒乓球課的教師們，往往會(huì)重視理論知識(shí)，從而忽視了實(shí)踐的要素。

5.體育考評(píng)不重視

在學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科的過(guò)程中，最終的學(xué)習(xí)效果要通過(guò)考試體現(xiàn)出來(lái)，但高職院校的乒乓球體育考試中，考試評(píng)定是非常寬松且不嚴(yán)格的。若能完善考試機(jī)制，學(xué)習(xí)效果將會(huì)更加突出。

二、應(yīng)對(duì)高職院校乒乓球教學(xué)不足采取的措施

1.完善高職院校的乒乓球體育設(shè)施

完善高職院校的乒乓球體育設(shè)施是首當(dāng)其沖的一大重要要素。只有完善好教學(xué)條件和體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，學(xué)生才能夠?qū)ζ古仪虍a(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地投入其中。

2.完善高職院校的乒乓球師資力量

只有配備好師資力量，才能為學(xué)生提供良好的理論教學(xué)基礎(chǔ)，才能夠更加正確的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，從而使學(xué)生學(xué)到真正的乒乓球知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣

在高職院校的整體學(xué)風(fēng)中，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于理論文化知識(shí)的興趣不夠濃厚，都有自身的才能或者某一方面的興趣比較突出，因此，在這種情況下，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的指導(dǎo)，以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，制定相應(yīng)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

完善高職院校的乒乓球教學(xué)方法并非一朝一夕的事，這需要校方長(zhǎng)期不懈努力的堅(jiān)持，不僅要重視提高教師的教學(xué)水平，更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，還要完善體育設(shè)備，這樣才能夠讓學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，增加自身技能，培養(yǎng)學(xué)生終身喜愛體育的能力。

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