黃小玲

摘 要：道德教育在現(xiàn)代社會教育領(lǐng)域中十分重要，我國的現(xiàn)代教育強調(diào)“德智體美勞“全面發(fā)展，道德的發(fā)展是學識發(fā)展的必要前提，全社會都強調(diào)品德的發(fā)展，本文就針對我國當代大學生社會品德教育的發(fā)展進行研究與探討，如何引導我國的大學生形成一個正確的道德觀、人生觀、價值觀。

關(guān)鍵詞：大學生；社會品德教育

我國中共中央國務(wù)院通過的《進一步加強與改進大學生思想政治教育的意見》一文中指出：要切實努力的提高我國大學生的品德與品質(zhì)，這樣才能在今后的社會的激烈競爭中處于一個優(yōu)勢的地位，努力實現(xiàn)加快發(fā)展我國的全面小康社會建設(shè)，全面推進我國社會主義建設(shè)工作的發(fā)展，對我國的社會主義經(jīng)濟的發(fā)展有著十分遠大的意義。但是，目前在我國的諸多大學高校當中存在著普遍的問題就是對于學生的社會品德教育問題不重視，這對于我國教育事業(yè)的發(fā)展十分不利，創(chuàng)新是德育教育的必要手段，德育教育也要隨著時代精神的發(fā)展與時俱進，要與當代大學生的實際相結(jié)合，堅持大學生社會品德建設(shè)工作的進行，不斷實現(xiàn)德育理論的創(chuàng)新，開創(chuàng)我國大學生德育工作的新面貌。

1 社會的轉(zhuǎn)型要求大學生要提高社會品德

我國自從經(jīng)歷了十一屆三中全會以后，開始實行了改革開放政策，我國社會自此進入了社會的高速轉(zhuǎn)型時期，近幾年來，我國經(jīng)濟的發(fā)展速度越來越快，經(jīng)濟的快速發(fā)展促進了我國人們的思想觀念的改變，對我國的傳統(tǒng)文化有著很大的沖擊。我國是一個農(nóng)耕文明發(fā)達的古國，思想觀念比較保守，眼下世界朝著多極化的格局發(fā)展，發(fā)達國家正在不斷沖擊著我國的文化，與此同時，也對我國的青年人的價值取向，道德觀念有著很大的沖擊，有積極的影響也有消極的影響，一旦錯誤的影響發(fā)展成為一種“潮流”將會對我國大學生的社會道德產(chǎn)生很大的影響，不利于他們的未來的發(fā)展。

1.1 大學生的價值觀影響著未來社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展

我國經(jīng)歷了從高度集中的計劃經(jīng)濟向著富有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展離不開人們的自主建設(shè)，是我國領(lǐng)導人智慧的結(jié)晶，更是我國高素質(zhì)的人才共同努力創(chuàng)造的結(jié)果，一個人的行為方式與選擇的方法是由他的思想，社會觀念以及對社會的取向以及價值所決定的。而品德的發(fā)展卻不能做到隨著經(jīng)濟的發(fā)展而進行同步的自我更新，一旦我國高校畢業(yè)生的社會品德存在著普遍的問題不僅不能為我國的社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻，反而會產(chǎn)生反作用，不利于我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟其內(nèi)在要求就是要實現(xiàn)我國的社會主義的建設(shè)，并且要建立一個與經(jīng)濟發(fā)展同步的道德素質(zhì)培養(yǎng)，這對我國的現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展起到相當大的推動作用，我國的高校畢業(yè)生將來必然會成我我國的未來社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)主要動力，他們是祖國未來建設(shè)的棟梁之才，高校畢業(yè)生的社會品德是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，大學生的社會品德直接影響著我國未來的經(jīng)濟發(fā)展，所以，提高我國高校畢業(yè)生的社會品德十分重要，高校也要重視對學生的社會品德教育工作的開展。

1.2 東西方文化的碰撞影響著我國大學生的社會品德

全球化早已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢與潮流，我國也不能阻擋全球化的趨勢，全球化帶來的有利也有弊，我們要趨利避害。而在我國的大多數(shù)高校畢業(yè)生當中沒有真正了解全球化的含義，他們只是意識到全球化帶來的表面現(xiàn)象，沒有意識到全球化正在使發(fā)達國家將自己的文化與價值取向家加之到其他國家當中去，對大學生的社會品德有著十分大的影響，全球化使得東西方的文化產(chǎn)生了沖突，相互碰撞。許多的發(fā)達國家都在利用全球化為目的吸引著各國的人才，利用各種方式宣傳著西方的價值取向，這使得我國的許多的高校畢業(yè)生都向往著去國外謀求發(fā)展，使得我國許多的人才外流，不利于我國科技的發(fā)展，也不利于我國經(jīng)濟的發(fā)展。所以，高校一定要培養(yǎng)大學生的熱愛祖國社會品德，吸收與借鑒發(fā)達國家的先進的技術(shù)要抵制外來文化對我國文化的沖擊，有一個積極的態(tài)度面對全球，以一個正確的價值觀去培養(yǎng)高校學生。

2 許多的新科技都影響高校畢業(yè)生的社會品德

世界自從經(jīng)歷了兩次的“工業(yè)革命”以后，世界開始了翻天覆地的新變化，計算機的產(chǎn)生，電話的誕生，互聯(lián)網(wǎng)，移動電話的制造，甚至到現(xiàn)在筆記本電腦，智能手機的發(fā)展無時無刻都在影響著我們的生活，改變著我們的生活方式，與此同時，也在影響著我們的思維方式，生活方式，以及我們思考問題的方式。進入21世紀的社會需要用一個全新的思維方式去面對生活，21世紀是一個復雜而又多變的世界，必須培養(yǎng)一批又一批具有時代性的高校畢業(yè)生來滿足社會上人才的需求，高校畢業(yè)生的思想道德建設(shè)，社會品德培養(yǎng)變得更加的重要。特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)生，對當代高校畢業(yè)生的影響最大，可以通過上網(wǎng)了解一些他們想了解的問題，可以通過互聯(lián)網(wǎng)對社會問題以及道德問題進行探討，有助于他們形成正確的價值觀以及培養(yǎng)他們良好的社會品德，但是，會聯(lián)網(wǎng)也不是沒有弊端的，互聯(lián)網(wǎng)將世界連成了一片，縮小了相互之間的距離，許多的發(fā)達國家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對我國進行文化滲透，一點一點的影響著我國高校畢業(yè)生的思維方式，尤其是我國的高校畢業(yè)生還沒有形成一個比較系統(tǒng)的價值觀，道德觀念。這樣很容易受到這些國家的利用，對高校畢業(yè)生的身心造成影響。所以，要想使得高校畢業(yè)生能夠樹立一個正確的社會品德需要加強對互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，與監(jiān)督管理工作，努力實現(xiàn)我國高校畢業(yè)生成為對社會有用的人，能夠報效祖國，為祖國效力貢獻自己的力量。

3 高校思想道德教育缺乏一定的目的性與效果

道德教育是一個長期需要加強的工作，從小我們就接受傳統(tǒng)的“儒家思想”讓我們做一個懂禮貌，有道德的人，升入學校以后，教師成天教導我們要遵紀守法做一個有道德人。許多的高校畢業(yè)圣在學校內(nèi)形成了權(quán)利概念，金錢至上的觀念，錯誤的引導他們的社會品德走上了“歧途”，他們走入到社會中過多的趨向于權(quán)利與金錢，沒有履行好他們應(yīng)承擔的責任與義務(wù)。許多的大學生對社會品德的概念理解的十分淺薄，只看到了表面上的一些應(yīng)該履行的義務(wù)，不違法，知誠信。這也是我國高校教育存在的一個很重要的問題，高校應(yīng)該是培養(yǎng)一些有品德有素質(zhì)的高水平人才，高校畢業(yè)生的世界觀、價值觀直接影響著未來的祖國經(jīng)濟的發(fā)展，許多學校都希望通過放松的管理制度，提高高校學生的自我管理能力，但是往往都是起到了“反作用”，越來越多的高校學生都是放縱自己，高校取得的成效十分不明顯。

4 結(jié)束語

高校畢業(yè)生的社會品德問題是一個十分嚴肅的問題，也是需要正確面對的問題，我們要提高大學生的社會品德，讓他們真正能夠成為一個對國家有用的人，促進祖國的繁榮昌盛。

參考文獻

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