余 瑾 劉雙清

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410128）

高校校園文化建設(shè)中凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的分析與對(duì)策

余 瑾 劉雙清

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410128）

校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系環(huán)境下的新發(fā)展，是在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。本文以網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)為基礎(chǔ)，分析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)面臨的問(wèn)題，探討凈化高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的措施與對(duì)策。

高校 校園文化建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境 分析 對(duì)策

高校校園文化是以大學(xué)生為主要對(duì)象，以校園為主要空間，以文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，具有校園特色的精神環(huán)境和文化氛圍。校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)，顯示出校園網(wǎng)絡(luò)文化的特殊規(guī)律和特征。第一，虛擬性?；ヂ?lián)網(wǎng)上的文化交流與傳播是外在的、多樣的，構(gòu)筑的是一個(gè)虛擬社區(qū)。第二，開(kāi)放性?；ヂ?lián)網(wǎng)上不同國(guó)家、不同社會(huì)的文化信息應(yīng)有盡有，是一種完全平等的開(kāi)放空間。第三，高時(shí)效性、資源共享性。各種信息在互聯(lián)網(wǎng)上可以即時(shí)發(fā)布，是一個(gè)豐富的信息資源庫(kù)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校校園文化與傳統(tǒng)校園文化的關(guān)系發(fā)生了一些變化。高校校園文化是以校園為主要空間，具有校園特色的精神環(huán)境和文化氛圍；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨之產(chǎn)生的校園網(wǎng)絡(luò)文化體現(xiàn)和反映的是校園文化氛圍和精神文明建設(shè)的成果，它是傳統(tǒng)校園文化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中體現(xiàn)的新形式。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校校園文化的社會(huì)性日益加強(qiáng)。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及和校內(nèi)外文化交流的增多，校園文化的社會(huì)屬性日益增強(qiáng)，社會(huì)文化影響校園文化的速度、廣度、深度空前加大。校園網(wǎng)上、門戶網(wǎng)站和熱門論壇的許多文章，有“轉(zhuǎn)貼”自網(wǎng)站和論壇的，有根據(jù)其他媒體發(fā)帖的，一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)發(fā)文章的時(shí)事性、針對(duì)性或可讀性都較強(qiáng)，對(duì)校園文化的影響較大，特別是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、流行時(shí)尚等更容易波及校園。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校校園文化與社會(huì)文化的交流明顯增多。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，校外網(wǎng)民可以利用互聯(lián)網(wǎng)方便地登錄校園網(wǎng)，除了關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，查詢招生、專業(yè)設(shè)置等校園信息之外，還能進(jìn)行網(wǎng)上聊天、論壇灌水之類的網(wǎng)上活動(dòng)。校內(nèi)師生可以借助校內(nèi)服務(wù)器等手段方便地登錄校外的國(guó)內(nèi)網(wǎng)站或國(guó)（境）外站點(diǎn)，從事信息查找、資料下載、網(wǎng)上社交等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)［1］。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校校園文化受到的負(fù)面影響越來(lái)越大。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)校園文化的負(fù)面影響主要表現(xiàn)為：虛假信息、暴力信息、色情信息、污言穢語(yǔ)和反動(dòng)思想等對(duì)校園文化的污染，對(duì)青年大學(xué)生思想、道德、學(xué)習(xí)和生活的侵蝕，對(duì)大學(xué)生德育工作、思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè)的干擾與破壞。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校校園文化建設(shè)工作虛擬化。網(wǎng)絡(luò)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的虛擬，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校校園文化是對(duì)傳統(tǒng)校園文化的虛擬。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，主要是學(xué)校的建設(shè)發(fā)展及師生的學(xué)習(xí)、工作和生活，其次是師生的一些建議和設(shè)想，因各個(gè)高校自身情況的差異，對(duì)于這些內(nèi)容的側(cè)重隨之有所不同。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校校園文化的傳播突破空間、時(shí)間的限制。傳統(tǒng)校園文化主要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等形式進(jìn)行常規(guī)傳播，其對(duì)象以校內(nèi)師生為主。由于互聯(lián)網(wǎng)的介入，這些內(nèi)容可以生動(dòng)地再現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體，高校師生可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好，隨時(shí)隨地地自由選擇觀看，擴(kuò)大了校園文化的影響力。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)中面臨的問(wèn)題

高校校園主流文化正面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅與挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為感覺(jué)敏銳的特殊群體，多元的文化趨勢(shì)、多維的價(jià)值視角，對(duì)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，給高校思想政治工作和大學(xué)生德育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.心理危機(jī)和人格障礙問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)媒體超越了時(shí)空界限，由于其具有開(kāi)放性、匿名性、虛擬性和不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，形成了一個(gè)開(kāi)放虛擬的公共空間。大學(xué)生在張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我時(shí)，規(guī)范性、真實(shí)性難以得到保證，進(jìn)而影響人際關(guān)系的建立和發(fā)展。極少部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，容易產(chǎn)生厭倦生活、逃避現(xiàn)實(shí)、緊張孤僻、喪失自我等問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)心理危機(jī)和人格障礙［2］。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮和精神障礙問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)成癮障礙是由于網(wǎng)絡(luò)使用主體的思想、心理素質(zhì)和自制力的差異及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分沉迷和依賴造成的，其典型癥狀是:整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)、迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間，甚至不喝不睡、通宵達(dá)旦，導(dǎo)致生物鐘紊亂、注意力不集中、體能下降、思維模糊、情緒低落、頭昏眼花、疲乏無(wú)力等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)體能衰竭或精神異常［3］。

3.西方意識(shí)形態(tài)的負(fù)面滲透。一直以來(lái)，西方不同文化勢(shì)力都在利用沒(méi)有國(guó)界的互聯(lián)網(wǎng)爭(zhēng)奪其思想觀念和意識(shí)形態(tài)受眾。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最先誕生和應(yīng)用于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，少數(shù)國(guó)家憑借擁有的信息優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體作為思想政治武器，試圖把自己的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)推向全世界，給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)很大壓力。

4.價(jià)值觀受到不良信息沖擊。網(wǎng)絡(luò)新媒體因其開(kāi)放性、共享性和交互性等特點(diǎn)，各類信息突破傳統(tǒng)主流媒體的篩選壁壘，海量信息自由傳播，管理監(jiān)督工作難度加大。青年大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未穩(wěn)定形成，缺乏理性的辨別思考能力，當(dāng)對(duì)信息的被動(dòng)接受多于主動(dòng)辨別思考時(shí)，可能會(huì)自覺(jué)、不自覺(jué)地接受外來(lái)不良信息的負(fù)面影響，導(dǎo)致一些問(wèn)題的產(chǎn)生。

5.傳統(tǒng)思想政治教育效果下降。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的興起，正潛移默化地影響改變大學(xué)生的思維模式和行為方式，一些原有的思想政治教育工作方式方法在新媒體面前收效甚微。隨著高校學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)制彈性化、選課自主化、學(xué)生住宿社會(huì)化，加之學(xué)生宿舍寬帶網(wǎng)的接入，智能手機(jī)等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生中迅速普及，大學(xué)班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)相對(duì)松散的組織，高校傳統(tǒng)思想政治教育工作的可控時(shí)間和空間進(jìn)一步縮小，傳統(tǒng)思想政治教育工作的效率效果和影響力有所下降。

三、凈化高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的措施與對(duì)策

1.完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育先機(jī)。高校要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的崇優(yōu)、崇德，給師生以正確的指引，就必須完善網(wǎng)絡(luò)體系，搶占網(wǎng)絡(luò)教育先機(jī)，讓積極、健康、向上的思想進(jìn)駐校園網(wǎng)絡(luò)，用社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化思想政治教育的指導(dǎo)、倡導(dǎo)學(xué)生遵守倫理道德，提升大學(xué)生的思想境界和精神高度。

（1）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，豐富學(xué)生的用網(wǎng)選擇。建立比較完善的FTP站點(diǎn)，裝載最新的軟件以供下載、學(xué)習(xí)，將學(xué)校的宣傳板制作成網(wǎng)頁(yè)，定期推薦網(wǎng)址，引導(dǎo)幫助學(xué)生正確上網(wǎng)。同時(shí)相應(yīng)增加專業(yè)信息資源，在校園網(wǎng)上設(shè)置有思想性、理論性、教育性的內(nèi)容，達(dá)到使學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中堅(jiān)定信念、端正思想、陶冶情操的效果［4］。

（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，為大學(xué)生輸送正確信息。在爆炸式的網(wǎng)絡(luò)信息中，要精確地剔除不實(shí)的、有害的信息，在信息傳送沿途把好后期的影響關(guān)。另外，對(duì)于彰顯時(shí)代特色、符合道德倫理的信息，要想方設(shè)法全面而客觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以穩(wěn)定大學(xué)生的內(nèi)心信念、提高網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的正面影響力，馴化學(xué)生自制力的形成，以便大學(xué)生走出校園后，面對(duì)各種信息沖突時(shí)能自覺(jué)而成熟地識(shí)別和選擇正確的內(nèi)容。

（3）豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。在信息化過(guò)程中，不斷實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化，尊重學(xué)生采信的自主選擇，站在與學(xué)生平等的位置上就信息的評(píng)價(jià)與選擇進(jìn)行對(duì)等溝通，避免自上而下地強(qiáng)制灌輸造成學(xué)生的逆反心理。要積極主動(dòng)地將學(xué)習(xí)、生活、工作、心理咨詢、就業(yè)服務(wù)等各項(xiàng)內(nèi)容納入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，更方便師生使用校園網(wǎng)絡(luò)，提高師生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可度。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，保證網(wǎng)絡(luò)有效引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是客觀存在的，其所攜帶內(nèi)容的好、壞，歸根到底取決于人的思想用意。當(dāng)人們無(wú)法阻止信息來(lái)源的散布時(shí)，最好辦法就是正確地面對(duì)它，并從健康角度引導(dǎo)它。因此，高校在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的同時(shí)，必須著力打造一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，從正確、道德、有意義的角度保障文化信息環(huán)境的安全。

（1）打造一支高素質(zhì)、優(yōu)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)能力的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。首先，網(wǎng)絡(luò)工作人員要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)溝通技巧，普及網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)及相關(guān)政策，提高網(wǎng)絡(luò)教育的駕馭能力。其次，要對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新條件下的校園文化現(xiàn)狀、社會(huì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)傳達(dá)，提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的應(yīng)對(duì)能力和管理決策能力。最后，要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)如何正確搜集和發(fā)布信息進(jìn)行探討，對(duì)如何成為大學(xué)生信賴的網(wǎng)絡(luò)心靈引導(dǎo)者進(jìn)行探討，提升隊(duì)伍群體的預(yù)見(jiàn)性和處理能力。

（2）保證網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍本身的純潔性。網(wǎng)絡(luò)工作人員不僅需要具有較高的政治理論水平和思想覺(jué)悟，熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)和文化特點(diǎn)規(guī)律，同時(shí)還必須有正確的個(gè)人價(jià)值觀，懂得校園文化環(huán)境里面該有什么、不該有什么，什么需要堅(jiān)持、什么需要抵制。

（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作者的帶頭作用和指導(dǎo)作用。要為人師表，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，主動(dòng)通過(guò)QQ群、微信、飛信、微博等多種途徑關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，用平等真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解答生活、學(xué)習(xí)中的困惑與疑問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)生解讀網(wǎng)絡(luò)信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的辯證方法思考分析問(wèn)題，明辨是非，自覺(jué)抵制不良信息的攝入，營(yíng)建綠色網(wǎng)絡(luò)校園。

3.采取得力措施，提高網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效。有了完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，校園網(wǎng)絡(luò)的潔凈就有了初步保障，而要想更好地服務(wù)于校園整體文化建設(shè)，形成符合時(shí)代潮流、滿足師生需求的重要手段，就必須采取得力措施，提高高校思想政治教育工作的實(shí)效。

（1）充分運(yùn)用信息科技手段，建設(shè)寓教于樂(lè)的校園網(wǎng)絡(luò)。配備高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施，合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用校園文化內(nèi)容；重視校園德育素材庫(kù)的建立，為學(xué)生打造德育學(xué)習(xí)平臺(tái)；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)性和趣味性，吸引學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高校園網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)頻率。

（2）建立“紅色”網(wǎng)站，積極弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。將中華民族傳統(tǒng)道德、優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、共產(chǎn)主義信念教育等內(nèi)容輸入校園網(wǎng)絡(luò)，充分借助網(wǎng)絡(luò)交互手段，打造一個(gè)親近、能溝通、有方向的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，春風(fēng)化雨般地感化每顆學(xué)生的內(nèi)心。

（3）豐富形式和內(nèi)容，建立網(wǎng)絡(luò)德育新體系。轉(zhuǎn)變灌輸、說(shuō)教的教育方式，實(shí)現(xiàn)教材入網(wǎng)、思想引導(dǎo)入網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展討論、進(jìn)行啟發(fā)，同時(shí)在原有德育基礎(chǔ)內(nèi)容的傳遞過(guò)程中，著力推進(jìn)價(jià)值觀教育和意志力訓(xùn)練，從點(diǎn)滴中提高學(xué)生內(nèi)心的領(lǐng)悟能力、分辨是非的能力，抵制不良信息的誘惑。另外，輔助性地借助網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育，提升大學(xué)生懂法、守法的自覺(jué)性，構(gòu)筑思想防火墻。

（4）實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的嚴(yán)格管理。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)有利于校園網(wǎng)安全穩(wěn)定的軟件，同時(shí)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防火墻和過(guò)濾器，對(duì)各種有害信息及時(shí)地進(jìn)行甄別和攔截，防止不良信息入侵校園，營(yíng)造健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

4.加大整治力度，抵制網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。龐雜的網(wǎng)絡(luò)傳媒中不可避免地隱藏著一些負(fù)面內(nèi)容，干擾大學(xué)生的思想取向和行為選擇。針對(duì)這些負(fù)面影響，除了從高校校園內(nèi)部進(jìn)行正確疏導(dǎo)和抵制外，還必需相關(guān)部門的配合，從源頭上對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行整治和打擊，從根本上遇到網(wǎng)絡(luò)犯罪的泛濫。

（1）聯(lián)合相關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，從源頭上對(duì)與社會(huì)文明、社會(huì)道德、社會(huì)發(fā)展相抵觸、相干擾的負(fù)面信息進(jìn)行技術(shù)處理，如查處不規(guī)范經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)掃黃行動(dòng)、設(shè)置濾鏡系統(tǒng)過(guò)濾垃圾信息、反動(dòng)文化和暴力游戲等。

（2）從行政和法律手段出發(fā)，在政策和法規(guī)上對(duì)國(guó)內(nèi)網(wǎng)站進(jìn)行有條件地約束和引導(dǎo)，嚴(yán)禁發(fā)布虛假信息和反動(dòng)信息，對(duì)隨意散布違法行為和不道德行為的網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。運(yùn)用高科技手段，清除從境外傳入中國(guó)的垃圾信息、黃色信息及反動(dòng)信息等，研究新方法、新途徑將國(guó)外的腐朽思想、享樂(lè)主義思想扼殺在搖籃里，避免境外網(wǎng)站中不良信息侵入。

（3）建立健全有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)、局域網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理；落實(shí)公共網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所實(shí)名上網(wǎng)登記制度；對(duì)涉及國(guó)家政治、軍事、民族、宗教、外交等容易引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議的重點(diǎn)范圍要及時(shí)徹查；對(duì)違反法律、法規(guī)的內(nèi)容要盡快處理；對(duì)散布不良信息和違規(guī)內(nèi)容的用戶要予以嚴(yán)重警告，情節(jié)嚴(yán)重者要追究其法律責(zé)任；針對(duì)敏感時(shí)期的特殊情況，要加強(qiáng)監(jiān)控并安裝濾鏡系統(tǒng)，抵御境外敵對(duì)勢(shì)力的反動(dòng)攻擊，及時(shí)堵截反動(dòng)電子書(shū)刊、郵件。

（4）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德宣傳和網(wǎng)絡(luò)道德教育。引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)自律、文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、賭博和暴力游戲，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理，建全信息反饋渠道。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只有內(nèi)外結(jié)合、標(biāo)本兼治、引導(dǎo)與懲罰并行、管理與教育并重，才能真正凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

［1］敬菊華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化的新變化［J］.重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）:781-782.

［2］張存凱.新媒體環(huán)境下高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)［J］.中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報(bào)，2011（2）:73-75.

［3］王蘭敬.芻議網(wǎng)絡(luò)文化存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2003（11）:82-83.

［4］周先進(jìn).高校德育環(huán)境［M］.長(zhǎng)沙:湖南人民出版社，2005:267.